歷史核心素養(yǎng)視域下學(xué)科知識(shí)的教學(xué)研究

1、 歷史核心素養(yǎng)視域下學(xué)科知識(shí)的教學(xué)研究 胡炳姝摘 要?dú)v史學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)需以學(xué)科知識(shí)的教學(xué)為基礎(chǔ)，因此深入研究學(xué)科知識(shí)，特別是厘清學(xué)生的一些認(rèn)識(shí)誤區(qū)具有重要意義。以唐朝藩鎮(zhèn)割據(jù)這一知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)為例，學(xué)生中存在著將藩鎮(zhèn)等同于藩鎮(zhèn)割據(jù)、夸大安史之亂對(duì)藩鎮(zhèn)割據(jù)的影響等問(wèn)題。教師要認(rèn)真分析上述認(rèn)識(shí)誤區(qū)出現(xiàn)的原因，運(yùn)用嚴(yán)密的思維及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿?，幫助學(xué)生排除認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)，最終使學(xué)生在唯物史觀的指導(dǎo)下對(duì)歷史形成相對(duì)客觀正確的認(rèn)識(shí)。Key歷史核心素養(yǎng);學(xué)科知識(shí);認(rèn)識(shí)誤區(qū);藩鎮(zhèn)割據(jù);安史之亂 G633.51 A 1674-6058（2019）22-0066-02普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）將歷史學(xué)科核心

2、素養(yǎng)高度概括為唯物史觀、時(shí)空觀念、史料實(shí)證、歷史解釋、家國(guó)情懷等五個(gè)方面，明確了歷史學(xué)科關(guān)鍵能力的培養(yǎng)要求。但“學(xué)科關(guān)鍵能力的培養(yǎng)必須以學(xué)科知識(shí)技能的教學(xué)為載體”1，可以說(shuō)，離開(kāi)學(xué)科知識(shí)，能力培養(yǎng)就會(huì)成為空中樓閣。因此，深入研究學(xué)科知識(shí)對(duì)教學(xué)具有重要意義，特別是厘清學(xué)生對(duì)一些基礎(chǔ)知識(shí)的認(rèn)識(shí)誤區(qū)對(duì)教學(xué)具有重要價(jià)值。下面以學(xué)生對(duì)唐朝藩鎮(zhèn)割據(jù)的認(rèn)識(shí)誤區(qū)為例。一、誤區(qū)之一：藩鎮(zhèn)等于藩鎮(zhèn)割據(jù)隋唐時(shí)期的制度發(fā)展是教學(xué)與考試的重點(diǎn)內(nèi)容，而作為唐朝地方制度發(fā)展重要產(chǎn)物的藩鎮(zhèn)自然成為教學(xué)的重點(diǎn)?，F(xiàn)行高中歷史教材對(duì)唐朝藩鎮(zhèn)有相應(yīng)的闡述，但往往只關(guān)注藩鎮(zhèn)帶來(lái)的消極影響，造成很多學(xué)生一提到藩鎮(zhèn)就想到割據(jù)，甚至認(rèn)為兩者

3、基本等同。事實(shí)上，唐朝的藩鎮(zhèn)比較復(fù)雜，而處于割據(jù)狀態(tài)的藩鎮(zhèn)只是其中的一部分。將唐朝藩鎮(zhèn)分為河朔型、中原型、邊疆型、東南型四大類型，是史學(xué)界對(duì)唐朝藩鎮(zhèn)類型比較具有代表性的一種分法，而這四種類型的藩鎮(zhèn)中長(zhǎng)期處于割據(jù)狀態(tài)的只有一種河朔型，其他三種類型的藩鎮(zhèn)雖然擁有較大自主權(quán)但并非割據(jù)。“安史之亂”中安祿山起兵于河朔，戰(zhàn)亂平定后，安史余部仍控制河朔型地區(qū)，這類藩鎮(zhèn)被稱為河朔型藩鎮(zhèn)。張國(guó)剛教授認(rèn)為河朔型藩鎮(zhèn)有三個(gè)最基本的特征：“在政治上，藩帥不由中央派遣而由本鎮(zhèn)擁立;在財(cái)政上，賦稅截留本鎮(zhèn)而拒不上貢中央;在軍事上，養(yǎng)蓄重兵，專恣一方，并倚之作為與中央分庭抗禮的憑借。”2這種類型的藩鎮(zhèn)是真正處于割據(jù)狀態(tài)的

