高中中秋主題班會(huì)教案

1、 高中中秋主題班會(huì)教案高中中秋主題班會(huì)教案1 一、活動(dòng)主題的確定和活動(dòng)背景 中秋節(jié)前幾天，節(jié)日的氣氛漸濃，超市中各式各樣的月餅琳瑯滿目，村子里月餅加工點(diǎn)，排起了長隊(duì)，濃郁的香味很遠(yuǎn)就能聞到。同學(xué)在課下有關(guān)月餅和中秋放假的話題也多了起來，有兩三個(gè)心急的同學(xué)靜靜把月餅帶到了學(xué)校。李梓萌同學(xué)問我們：“為什么中秋節(jié)要放一天假?圣誕節(jié)為什么不放?”于是活動(dòng)主題便在所見所聞中醞釀。我便以“走近傳統(tǒng)節(jié)日”為載體，用最親近生活的地方資源轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，進(jìn)展同學(xué)的探究精神，提高同學(xué)的實(shí)踐力量，弘揚(yáng)民族文化。 二、教學(xué)活動(dòng)目的及內(nèi)容 1、親自參加月餅的制作，了解制作方法，品嘗月餅。培育同學(xué)動(dòng)手動(dòng)腦力量。 2、

2、了解中秋節(jié)的來歷、習(xí)俗，初步了解月餅的象征意義。 3、激發(fā)同學(xué)的探究_，培育同學(xué)的主體參加意識(shí)和團(tuán)結(jié)合作精神。 4、為同學(xué)供應(yīng)一個(gè)張揚(yáng)共性的舞臺(tái)，培育同學(xué)制造性的人格。 5、搜集有關(guān)中秋的詩詞歌賦、月亮的美稱等，做好信息查閱、調(diào)查和收集力量。 三、活動(dòng)方案 1、確定活動(dòng)主題，設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，做好活動(dòng)前的預(yù)備工作。 2、成立綜合實(shí)踐活動(dòng)小組，制定小組方案，確定人員分工 3、了解中秋節(jié)的來歷及其相關(guān)資料。 4、在將近中秋節(jié)那天跟大家一起帶月餅、嘗月餅、并拍照留念。 四、活動(dòng)重難點(diǎn) 同學(xué)通過調(diào)查、發(fā)覺新問題、在活動(dòng)中解決問題，把握思索方法，提高實(shí)踐操作的力量，樂觀完成小組安排到的任務(wù)。 五、活動(dòng)支配

3、引入話題，確定主題 同學(xué)們，秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)，是一個(gè)絢麗多彩的季節(jié)，也是一個(gè)布滿節(jié)日氣氛的季節(jié)。再過一些時(shí)間，一個(gè)中國的傳統(tǒng)佳節(jié)就要到了。大家知道是什么節(jié)嗎?對(duì)了，是每年的農(nóng)歷八月十五中秋節(jié)。每年的中秋節(jié)我們都將與親人團(tuán)聚一堂，吃月餅、賞明月、敘親情、享歡快?？赡阒牢覀冎腥A民族為什么要如此重視這一天嗎?想不想了解這一節(jié)日的來歷?圍繞這個(gè)節(jié)日人們都用哪些方式慶祝呢?對(duì)這個(gè)富有濃濃人情味的節(jié)日，你喜愛嗎?(喜愛)但你們對(duì)中秋有哪些了解?又有怎樣的體驗(yàn)?zāi)?面對(duì)“中秋”這個(gè)詞，你想知道些什么呢? 預(yù)設(shè)： (1)我想知道中秋節(jié)是怎么來的? (2)我想知道這一天每個(gè)人都要吃月餅嗎? (3)我想知道為

4、什么中秋要吃月餅? (4)我想知道一些關(guān)于中秋的傳奇、故事等?！?(5)我想知道現(xiàn)在有多少種月餅?他們的價(jià)錢怎么樣?哪一種吃?” (6)我想知道月餅究竟是怎樣做出來的?我還想自己動(dòng)手做一做?！?(7)我們家鄉(xiāng)的中秋有哪些活動(dòng)，哪些習(xí)俗? (8)中秋只是漢族的節(jié)日嗎?別的民族過中秋嗎? 【設(shè)計(jì)意圖】從同學(xué)的年齡特點(diǎn)、愛好和已有的生活閱歷動(dòng)身，引導(dǎo)同學(xué)提出自己感愛好的問題，激發(fā)同學(xué)參加活動(dòng)的愛好和樂觀性。 確定主題，分組制定活動(dòng)方案 在同學(xué)提出問題的基礎(chǔ)上，找出自己感愛好的問題，老師引導(dǎo)同學(xué)先將問題歸納匯總，再對(duì)某一個(gè)或某些問題感愛好的同學(xué)分成小組，民主選出組長。 組長負(fù)責(zé)對(duì)小組成員進(jìn)行分工，爭論

