“陽光教育”育陽光少年

1、“陽光教育”育陽光少年 湖北省武漢市黃陂區(qū)前川第五小學(xué) 鄭環(huán) “陽光少年”是充滿生命活力、天真活潑、健康向上的，是善于團結(jié)合作、與人交往、文明禮貌、開朗大方的，是擁有自信堅強、樂觀開放、勇于創(chuàng)新的少年。而能夠促進“陽光少年”成長的“陽光教育”，則必須是能更好地促進孩子健康成長的教育。 我校以陽光課程建設(shè)為起點，以陽光高效課堂為切入點，以陽光魅力教師的專業(yè)成長和陽光少年的快樂成長為重點，以陽光魅力校園的營造為基本點，以陽光文化的孕育為著力點，開展陽光教育，目的是讓全體師生臉上洋溢笑容，心中充滿光明，沐浴在陽光下，成長在快樂中。 陽光環(huán)境打造，增強陽光教育的感召力 我校以陽光教育為主題，對校園文化

2、進行了整體設(shè)計，讓每一處地方都能“說話”。校門大廳的主題是“陽光理念”。童真樓主題是“陽光大使”，樓頂?shù)男Ｓ?xùn)“時時微笑，天天快樂”八個大字是對陽光大使最形象的說明，樓梯兩側(cè)墻面張貼著目標(biāo)大使、智慧大使、快樂大使、協(xié)作大使、愛心大使、誠信大使、效率大使、創(chuàng)新大使等八類陽光大使的評選標(biāo)準(zhǔn)以及64個陽光大使的照片。童趣樓的主題是“陽光藝術(shù)”，樓梯兩側(cè)展示的是學(xué)生書畫作品。陽光樓的主題是“陽光文化”，展示的是原汁原味的學(xué)生作品和廉政文化內(nèi)容。院墻專欄的主題是“陽光成果”，十一塊專欄從不同側(cè)面展示著我校近幾年辦學(xué)的成果。 陽光管理實施，彰顯陽光教育的凝聚力 在管理上力求剛?cè)嵯酀訌娙宋年P(guān)懷，追求關(guān)系順

3、、人氣旺，學(xué)校習(xí)慣以“尊重人，關(guān)心人，影響人，培養(yǎng)人、成就人”為工作的出發(fā)點和落腳點。我們一向倡導(dǎo)以人為本，親近、尊重教職工，滿足他們的合理需要。我們一向注重待遇留人，感情留人，事業(yè)留人。學(xué)校教職工的衣食住行，身體健康，學(xué)習(xí)進修，孩子讀書，評聘職稱，成就事業(yè)等合理需求，校領(lǐng)導(dǎo)都會盡力支持。 陽光課堂構(gòu)建，擴大陽光教育的吸引力 所謂“陽光課堂”就是高效課堂、魅力課堂。其評價標(biāo)準(zhǔn)就是學(xué)生是課堂的主人，學(xué)習(xí)的主人，學(xué)生自主樂學(xué)。為此，我們采取了一系列的策略。一是根據(jù)陽光教育理念追求的教學(xué)目標(biāo)制定了“實施有效教學(xué)，構(gòu)建高效課堂”的評價方案和工作方案。二是圍繞高效課堂建設(shè)開展了系列教學(xué)練兵活動。近三年學(xué)

4、校相繼開展了“課內(nèi)比教學(xué)與課前比備課”、“互聽、互評、互促、共進”的教學(xué)練兵活動。通過練兵轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，提升教學(xué)技術(shù)，提高教學(xué)效益。三是堅持開展“推門聽課”與“班課一體化”活動，努力實現(xiàn)教育教學(xué)齊頭并進。四是堅持常規(guī)教研，集體備課活動，將“教研的問題來源于教學(xué)現(xiàn)實，教研的目的是改善教學(xué)困惑，教學(xué)研究的過程就是研究的成果”等理念貫穿在活動的始終。 陽光開放活動，增強陽光教育的說服力 “讓孩子在陽光下快樂成長”是我校的辦學(xué)理念，“陽光教育”是我校辦學(xué)特色。讓孩子們快樂成長，首先從減負開始。我校將每周三定為全?！盁o作業(yè)日”，無作業(yè)日不是無要求日，每周三全校不留作業(yè)，給學(xué)生留足時間去完成