4、藩鎮(zhèn)，教材中所說(shuō)的“（節(jié)度使）職位往往父死子繼，兄終弟及，或由部下?lián)砹?，朝廷只能事后追認(rèn)”3的情形更符合此類型藩鎮(zhèn)的特點(diǎn)。中原型藩鎮(zhèn)主要是在 “安史之亂”中為鎮(zhèn)壓反叛勢(shì)力特別是對(duì)抗河朔型藩鎮(zhèn)而設(shè)立的，雖然中原型藩鎮(zhèn)中后來(lái)也不乏叛亂，但仍起到了“駐重兵防驕藩”的作用。邊疆型藩鎮(zhèn)是由原邊防軍鎮(zhèn)發(fā)展而來(lái)的，唐朝疆域廣闊，周邊少數(shù)民族政權(quán)眾多，鞏固邊防一直是重要任務(wù)。東南型藩鎮(zhèn)主要是指設(shè)在浙東、浙西、江西、福建等東南經(jīng)濟(jì)比較富庶地區(qū)的藩鎮(zhèn)，駐兵很少，是唐政府財(cái)政賦稅的主要來(lái)源地。可見(jiàn)，在安史之亂后的相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間里，這三種類型的藩鎮(zhèn)雖然或有重兵駐扎，或有叛亂發(fā)生，但官員由朝廷任命，執(zhí)行朝廷的政策，所以仍

5、是中央政府控制下的地方政權(quán)。而且甚至“東南型從財(cái)力上支撐朝廷，邊疆型（西北）從武力上奠定了關(guān)中，中原型從軍事上鎮(zhèn)遏叛鎮(zhèn)” 4。二、誤區(qū)之二： “安史之亂”造成了唐朝藩鎮(zhèn)割據(jù)局面“安史之亂”是唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，此后唐朝藩鎮(zhèn)割據(jù)現(xiàn)象愈演愈烈，據(jù)此一些學(xué)生認(rèn)為正是“安史之亂”造成了唐朝藩鎮(zhèn)割據(jù)的局面。不可否認(rèn)“安史之亂”在藩鎮(zhèn)割據(jù)中扮演了重要角色，但它更像一個(gè)催化劑，引發(fā)了唐朝社會(huì)長(zhǎng)期存在的多種因素的連鎖反應(yīng)，最終導(dǎo)致藩鎮(zhèn)割據(jù)的出現(xiàn)。1.藩鎮(zhèn)割據(jù)的出現(xiàn)和唐朝地方行政體制的調(diào)整有關(guān)唐初延續(xù)隋朝的郡縣二級(jí)制，不過(guò)將郡的名稱改為州，實(shí)行州縣二級(jí)制。唐朝國(guó)土面積極為廣闊，州的數(shù)量相對(duì)較多。據(jù)記載，從貞觀

6、年間到安史之亂，唐朝的州的數(shù)量一直在300個(gè)以上，中央政府直接面對(duì)300多個(gè)州，管理任務(wù)繁重而艱巨。為了加強(qiáng)對(duì)地方的監(jiān)管，唐太宗時(shí)期在州縣之上設(shè)“道”作為巡察區(qū)，貞觀年間在全國(guó)共設(shè)十道。不過(guò)“這時(shí)的十道無(wú)治所，無(wú)編制，只是從大的地理概念上規(guī)范劃分了道的區(qū)劃和管州數(shù)量、范圍，沒(méi)有實(shí)際增加一級(jí)管理層級(jí)于州之上的用意”5。唐玄宗即位后，為了加強(qiáng)中央對(duì)地方的控制，一方面將業(yè)已存在的“道”進(jìn)一步細(xì)化，分全國(guó)為十五道，“道”中設(shè)采訪使。另一方面為了加強(qiáng)邊防，唐玄宗在邊疆地區(qū)設(shè)藩鎮(zhèn)，藩鎮(zhèn)設(shè)節(jié)度使，主要負(fù)責(zé)軍事防御?！鞍彩分畞y”后，為鎮(zhèn)壓叛亂，唐政府將原本設(shè)于邊地的藩鎮(zhèn)增設(shè)于內(nèi)地，且進(jìn)一步擴(kuò)大了節(jié)度使的職權(quán)。