5、活動(dòng)方案。 班內(nèi)溝通活動(dòng)方案。 在老師的指導(dǎo)下，各組制定了活動(dòng)方案。 要討論 的問題怎樣討論討論的成果人員的分工 中秋的來 歷及傳奇1、問老師、問父母。 2、查閱圖書或上網(wǎng)查找。1、將收集到的資料分類，集成小冊(cè)子走近中秋。 2、辦走近中秋手抄報(bào)。(略) 月餅的種 類和制作1、到商店去調(diào)查統(tǒng)計(jì); 2、去食品廠或詢問他人，了解制作月餅的原料。 3、學(xué)習(xí)制作月餅。開一個(gè)月餅品嘗會(huì)。(略) 中秋習(xí)俗1、查資料。 2、收集有關(guān)圖片或?qū)嵨? 3、向老人，詢問，調(diào)查家鄉(xiāng)中秋習(xí)俗，制作中秋習(xí)俗圖文集。(略) 中秋頌1、查閱圖書或上網(wǎng)查詩文; 2、自由創(chuàng)作。集成中秋詩文賞讀小冊(cè)子。 (略) 【設(shè)計(jì)意圖】活動(dòng)討論

6、的問題，討論方法、討論的成果、小組人員的分工均由同學(xué)自己來爭論打算，而不是由老師來代替，老師只是活動(dòng)的組織者、參加者、指導(dǎo)者，充分體現(xiàn)同學(xué)的自主性。同時(shí)在這一過程中，讓同學(xué)體會(huì)到，無論干什么事都要有肯定的方案性，防止活動(dòng)的盲目性。 組長組織，自主實(shí)踐 1、在組長帶領(lǐng)下，通過網(wǎng)上搜尋、調(diào)查年長的親人、圖書閱覽室查閱資料等形式開展工作。 2、9月28日，我們帶領(lǐng)20名同學(xué)(有6名非本組同學(xué))來到月餅加工點(diǎn)，先進(jìn)行了參觀，同學(xué)心情激揚(yáng)，一邊看一邊提出很多好玩的問題，比如：月餅餡里會(huì)有什么?還可以用什么作餡?為什么做月餅的面發(fā)黃?為什么和面要用油?月餅圖案的涵義?為什么叫“五仁”?我們讓同學(xué)先不要問，

7、先觀看，想不明白的再問阿姨。在月餅加工點(diǎn)，我們還發(fā)覺一個(gè)已有七十年歷史的月餅?zāi)Ｗ?，直徑有十厘米，上面刻有微軟雅黑字“天下太平”，同學(xué)反過來倒過去地看，很多問題又來了 同學(xué)親自動(dòng)手的時(shí)間到了，洗凈手，挽起衣袖，在阿姨的指導(dǎo)下，每個(gè)人做得有模有樣 匯報(bào)溝通，老師指導(dǎo) 在同學(xué)自主實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)上，老師利用課上時(shí)間，依據(jù)小組分工，先小組內(nèi)溝通，然后老師組織各小組班內(nèi)溝通，匯報(bào)本組實(shí)踐活動(dòng)的進(jìn)展?fàn)顩r，活動(dòng)做法，取得的成果;活動(dòng)中遇到了哪些困難不能解決等。通過匯報(bào)，同學(xué)之間相互出辦法想方法，老師不失時(shí)機(jī)地加以指導(dǎo)。 【設(shè)計(jì)意圖】同學(xué)在實(shí)踐的過程中，會(huì)遇到各種各樣的困難，這是很正常的，這就需要老師的指導(dǎo)和關(guān)

