2016國(guó)考行測(cè)高分寶典考點(diǎn)判斷推理

1、一、概念簡(jiǎn)為什么國(guó)錄行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)設(shè)有判斷題型？判斷思維能力一、概念簡(jiǎn)為什么國(guó)錄行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)設(shè)有判斷題型？判斷思維能力是人的思維能力其涵義是指一定的先知條件，通過自己擁有的知識(shí)、思維進(jìn)行判定、推斷得出自己的結(jié)論的能力。通過對(duì)一個(gè)人的判斷推理能力的判定映出他對(duì)事物的本質(zhì)及事物之間聯(lián)系的認(rèn)知能力的高而國(guó)所從事的行政管理工作的對(duì)象、內(nèi)容都是非常復(fù)雜的，且工作有一定的不確定性，因此，作為，其判斷推理能力必須達(dá)一定的水平，才能為完成日常工作打下良好的基正是基于這種原因國(guó)的錄用才將判斷推理作為一種基本的測(cè)試題型列入行政業(yè)能力測(cè)年國(guó)大綱明斷推理主要測(cè)查者對(duì)各種事物關(guān)系的分析推理能力，涉及對(duì)圖形、語詞概

2、念、和文字材料的理解、比較、組合、演繹和歸納等。常見的題型推理、定義判斷、類比推理、邏輯判斷等二圖形推圖形推理主要測(cè)查應(yīng)試者對(duì)于圖形間關(guān)系的分析推理能力試者仔細(xì)觀察圖形、辨別圖形異同、進(jìn)行合乎邏輯的推理和想象。常的題型有古典型圖形推理、視覺型圖形推理、九宮格圖形推理式圖形推理等；常見考點(diǎn)有線條數(shù)、封閉區(qū)域數(shù)、對(duì)稱性、圖元素、圖形位置變換等。自 2011 年開始，圖形推理題量一直為 道，且在 2012 年中出現(xiàn)了新題型，考查力度較以前有顯著增大大綱中以視覺型道，且在 2012 年中出現(xiàn)了新題型，考查力度較以前有顯著增大大綱中以視覺型圖形推理作為例題，顯示了傳統(tǒng)圖形推理題型中的重要地位，考生應(yīng)著重

3、復(fù)習(xí)。此題型的解題技巧比較多，筆者也主講解一些常用的方法。(1)排除法。觀察題型，找出大概的規(guī)律性，再看備，將明顯違背這一規(guī)律的予以排(2)直接中得。對(duì)于通過法比較難解決的題目，直接看其備選選項(xiàng)。找到備選選項(xiàng)中與其他三項(xiàng)最不相同這項(xiàng)最不同的一項(xiàng)，就。(3)了解圖形考查的重點(diǎn)，知道圖形考查?？嫉淖兞慷加心男?。例如，圖形考查的重點(diǎn)是圖形數(shù)量、圖形形狀、圖形位置的變化述三種變化的組(4)根據(jù)上述重點(diǎn)，來套用推理模式。首先看屬不屬于圖形元素?cái)?shù)量的變化，進(jìn)而看屬不屬于圖形元素位置的變化，再進(jìn)而看屬形元素的變化，圖形空間的變化，依次排開，發(fā)現(xiàn)圖形變化的規(guī)律。三、邏輯判邏輯判斷主要測(cè)查的是報(bào)考者對(duì)事物關(guān)系和

4、文字材料的理演繹和歸納的能力，其中理解是基礎(chǔ)，演繹和歸納是重點(diǎn)，需要報(bào)考有清晰的思維根據(jù)邏輯判斷的題目要求，解題時(shí)需要遵循以下兩假設(shè)正確，即題目所說的話無論是否和實(shí)際相符，都假設(shè)是正確的、容置疑的；不需附加任何說明即可推出，這就提醒考生在解題時(shí)不要臆斷，附加自己的想法，而應(yīng)容置疑的；不需附加任何說明即可推出，這就提醒考生在解題時(shí)不要臆斷，附加自己的想法，而應(yīng)以題干內(nèi)容為從以及大綱中所給的例題可以看出，2015年邏判斷部分的考查內(nèi)容將仍然以可理為主，一般會(huì)出現(xiàn)六大題（即削弱型、加強(qiáng)型、前提型、結(jié)論型、評(píng)價(jià)型和解釋型）中的 3-4 但重點(diǎn)依然會(huì)是削弱型題目，這類題目性思維用。此外，也會(huì)適當(dāng)考查必理

5、題目，主要涉及復(fù)言命題推理和析推理類題題目可以更好地考查報(bào)考者是否具有清晰的邏輯思維針對(duì)邏輯判斷部分生在備考時(shí)要重點(diǎn)把握理的六大題型（削弱型、加強(qiáng)型、前提型、結(jié)論型、評(píng)價(jià)型）及各自的解題方法，特別是削弱型題目。首先要對(duì)題干論證結(jié)構(gòu)行分析，通過其中來分清論點(diǎn)、論據(jù)以及題干的論證方式，要準(zhǔn)確辨別選項(xiàng)間的削弱或加強(qiáng)理部分雖然較小，卻是解題的基礎(chǔ)，考生要在掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，選快速有效的解題方法進(jìn)行解答。方法有三(1)熟記規(guī)則。答題時(shí)應(yīng)考者應(yīng)熟記前提與結(jié)論之間有著必然的聯(lián)系，結(jié)果出前提所規(guī)定的范圍。因此，在解答此種試題時(shí)，須緊扣分陳述的內(nèi)容，正應(yīng)與所給出的陳述相(2)查找中心句，簡(jiǎn)化題干，找出

