小學(xué)漢語新教一年級上冊（漢維雙語2022年新編）目錄弟子規(guī)-謹(jǐn)教案

1、弟子規(guī)謹(jǐn)教案設(shè)計課題弟子規(guī)科目國學(xué)主備人杜晶晶年級一學(xué)習(xí)內(nèi)容弟子規(guī)謹(jǐn)?shù)?、8、9、10段；一課時。教學(xué)目標(biāo)背誦所學(xué)內(nèi)容。理解所學(xué)內(nèi)容的含義，并能將學(xué)習(xí)內(nèi)容運(yùn)用于生活實踐。通過學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣和飲食習(xí)慣的養(yǎng)成。重難點1.理解所學(xué)內(nèi)容的含義，并能將學(xué)習(xí)內(nèi)容運(yùn)用于生活實踐。2.在理解基礎(chǔ)上背誦所學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣和飲食習(xí)慣的養(yǎng)成。知識鏈接教具與學(xué)具多媒體課件學(xué) 習(xí) 過 程學(xué) 案導(dǎo) 案 個備調(diào)整導(dǎo)入弟子規(guī)總序？你能背一背嗎？“弟子規(guī)，圣人訓(xùn)，首孝悌，次謹(jǐn)信”“孝悌”是奠定人生的基礎(chǔ)，是奠定“齊家、治國、平天下”的基礎(chǔ)。長大以后，我們要出去上學(xué)、工作，出去做事情。這時候，我們應(yīng)該怎么

2、做呢？應(yīng)該遵循哪些規(guī)矩呢？接下來，我們就一起學(xué)習(xí)弟子規(guī).謹(jǐn)這個單元，從中尋找答案。復(fù)習(xí)導(dǎo)入。引出新知。合作探究、交流解惑 一、初讀內(nèi)容，整體感知朝起早，夜眠遲。老易至，惜此時。晨必盥，兼漱口。便溺回，輒凈手。冠必正, 紐必結(jié)。襪與履, 俱緊切。置冠服, 有定位。勿亂頓, 致污穢。衣貴潔, 不貴華。上循份, 下稱家多種形式讀：自由讀、指名讀、師領(lǐng)讀、自由讀。復(fù)習(xí)回顧每句話的意思。你能背一背我們上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容嗎？結(jié)合視頻，理解7、8、9、10則弟子規(guī)的內(nèi)容。1.多種形式讀：自由讀、指名讀、師領(lǐng)讀、自由讀。2.（出示）視頻，請學(xué)生說一說每一句的內(nèi)容？（出示）內(nèi)容：對飲食,勿揀擇；食適可,勿過則。講

3、解含義：吃飯時不挑食不偏食才能獲取全面營養(yǎng)，同時，飲食要適量，不可暴飲暴食，否者容易損傷腸胃。（出示）內(nèi)容：年方少,勿飲酒；飲酒醉,最為丑。講解含義：年紀(jì)還小就不應(yīng)該飲酒；飲酒過量導(dǎo)致酒醉不僅對身體不好還容易丑態(tài)百現(xiàn)，出盡洋相。（出示）內(nèi)容：步從容,立端正;揖深圓,拜恭敬。講解含義：走路應(yīng)該從容不迫，站立應(yīng)該姿勢端正。行禮鞠躬身子應(yīng)該深深彎下，外表儀容應(yīng)該恭敬有禮。（出示）內(nèi)容：勿踐閾,勿跛倚;勿箕踞,勿搖髀。講解含義：走路時不要踩到門檻，站立時身體不要歪斜不正，坐下時雙腳不要岔開像簸箕，更不要不停抖動大腿?！傲⒉恢虚T,行不履閾?！闭撜Z鄉(xiāng)黨。3.（出示）總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容，齊讀內(nèi)容，嘗試背誦，指名

4、背誦、集體背誦。 糾字音。 評選小明星，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和表現(xiàn)欲，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)。理解內(nèi)容的含義。熟讀成誦，并能通過直觀的圖像聯(lián)系所學(xué)內(nèi)容，并用學(xué)習(xí)的知識談自己的看法，加深對知識的理解和記憶。能學(xué)以致用，將所學(xué)內(nèi)容運(yùn)用于生活。達(dá)標(biāo)檢測1.故事分享：一分鐘。P31頁你認(rèn)為張濤的做法對嗎？為什么？你想對張濤說什么？2.情境解決：一分鐘。P31頁你平時是和明明還是點點的情況相同？或者你放學(xué)時怎么做的呢？通過這個情境的學(xué)習(xí)，以后你會怎么做。情境解決：一分鐘。P31頁通過剛剛國學(xué)經(jīng)典書上情境的學(xué)習(xí)，你想對林林說什么？ 解決生活情境，讓孩子能解決生活中的問題。課堂總結(jié) 這節(jié)課你有什么收獲或者你明白了什么

5、道理？ 通過學(xué)習(xí)談收獲，引導(dǎo)學(xué)生要珍惜時間，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。板書設(shè)計jn謹(jǐn)謹(jǐn)慎、小心課后反思教師的課堂狀態(tài)直接關(guān)系到學(xué)生的課堂表現(xiàn)，所以教師必須把狀態(tài)調(diào)整到最佳，切忌帶情緒上課。2.學(xué)生拖音誦讀現(xiàn)象比較有嚴(yán)重，可以采取拍手誦讀，讓學(xué)生根據(jù)節(jié)拍誦讀。3時間安排不合理，因為前面第二部分內(nèi)容的解釋之后強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，背誦時間偏長，導(dǎo)致動畫部分沒有時間觀看。4.總結(jié)太過簡短，應(yīng)該用1-2分鐘時間進(jìn)行總結(jié)，深化主題，加強(qiáng)學(xué)生的理解。5.教育對象為一年級學(xué)生，他們的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和理解能力還不是特別完善，因此，教學(xué)過程中多使用直觀的圖像、動畫，更有助于學(xué)生把握學(xué)習(xí)內(nèi)容，快速理解所學(xué)內(nèi)容，并能在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶。6.學(xué)生在觀察圖片的過程中回憶學(xué)習(xí)內(nèi)容，并大概說出圖片的意思及所指示的內(nèi)容，讓學(xué)生更快的理解學(xué)習(xí)的知識