5、拖地、洗碗等勞動作業(yè)，去參加美術(shù)、書法、樂器等感興趣的活動，或者去讀讀感興趣的課外書。學(xué)校在實行周三無作業(yè)日的同時，還將周三定為“教學(xué)開放日”。邀請家長走進課堂，與孩子和教師“零距離”接觸，親眼見證自己孩子在陽光高效課堂中成長的歷程。通過這兩個開放活動，讓家長感受到學(xué)校減負不減效，從而信服學(xué)校的陽光教育，支持學(xué)校的陽光辦學(xué)。 陽光體藝活動，增強陽光教育的生命力 陽光教育理念也告訴我們要滿足孩子們生命成長的需要，滿足他們個性發(fā)展的需求。有體藝相伴的人生是幸福的，所以我們努力倡導(dǎo)“陽光體藝2+1”。我們的做法是： 理念導(dǎo)向。2022年教育部為了貫徹國家中長期教育改革發(fā)展綱要的要求曾下發(fā)通知，要求中

6、小學(xué)要培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的個性特長，讓每個學(xué)生掌握2項體育技能和1項藝術(shù)特長，還提出了“每天鍛煉一小時，健康工作50年，幸福生活一輩子”的理念。 硬件建設(shè)。為了滿足學(xué)生體育活動需要，學(xué)校投資70余萬元建成了3600平方噴塑運動場，投資20余萬元建成了1600平方米的國球區(qū)，此外學(xué)校還對體藝設(shè)施進行了換代升級，開辟了高標(biāo)準(zhǔn)的音樂室、美術(shù)室、形體室。 課程開發(fā)。在深入了解學(xué)生的經(jīng)驗、需求、興趣和知識基礎(chǔ)等方面情況的基礎(chǔ)上，開設(shè)了田徑、乒乓球、籃球、足球、合唱、葫蘆絲、口風(fēng)琴、圍棋等校本課程，并編寫了相關(guān)校本教材。 師資培訓(xùn)。學(xué)校十分重視體育藝術(shù)師資隊伍建設(shè)，以實施繼教工程為載體，狠抓體藝新教師的“入格

7、”培養(yǎng)，中年教師的“升格”培養(yǎng)，骨干教師的“風(fēng)格”培養(yǎng)。目前，全校共有音體美老師18人。另外，學(xué)校從社會聘請體藝專業(yè)教師10人，校內(nèi)外的教師在一起相互研討，互相帶動，促進了專業(yè)素養(yǎng)的提高。 制度保障。學(xué)校將“體藝2+1項目”納入了學(xué)?？傮w規(guī)劃，制定了一系列規(guī)章制度，確保這一項目有步驟、有計劃地開展。我們根據(jù)學(xué)校總體安排做到了“八個確定”，即定方案、定計劃、定活動、定時間、定項目、定人員、定活動量、定評價標(biāo)準(zhǔn)，確保各項活動有序開展。學(xué)校始終把各項體育、藝術(shù)活動作為提高學(xué)生綜合素質(zhì)的有效途徑。 特色活動。興趣小組活動是在課堂之外為學(xué)生開辟的又一實踐天地，學(xué)生可以選擇自己喜愛的項目，小組有專職的任課教師，有專用的活動場地，有固定的活動時間，有詳盡的考核辦法。此活動激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和熱情，豐富了文化生活和音樂藝術(shù)修養(yǎng)，促進身心健康發(fā)展。 陽光課題研究，增強陽光教育的驅(qū)動力 學(xué)校開展“陽光少年培養(yǎng)策略”的課題研究，通過扎實有效地研究工作探究培養(yǎng)陽光少年的策略。在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，建立陽光處室、陽光年級組、陽光備課組、陽光班級、陽光教師、陽光少年、陽光家長、陽光課堂的評價標(biāo)準(zhǔn)。并在實踐中不斷完善、優(yōu)化這些標(biāo)準(zhǔn)。通過這些舉措，促進教師教育教學(xué)方式的變革，讓學(xué)生在陽光下快樂成長，放飛心靈，彰顯童真，飽享童趣，讓學(xué)生有廣泛的興趣，終身享用的特色技能，有紳士的氣質(zhì)，淑女的素養(yǎng)，卓爾不群，