6、題聯(lián)系?，F(xiàn)邏輯判斷部分的題干越來越長(zhǎng)，不僅考查了判斷推理能力了閱讀能力。因此首先要把題干簡(jiǎn)化，找到中心句。例如年，“東胡林人”遺址是新石器時(shí)代早期的人類文化遺址中發(fā)現(xiàn)的人骨化石經(jīng)鑒定屬兩年，“東胡林人”遺址是新石器時(shí)代早期的人類文化遺址中發(fā)現(xiàn)的人骨化石經(jīng)鑒定屬兩個(gè)和一個(gè)少年女少女遺骸的頸部位置有用小螺殼串制的項(xiàng)鏈，腕部佩戴有牛肋骨制成的骨鐲。這說明在新石器時(shí)代早期，人類的審美意識(shí)已經(jīng)開始萌動(dòng)。以哪項(xiàng)如果為真，最能削弱上述判斷的是。因?yàn)樾枰x擇的是“最能削上述判斷的須首先要找句，在本題中即“在石器時(shí)代早期，人類的審美意識(shí)已經(jīng)開始萌動(dòng)”。找題干進(jìn)一步簡(jiǎn)化，分析是哪些句子或者論據(jù)支持了上述結(jié)中即“少

7、女遺骸的頸部位置有用小螺殼串制的項(xiàng)鏈，腕部佩戴有牛肋骨制成的骨鐲題干簡(jiǎn)化，那就是因?yàn)椤吧倥z骸的頸部小螺殼串制的項(xiàng)鏈，腕部佩戴有牛肋骨制成的骨鐲”，所時(shí)代早期，人類的審美意識(shí)已經(jīng)開始萌(3)根據(jù)要求對(duì)上述關(guān)系進(jìn)行分析。還是以上題為例找到了題干中的推理關(guān)系，因?yàn)椤吧倥z骸的頸部位置有用小螺殼串制腕部佩戴有牛肋骨制成的骨鐲”，所以“在新石器時(shí)代早期美意識(shí)已經(jīng)開始萌動(dòng)”。所以，只要把這種推理關(guān)系打破，那的就出來了四、定義判斷定義判斷主要測(cè)查報(bào)考者對(duì)詞語概念和文字材料的理和歸納等能報(bào)考者嚴(yán)格依據(jù)定義選出最符合或最不符合該定義的。根情況，可知定義判斷考查的都是單定義判斷，了增加閱讀量和難度，很多定義判斷

8、的題干往往會(huì)給出兩個(gè)或似定義，增加迷惑性，但是這也能夠在一定程度上生更所考定義似定義，增加迷惑性，但是這也能夠在一定程度上生更所考定義考生應(yīng)重點(diǎn)學(xué)會(huì)分析所給定義的過題干快速定位要點(diǎn)信息如主體、客體、段、結(jié)果等，有時(shí)還點(diǎn)進(jìn)行適當(dāng)?shù)臍w納，最后將選項(xiàng)與題干定義進(jìn)行比較，特別要的提問方式。其解題技巧(1)抓住關(guān)鍵。在定義判斷中，一定要理解定義的正確含義，抓住定義的關(guān)鍵，然后把選項(xiàng)與定義相對(duì)照，選擇符合定義規(guī)定和項(xiàng)(2)對(duì)比排除。仔細(xì)讀完題干定義，對(duì)備選項(xiàng)進(jìn)行分析，不符合題干定義要求的逐個(gè)對(duì)比排五、類比推理類比推理主要測(cè)查的是報(bào)考者對(duì)詞語概念的理解、比較、和分析等能力。要求從題干詞語之間的邏輯關(guān)系出發(fā)，

9、尋找最一組。常見的考查方式為兩詞型、三詞型和對(duì)當(dāng)型。類比推理題目的干看似簡(jiǎn)單，其詞項(xiàng)間的邏輯關(guān)系卻呈現(xiàn)出復(fù)雜多樣的特點(diǎn)不明顯，需要報(bào)考者通過多次比較和深入分析來選擇正。熟悉類比推理常見的詞項(xiàng)間關(guān)系，如并列關(guān)系、條件關(guān)系、述關(guān)系等；注意分析詞項(xiàng)間的復(fù)雜關(guān)系，比較選項(xiàng)間的細(xì)微差別，適采用遣詞造句法對(duì)比法來快速準(zhǔn)確地尋找詞項(xiàng)間的邏輯關(guān)系。解題技巧(1)盡可能多地了解兩個(gè)詞語間的常見邏輯(1)盡可能多地了解兩個(gè)詞語間的常見邏輯關(guān)系為因果、遞進(jìn)、轉(zhuǎn)折、層進(jìn)、條件、假設(shè)、并列、相反、類屬、代表等，后面將舉例說明。只有積蓄了這些邏輯關(guān)系，才能在短時(shí)間內(nèi)類比對(duì)象進(jìn)行分析，找出符合要求的邏輯關(guān)系，得到正確結(jié)(2)答題時(shí)要將四