7、據(jù)杜佑通典記載：“自至德以來(lái)，天下多難，諸道皆聚兵，增節(jié)度使二十余道。其非節(jié)度使者，謂之防御使，以采訪使并領(lǐng)之。采訪理州縣，防御理軍事。初節(jié)度與采訪各置一人，天寶中始一人兼領(lǐng)之?！敝恋拢?56758年）以來(lái)在道中增設(shè)節(jié)度使，且“理軍事”的節(jié)度使與“理州縣”的采訪使由“一人兼領(lǐng)之”，這就使節(jié)度使的職權(quán)進(jìn)一步擴(kuò)大，道和藩鎮(zhèn)逐漸合二為一且其地位提升，成為掌軍事、行政、財(cái)政等大權(quán)的州以上一級(jí)行政區(qū)?！疤仆⒌牡胤叫姓芾碇饾u形成了中央40余道300余州、府1400余縣的三級(jí)制體制。”6這種三級(jí)地方行政體制使中央與地方州縣的聯(lián)系必須通過(guò)“道”作為中間媒介，而“安史之亂”后，中央政府又給予“道”較大的自主權(quán)

8、，必然導(dǎo)致中央對(duì)地方州、縣的控制力進(jìn)一步減弱，加劇了藩鎮(zhèn)割據(jù)的局面。2.藩鎮(zhèn)割據(jù)的出現(xiàn)與唐朝兵役制度的調(diào)整有關(guān)唐朝的兵役制度經(jīng)歷了由府兵制向募兵制的轉(zhuǎn)變。唐朝前期實(shí)行府兵制，府兵制是一種兵農(nóng)合一的制度，府兵平時(shí)耕種，農(nóng)閑訓(xùn)練，自備武器和馬匹，戰(zhàn)時(shí)出征。府兵制是唐朝前期最為重要的兵役制度之一，是國(guó)家兵員的主要來(lái)源。但其推行的前提是均田制，即府兵履行職責(zé)的前提是政府要給府兵分土地。唐玄宗繼位后，土地兼并愈演愈烈，均田制遭到破壞，又由于戰(zhàn)事不斷，府兵負(fù)擔(dān)沉重大量逃亡，府兵制難以維持。在這種情況下，唐政府用募兵制取代了府兵制?！澳肌敝刚心?，募兵制是由國(guó)家招募丁男充當(dāng)軍士服役的制度，募兵也成為藩鎮(zhèn)兵力的

9、主要來(lái)源。募兵制實(shí)行后，出現(xiàn)了“插起招軍旗，自有吃糧人”的局面，兵源得到了一定程度的保障，成為藩鎮(zhèn)割據(jù)的重要基礎(chǔ)。而且，募兵與國(guó)家之間更多的是經(jīng)濟(jì)利益關(guān)系，募兵類似于雇傭軍，個(gè)人素質(zhì)很難保證，大量破產(chǎn)農(nóng)民和無(wú)業(yè)游民充斥軍隊(duì)。不僅如此，“在唐朝和平環(huán)境中，投軍者多為習(xí)慣騎馬射箭的胡人，這些應(yīng)募者又往往只識(shí)長(zhǎng)官不知朝廷，很容易成為邊將的私兵”7。這些因素都加劇了藩鎮(zhèn)割據(jù)局面的發(fā)展。此外，封建大土地所有制的發(fā)展、統(tǒng)治者用人不當(dāng)、唐朝商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平相對(duì)有限等都被認(rèn)為是影響藩鎮(zhèn)割據(jù)形成或發(fā)展的重要因素?？傊?，藩鎮(zhèn)割據(jù)是唐朝社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)等方面諸因素綜合發(fā)展的結(jié)果，“安史之亂”的發(fā)生加速了藩鎮(zhèn)割據(jù)的出現(xiàn)。綜上，對(duì)歷史全面正確的認(rèn)識(shí)源自尊重歷史真實(shí)，也源自敢于質(zhì)疑的精神，我們要指導(dǎo)學(xué)生用批判性思維辯證認(rèn)識(shí)歷史，不斷排除認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)，最終在唯物史觀指導(dǎo)下形成對(duì)歷史相對(duì)客觀正確的認(rèn)識(shí)。 注 釋 1 方美玲.初中歷史學(xué)科育人的理論及實(shí)踐策略J.歷史教學(xué)（上半月刊），2018（11）：3-13.2 4 張國(guó)剛.唐代藩鎮(zhèn)類型及其動(dòng)亂特點(diǎn)J.歷史研究，