小學(xué)科學(xué)教育科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)聲音高麗萍聲音是怎樣產(chǎn)生的

1、聲音是怎樣產(chǎn)生的今天我說(shuō)課的題目是聲音是怎樣產(chǎn)生的，下面我將從“教材分析”“學(xué)情分析”“教學(xué)準(zhǔn)備”“教學(xué)過(guò)程”這五個(gè)方面來(lái)進(jìn)行說(shuō)課。教材分析聲音是怎樣產(chǎn)生的是四年級(jí)上冊(cè)聲音教學(xué)單元的第二課內(nèi)容，它屬于“科學(xué)探究”的目標(biāo)系列，通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察認(rèn)識(shí)聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)觀察能力和分析概括、創(chuàng)新能力。本節(jié)課有兩個(gè)探究任務(wù)，第一個(gè)探究任務(wù)“使物體發(fā)出聲音”，第二個(gè)任務(wù)是“發(fā)聲物體都在振動(dòng)嗎”。主要通過(guò)讓學(xué)生運(yùn)用多種方法和常見(jiàn)材料來(lái)“制造聲音”，并對(duì)發(fā)聲的物體與不發(fā)聲物體進(jìn)行觀察、比較，就觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行思考，建立起“聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的”的初步感性認(rèn)識(shí)。最后從正反取證，驗(yàn)證假設(shè)，培養(yǎng)了

2、學(xué)生多方面的能力，特別是讓學(xué)生學(xué)生經(jīng)歷了整個(gè)探究求知的過(guò)程。是本單元最重要的一節(jié)課，只有認(rèn)識(shí)了聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的這一概念，才能繼續(xù)研究這一系列有關(guān)聲音的問(wèn)題。教學(xué)目標(biāo)：科學(xué)概念：聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的過(guò)程與方法：能觀察、比較、描述物體發(fā)生和不發(fā)生時(shí)的不同現(xiàn)象，能從多個(gè)物體發(fā)生的觀察事實(shí)中對(duì)原因進(jìn)行假設(shè)性解釋，可以借助其他物體來(lái)觀察不容易觀察到的現(xiàn)象。情感態(tài)度價(jià)值觀：在探究過(guò)程中，積極大膽的描述自己的發(fā)現(xiàn)，樂(lè)于與他人合作，養(yǎng)成細(xì)致觀察的習(xí)慣和態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)驗(yàn)中分析得出聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的。教學(xué)準(zhǔn)備：一面鼓、一把鋼尺、2根皮筋、一個(gè)

3、音叉教學(xué)過(guò)程：談話引入同學(xué)們好！今天我們一起來(lái)完成一個(gè)有趣的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)吧聲音是怎樣產(chǎn)生的？讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)下面的聲音。其實(shí)，無(wú)論在什么時(shí)候，什么地方，我們總能聽(tīng)到各種聲音，大自然的風(fēng)聲、雨聲、雷聲，鄉(xiāng)間的蛙叫蟬鳴，城里車(chē)水馬龍的聲音。那么 你沒(méi)有嘛這樣的疑問(wèn)呀？就是這些聲音是怎么產(chǎn)生的？今天這節(jié)課，我們就要來(lái)學(xué)習(xí)聲音是怎樣產(chǎn)生的？使物體發(fā)出聲音出示鼓、音叉、鋼尺、皮筋這些物品，下面我們分組進(jìn)行活動(dòng)。材料在你們的抽屜里面，好，開(kāi)始實(shí)驗(yàn)。分組活動(dòng)：出示鼓、音叉、鋼尺、皮筋，這些物品，你不動(dòng)它它會(huì)發(fā)出聲音嗎？你能想不同的辦法使這些物體發(fā)出聲音嗎？記錄并交流我們的想法，生上臺(tái)演示并匯報(bào)。為什么我們對(duì)物體

4、用力（按壓）后，物體沒(méi)有發(fā)出聲音，但是我們對(duì)物體進(jìn)行擊打、撥動(dòng)卻使物體發(fā)出聲音了呢？探究發(fā)生物體分組實(shí)驗(yàn)：1：木板上栓上兩根皮筋，撥動(dòng)一根皮筋使他發(fā)出聲音，另一根皮筋保持不動(dòng)，不發(fā)出聲音。觀察：發(fā)聲的皮筋和不發(fā)聲的皮筋有什么不同？如果抓住皮筋使之不振動(dòng)，還會(huì)發(fā)聲嗎？皮筋的振動(dòng)和聲音有關(guān)嗎？討論反饋2：出示鼓，擊鼓，使鼓發(fā)出聲音，我們聽(tīng)到聲音了嗎？敲擊音叉，放入水中，我們看到了什么？這種現(xiàn)象和聲音有關(guān)嗎？3：敲擊音叉，放入水中，我們看到了什么？這種現(xiàn)象和聲音有關(guān)嗎？撥動(dòng)鋼尺時(shí)，我們看到了什么？聽(tīng)到了什么？這種現(xiàn)象和聲音的產(chǎn)生有關(guān)嗎？假設(shè)：當(dāng)一個(gè)物體（如音叉、鼓、鋼尺、皮筋等）在力的作用下，能不斷重復(fù)地做往返運(yùn)動(dòng)，這個(gè)物體就是一個(gè)振動(dòng)物體，聲音是由物體振動(dòng)而產(chǎn)生的。敲擊音叉，用