小學科學教育科學二年級上冊我們的地球家園二上《不同的季節(jié)》

1、不同的季節(jié)【教學目標】1.科學概念目標一年中季節(jié)變化的典型現(xiàn)象各不相同；季節(jié)變化對植物生長、動物遷徙、人類衣著會產(chǎn)生影響。2.科學探究目標能從對具體事物與現(xiàn)象的觀察比較中認識一年中季節(jié)變化的現(xiàn)象，會貼四季變化圖；會舉例說明季節(jié)變化對動植物和人類生活的影響。3.科學態(tài)度目標對探究四季現(xiàn)象及其對地球生命的影響感興趣；愿意傾聽、分享他人的信息；樂于表達、講述自己的觀點，實事求是，養(yǎng)成用事實說話的意識。4.科學、技術、社會和環(huán)境目標認識到四季變化對地球生命帶來的影響，懂得只有掌握四季變化的規(guī)律，才能更好的適應變化；意識到保護環(huán)境的重要性，自覺做到保護身邊的動植物?！窘虒W重難點】1.教學重點：通過觀察和

2、比較認識一年中季節(jié)變化的現(xiàn)象，及對動植物和人類生活的影響。2.教學難點：通過對不同現(xiàn)象的觀察和比較，認識不同季節(jié)對動植物和人類生活的影響，從而增強保護環(huán)境的意識?！窘虒W準備】課前搜集的相關資料、描述不同季節(jié)的圖片詞語、課件、卡紙等?！窘虒W過程】一、激趣導入同學們，我見過一棵會變魔術的樹，想看嗎？(出示四季不同的一棵樹)它一會變成這樣，一會變成那樣，你知道為什么嗎？原來是季節(jié)不同，樹發(fā)生了變化。大自然像是一個神奇的魔術師，不停的變換自己的模樣，二、協(xié)調(diào)探究1、交流：除了樹，大自然還給誰變了魔術？生：春天花開，秋天結果師：你們看懂了大自然的魔術，真厲害，真是一個小偵探。2、探索活動師：小偵探們，大

3、自然這么神奇，我們來拼一張四季圖吧?。ò岩粡埧堎N在黑板上，老師演示：如果你找打了春天的圖片就把它貼在春天里，夏天的就把它貼在夏天里）師：不過活動之前，要先讀懂要求，請朗讀最好的同學給大家讀讀（請一個學生讀要求）？（生：大雁南飛）問：大雁在北方生活的好好的，為什么要去南方呢？生：北方太冷，去南方過冬師：它們還會回來嗎？其實，大雁在秋天飛往南方過冬，來年夏天南方太熱，又會飛到北方避暑呢！這樣的鳥我們叫做候鳥。在我們國家，乃至世界上，除了大雁，很多候鳥也會隨著季節(jié)變化遷徙到不同的地方過冬。這樣的例子你還知道哪些？（哪些動物適應季節(jié)變化）（比如：青蛙熊蛇冬眠，知了夏季從土里爬出來）3、活動二小偵探們

4、，你們這么厲害，為了獎勵你們，我們來玩?zhèn)€游戲吧，你們也來變個魔術，幫他們選一選合適的衣服（請三個同學到臺上選擇夏秋冬的衣服）師：我還要采訪你一下，問什么給他選這套衣服（因為是夏季）季節(jié)不同，人們的衣著不同，除了衣服，還會有什么不同？（比如飲食，夏天冰激凌，冬天火鍋）人們的衣著、飲食會隨著季節(jié)變化三、課堂小結，拓展延伸原來，大自然中的植物、動物、人都會變魔術，你最喜歡哪個季節(jié)，說說理由？（同桌討論一下，開始）你想讓我們的地球家園一直處在冬季（夏天）嗎？不如我們把世界變成只有夏天吧，你就可以天天吃冰激凌、游泳了？我就不喜歡，太冷了，感冒生病，不能出門夏天，太熱了，不能出去玩秋天太干燥了，葉子都黃了春天，花粉過敏怎么辦？夏天可以游泳吃冰激凌，可是我又不想一直是夏天，矛盾嗎？你喜歡怎樣的世界？一年都是夏天，還是春夏秋冬循壞呢？（激發(fā)學生在看到季節(jié)的美好的同