《古詩兩首》教學(xué)設(shè)計(jì)新部編版2

1、精選講課講課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan教師學(xué)科講課方案2020學(xué)年度第_學(xué)期任講課科：_任教年級(jí)：_任教老師：_市實(shí)驗(yàn)學(xué)校育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選講課講課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan古詩來年感覺講課方案講課目的1、認(rèn)識(shí)“古、詩、首、眠”等13個(gè)生字，會(huì)寫“古、聲、多、知、忙”。2、正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。3、感覺春季的美好，培育學(xué)生喜愛春季、喜愛大自然之情。講課重難點(diǎn)1、要點(diǎn)：認(rèn)識(shí)字詞、背誦古詩。2、難點(diǎn)：理解境地。課前準(zhǔn)備有關(guān)春季的圖片和課件講課課時(shí)課時(shí)講課過程第一課時(shí)一、導(dǎo)入揭題1、經(jīng)過這一單元課文的學(xué)習(xí)，我們

2、認(rèn)識(shí)了好多有關(guān)春季的知識(shí)。誰愿意把自己所知道的春季和大家交流一下？（意在調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，激活學(xué)生對(duì)春季的感覺，為進(jìn)一步理解春季作鋪墊。）2、師：柳綠花紅、桃紅柳綠、百花齊放、百鳥爭(zhēng)鳴的春季不只我們喜愛，好多古代的詩人也很喜愛，他們還寫下一首首詩贊嘆春季漂亮的景色呢！今天，我們一起來學(xué)習(xí)兩首描繪春季的古詩。板書課題，齊讀。學(xué)習(xí)“古、詩、首”兩個(gè)字。二、學(xué)習(xí)春曉（一）讀通1、師：這首詩是1000多年前的唐代大詩人孟浩然寫的。（齊讀詩題）好多同學(xué)都會(huì)背這首詩，請(qǐng)大家看拼音，認(rèn)真讀一讀，呆會(huì)兒我們來競(jìng)賽背詩，看誰能把每個(gè)字音背準(zhǔn)。（教學(xué)應(yīng)建立在學(xué)生已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，才能較大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)自主性

3、。）2、學(xué)生借助拼音自由讀詩。3、指名背誦。4、認(rèn)記漢字。（指名讀準(zhǔn)詞交流識(shí)記加橫線字的方法組詞，猜字義）（二）理解感悟1、由理解“春曉”引入，這首詩描繪的是春季清早的景色，讀讀第一句。（也可做做動(dòng)育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選講課講課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan作幫助理解）2、請(qǐng)同學(xué)們?cè)侔堰@首詩讀一遍，看看這首詩寫了春季的哪些光景，哪些地方看不懂。3、交流討論學(xué)習(xí)。1）這首詩寫了春季的哪些光景？（鳥、風(fēng)雨、花）2）春季，鳥兒怎樣？你從哪兒知道的？（理解“各處”“聞”“啼”）播放一段鳥兒鳴叫的錄音。耳聽鳴叫聲，想象鳥兒游覽的畫面，讀好第二句。（領(lǐng)悟春天所帶給人的

4、美好、歡喜）（3）詩中所描繪的花怎樣？（理解“知多少”，也可畫畫幫助理解）這花與風(fēng)雨之間有什么關(guān)系？花落了這么多，你有什么想法？（很惋惜、很美）把你領(lǐng)悟的感情經(jīng)過朗讀表現(xiàn)出來。（三）吟誦經(jīng)過這首詩的學(xué)習(xí)，你又知道春季是怎樣的？朗讀全詩，背誦。三、再現(xiàn)生字指導(dǎo)寫字“古、聲、多、處”。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、開火車認(rèn)讀生字。2、背誦春曉。3、出示新課課題村居，讀題，學(xué)習(xí)“村、居”兩字，解題。二、學(xué)習(xí)村居1、學(xué)生借助拼音自由讀古詩，讀準(zhǔn)字音。2、識(shí)記生字。醉春煙散學(xué)忙少兒（讀準(zhǔn)音交流生字的識(shí)記方法隨機(jī)理解詞義，用“醉、忙”各說一句話。）3、指名讀全詩。4、小組合作學(xué)習(xí)，要求：先認(rèn)真地讀古詩，看看圖，想一想這首詩中又寫了哪些光景？用“劃出來。哪些地方讀不懂的用“？”標(biāo)出。兩分鐘后（小組長記時(shí)）在小組中交流一下，不懂的地方相互討論解決解決。5、全班報(bào)告交流。（1）學(xué)習(xí)第一、二句。經(jīng)過“長、拂堤、醉、春煙”的理解，感悟草、鶯、楊柳的形象。這是一幅怎樣的畫面呢？誰能來說一說。育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選講課講課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan指導(dǎo)朗讀。用輕緩的語氣讀，感覺春季的美景。2）學(xué)習(xí)第三、四句。同桌兩個(gè)相互說一說，你見過的風(fēng)箏有哪些？風(fēng)箏是怎樣放的？（喚起放風(fēng)箏的記憶，領(lǐng)