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寶藏學(xué)校：任紹君 寶藏學(xué)校：任紹君 什么是微課教學(xué)如何運(yùn)用微課程，才能收到良好的教學(xué)效果一、微課定義行針對(duì)性講解的一段音頻或視頻。讀、題型精講、考點(diǎn)歸納;也可以是方法傳授、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等技能方面的知識(shí)講解一、完善的網(wǎng)絡(luò)條件是微課得以實(shí)施提高學(xué)校教學(xué)效率的基礎(chǔ)保持與教育改革同步?！叭€”“班班通”“校校通到取長(zhǎng)補(bǔ)短的效果。教學(xué)效率的提高打下了良好基礎(chǔ)。二、豐富的微課資源是提高學(xué)校教學(xué)效率的重要組成部分因特網(wǎng)上蘊(yùn)含著極其豐富的教育資源，且網(wǎng)上信息具有傳遞迅速、更新快、準(zhǔn)確地進(jìn)行新知識(shí)的教學(xué)活動(dòng)。學(xué)習(xí)者的信息素養(yǎng)和信息能力。從而最終有利于學(xué)校教學(xué)效率的提高。三、提高教師的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用水平是產(chǎn)出高質(zhì)量微課資源的有力保障水平。四、培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)是微課得以普及的前提網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代教育的培養(yǎng)目標(biāo)除了要求學(xué)生具有德智體全面發(fā)展的基本素信息獲取能力、分析能力與加工能力。而當(dāng)前正流行的熱門研究課題“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的研究性學(xué)習(xí)理論與實(shí)踐研究”學(xué)生在教師指導(dǎo)也是我國(guó)課程改革的一項(xiàng)重大舉措。打下良好基礎(chǔ)。Tudou 等）一樣，微課也將具有十分“泛在學(xué)習(xí)”來越普及，微課必將成為一種新型的教學(xué)模式和學(xué)習(xí)方式。

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