8、心，但老師不能直接告知孩子怎樣做，而是引導(dǎo)啟發(fā)讓他們自己想方法解決困難。培育同學(xué)勇于克服困難的意識(shí)和力量 溝通成果，活動(dòng)反思 高中中秋主題班會(huì)教案2 教學(xué)要求： 1、了解中秋節(jié)的有關(guān)學(xué)問。 2、介紹有關(guān)中秋節(jié)的傳奇故事。 教學(xué)過程： 一、齊讀班會(huì)的主題，溝通對(duì)主題的理解： (中秋節(jié)是月亮最圓的時(shí)候，是團(tuán)聚的日子，我們心里也會(huì)喜洋洋、甜滋滋的) 二、中秋學(xué)問競猜： 1、中秋節(jié)是中國三大傳統(tǒng)節(jié)日之一，我們能正確說出是哪三個(gè)節(jié)日嗎? (春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)) 2、中秋節(jié)是中國特別重要的傳統(tǒng)節(jié)日，它有很多習(xí)俗，我們知道些什么習(xí)俗都可以說出來哦，看誰說的多? (拜月娘、賞月、吃毛豆芋艿、吃月餅等等) 三

9、、故事引趣： 1、師引： 中秋節(jié)在我們中國人眼里，可是特別重要的佳節(jié)?！霸聢A人團(tuán)聚”，那是一個(gè)溫馨和諧、及富詩情畫意的節(jié)日。中秋節(jié)最出名的傳奇故事就是嫦娥奔月了，現(xiàn)在就讓老師來給你們介紹一下：嫦娥奔月 相傳，遠(yuǎn)古時(shí)候有一年，天上消失了十個(gè)太陽，直烤得大地冒煙，海水枯干，老百姓眼看無法再生活下去。這件事驚動(dòng)了一個(gè)名叫后羿的英雄，他登上昆侖山頂，運(yùn)足神力，拉開神弓，一氣射下九個(gè)多余的太陽。后羿立下蓋世神功，受到百姓的敬重和愛戴，不少志士慕名前來投師學(xué)藝。_詐刁鉆、心術(shù)不正的蓬蒙也混了進(jìn)來。不久，后羿娶了個(gè)漂亮和善的妻子，名叫嫦娥。后羿除傳藝狩獵外，終日和妻子在一起，人們都艷羨這對(duì)郎才女貌的恩愛_。

10、 一天，后羿到昆侖山訪友求道，巧遇由此經(jīng)過的王母娘娘，便向王母求得一包不死藥。據(jù)說，服下此藥，能即刻_成仙。然而，后羿舍不得撇下妻子，只好臨時(shí)把不死藥交給嫦娥珍藏。嫦娥將藥藏進(jìn)梳妝臺(tái)的百寶匣里，不料被蓬蒙看到了。三天后，后羿率眾徒外出狩獵，心懷鬼胎的蓬蒙假裝生病，留了下來。待后羿率眾人走后不久，蓬蒙手持寶劍闖入內(nèi)宅后院，威逼嫦娥交出不死藥。嫦娥知道自己不是蓬蒙的對(duì)手，危險(xiǎn)之時(shí)她當(dāng)機(jī)立斷，轉(zhuǎn)身打開百寶匣，拿出不死藥一口吞了下去。嫦娥吞下藥，身子立時(shí)飄離地面、沖出窗口，向天上飛去。由于嫦娥牽掛著丈夫，便飛落到離人間最近的月亮上成了仙。傍晚，后羿回到家，侍女們哭訴了白天發(fā)生的事。后羿既驚又怒，抽劍去

11、殺惡徒，蓬蒙早逃走了。氣得后羿捶胸頓足哇哇大叫。哀思欲絕的后羿，仰視著夜空召喚愛妻的名字。這時(shí)他驚異地發(fā)覺，今日的月亮非常皎潔光明，而且有個(gè)晃動(dòng)的身影酷似嫦娥。后羿趕忙派人到嫦娥寵愛的后花園里，擺上香案，放上她平常最愛吃的蜜食鮮果，遙祭在月宮里眷戀著自己的嫦娥。百姓們聞知嫦娥奔月成仙的消息后，紛紛在月下擺設(shè)香案，向和善的嫦娥祈求吉利平安。從今，中秋節(jié)拜月的風(fēng)俗在民間傳開了。 2、同學(xué)扮演嫦娥姑娘來介紹其他中秋節(jié)的習(xí)俗 好，聽了老師給你們講的故事，你們肯定意猶未盡吧?，F(xiàn)在我們請(qǐng)嫦娥姑娘來給我們介紹中秋節(jié)好玩的傳統(tǒng)習(xí)俗。 拜月娘 拜土地公 3、連續(xù)介紹關(guān)于中秋節(jié)的神話故事 好，聽了嫦娥姑娘的給我們

12、的介紹，老師覺得中秋節(jié)真是個(gè)特別有意義的傳統(tǒng)節(jié)日啊。它還有很多傳奇故事呢。(看時(shí)間待定) 月中玉兔 吳剛伐掛樹 4、介紹中秋節(jié)的水果 四、聯(lián)系班級(jí)實(shí)際，爭論中秋節(jié)的活動(dòng)方案 1、爭論：很快就是中秋節(jié)了，我們有什么想法嗎?大家想過沒有，中秋節(jié)怎么過? 2、同學(xué)之間溝通 我們二(3)班的特點(diǎn)之一就是，我們班有幾個(gè)寄宿生，他們的爸爸媽媽不在桃山，俗話說“每逢佳節(jié)倍思親”在這樣一個(gè)特別的節(jié)日，我們?cè)搶?duì)他們做點(diǎn)什么?讓他們感受到我們?nèi)嗝恳粋€(gè)同學(xué)都愛他們。他們的親人不在自己的身邊，可是我們同學(xué)都在他們身邊，我們就是他們的親人。 4、同學(xué)溝通 五、小結(jié) 同學(xué)們了解了那么多關(guān)于中秋節(jié)的學(xué)問，又為我們班級(jí)同學(xué)

13、如何過中秋節(jié)出了那么多好辦法。老師感到好快樂!看來，我們二(3)班是一個(gè)完整的大家庭，就像中秋節(jié)的月亮一樣圓圓整整，大家永久齊心協(xié)力，共同出謀劃策做好每一件事! 高中中秋主題班會(huì)教案3 【教學(xué)目標(biāo)】： 1、知道中秋節(jié)是我國主要的傳統(tǒng)節(jié)日，了解中秋節(jié)的由來及習(xí)俗。 【教學(xué)過程：】 一、猜謎導(dǎo)入，激發(fā)愛好 1、同學(xué)們，你們喜愛猜謎語嗎?老師說一個(gè)謎語，你們來猜猜，看看誰最聰慧。 (出示課件) 謎語：迎佳節(jié)，慶豐收，歌舞表演樂融融。月餅香，月餅甜，全家歡快大團(tuán)聚。 是什么節(jié)日?(中秋節(jié)) 二 、中秋由來、習(xí)俗 你知道中秋節(jié)是哪一天嗎?中秋習(xí)俗? 八月十五 中秋節(jié) (仲秋節(jié)、八月節(jié)、團(tuán)聚節(jié)) 關(guān)于中秋

14、節(jié)還有一個(gè)傳奇：吳剛折桂 相傳月亮上的廣寒宮前的桂樹生長繁茂，有五百多丈高，下邊有一個(gè)人常在砍伐它，但是每次砍下去之后，被砍的地方又馬上合攏了。幾千年來，就這樣隨砍隨合，這棵桂樹永久也不能被砍光。據(jù)說這個(gè)砍樹的人名叫吳剛，是漢朝西河人，曾跟隨仙人修道，到了天界，但是他犯了錯(cuò)誤，仙人就把他貶謫到月宮，日日做這種徒勞無功的苦差使，以示懲處。李白詩中有“欲斫月中桂，持為寒者薪”的記載 中秋節(jié)的來歷有關(guān)習(xí)俗：吃月餅、團(tuán)聚飯、賞月。 月餅的來歷：唐代據(jù)說有一年中秋之夜唐玄宗和楊貴妃賞月吃胡餅時(shí)唐玄宗嫌“胡餅”名字不好聽楊貴妃仰視皎潔的明月心潮澎湃隨口而出“月餅”從今“月餅”的名稱便在民間漸漸流傳開。 三

15、 、七嘴八舌話中秋 1、剛剛老師先敘述了一些中秋小故事傳奇，現(xiàn)在由同學(xué)再補(bǔ)充一點(diǎn)點(diǎn)與中秋有關(guān)的神話故事; 可以講一講中秋節(jié)的習(xí)俗。 可以說一說與中秋或月亮有關(guān)的詩。(簡短時(shí)間完成，留意用來調(diào)動(dòng)氣氛) 嫦娥奔月、玉兔搗藥 1床前明月光，疑是地上霜 2舉杯望明月，對(duì)影成三人 3 中秋月(蘇 軾 ) 暮云收盡溢清寒，銀漢無聲轉(zhuǎn)玉盤。 4 古朗月行李白 小時(shí)不識(shí)月， 呼作白玉盤。 又疑瑤臺(tái)鏡， 飛在青云端。 仙人垂兩足， 桂樹何團(tuán)團(tuán)。白兔搗藥成， 問言與誰餐? 2 、活動(dòng)二 ：老師和同學(xué)共享中秋怎么度過 難點(diǎn) (1)狀物(賞月)+寄情(表團(tuán)聚幸福感、異鄉(xiāng)思念之情) 狀物(教同學(xué)用比方) 1 今日多云，

16、很多顆繁星全都躲在云層里，一輪圓月像光華四射的水晶球掛在天空，照亮了漆黑的世界。樹啊，河流啊，房子啊，全裹在一層銀色的、薄薄的輕紗中，皎潔的月光如傾泄的清流，注滿大地。 2 月亮大方地蓋著層層面紗，過了很久，才輕輕地掀起它的面紗，慢慢地露出它的那張能發(fā)光的臉蛋。我認(rèn)真地抬頭_，心里對(duì)遙遠(yuǎn)的月空布滿了無限的遐想。 3現(xiàn)在的月亮特殊光明，圓月像一只雪球高懸中天，皎潔的月光，像水似地瀉向大地。幾朵灰白色的、輕紗似的云陪伴在她的身旁，猶如仙女舞動(dòng)紗巾翩翩起舞。 4那高高懸掛著的圓月就像一個(gè)晶瑩剔透的白玉盤。 結(jié)尾寄情 (篇末點(diǎn)題) 1 夜已深，月正圓，我愛中秋，我愛圓月。 2 中秋佳節(jié)真歡樂呀，不但月

17、亮圓，而且人們也和親人一起圓聚。中秋節(jié)的月亮真是不行思議呀! 四、出示一篇小范文 板書： 1 短信祝愿 2 中秋的由來、習(xí)俗 3 明月(狀物)、吃月餅的場(chǎng)景 4 結(jié)尾抒情 五、布置作文中秋月圓 高中中秋主題班會(huì)教案4 主題目標(biāo)： 1、知道陰歷八月十五是中秋節(jié)。簡潔了解中秋節(jié)的來歷，知道中秋節(jié)又叫團(tuán)聚節(jié)。 2、了解中秋節(jié)人們的活動(dòng)，讓幼兒通過品嘗月餅、欣賞月亮、學(xué)習(xí)和觀賞歌曲、制作水果拼盤等活動(dòng)來體驗(yàn)節(jié)日的歡樂，感受中國人的文化習(xí)俗。 環(huán)境創(chuàng)設(shè)： 和幼兒一起布置中秋的大型壁畫，其中有月亮的變化、宮燈。 懸掛燈籠，水果圖案營造喧鬧的節(jié)日氣氛。 展現(xiàn)幼兒在節(jié)前觀看月亮、繪制出的月亮變化冊(cè)。(事先發(fā)放

18、記錄單)。 區(qū)域活動(dòng)：開快樂心來中秋 (1)繪畫：供應(yīng)水果圖片，供幼兒繪畫之做好吃的水果。 (2)泥工：橡皮泥，供幼兒制作月餅。 (3)美工：供應(yīng)各顏色紙、膠水、繪畫筆供裝飾節(jié)日的燈籠。 (4)制作燈籠：運(yùn)用空瓶子、彩色膠帶、色紙、粘貼素材，做一個(gè)燈籠。 家園共育： 有條件的家庭，晚上帶著孩子一起欣賞中秋的月亮，并講一個(gè)有關(guān)月亮的故事或教給幼兒一首有關(guān)月亮、中秋的古詩。 與幼兒一起預(yù)備一個(gè)燈籠，是共同制作的。 督促幼兒節(jié)前節(jié)后連續(xù)觀看月亮，并記錄月亮的變化。 活動(dòng)過程： (一)活動(dòng)目標(biāo)： 1.熟悉傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)，知道其來歷及有關(guān)習(xí)俗。 2.體驗(yàn)共享、合作的歡樂。 3.能自信地在同伴面前大膽敘述、表現(xiàn)。 活動(dòng)預(yù)備： 1.有關(guān)月亮的圖片、動(dòng)畫、故事傳奇。 2.活動(dòng)前與幼兒一起布置活動(dòng)室，懸掛月亮變化圖。 3.每個(gè)家庭預(yù)備一個(gè)月餅帶來。 (二)活動(dòng)過程： 1.猜謎：有時(shí)落在山腰，有時(shí)掛在樹梢，有時(shí)像只圓盤，有時(shí)像把鐮刀。請(qǐng)你猜猜是什么? 出示圖：月球結(jié)合孩子們的觀看記錄講講月亮的變化。 2.介紹中秋節(jié)的來歷：古時(shí)人們將一年分四個(gè)季節(jié)，八月正好是秋季中