三年級(jí)下語(yǔ)文專(zhuān)題閱讀找過(guò)渡句寫(xiě)作分場(chǎng)合講禮貌

1、三年級(jí)下語(yǔ)文專(zhuān)題閱讀找過(guò)渡句寫(xiě)作分場(chǎng)合講禮貌Preparedon22November2020三年級(jí)下語(yǔ)文專(zhuān)題閱讀（找過(guò)渡句）、寫(xiě)作（分場(chǎng)合、講禮貌）一、（語(yǔ)文漫道）會(huì)寫(xiě)的字（聽(tīng)寫(xiě)）冰箱、寬窄、石窟、窟窿、審查、辱罵、悲慘、憤怒、瘋狂、硬度、懲戒、記載二、（人教版）會(huì)寫(xiě)的詞（聽(tīng)寫(xiě)）寓言、狼狗、叼走、街坊、勸告、后悔、盤(pán)纏、硬盤(pán)、以身作則三、多音字（先注音，后組詞）（會(huì)認(rèn)，會(huì)寫(xiě)，熟記）TOC o 1-5 h z圈（）（）鋪（）（）（）（）（）（）四、近義詞（會(huì)寫(xiě)，熟記）勸告（）趕緊（）南轅北轍（）亡羊補(bǔ)牢（）五、反義詞（會(huì)寫(xiě)，熟記）亡羊補(bǔ)牢（）六、詞語(yǔ)拓展（熟讀）帶有反義詞的成語(yǔ)：南轅北轍、南征北

2、戰(zhàn)、東張希望、古為今用、今非昔比苦盡甘來(lái)、來(lái)龍去脈、里應(yīng)外合、內(nèi)憂外患、前仆后繼、前仰后合、前因后果、左鄰右舍、異口同聲、左顧右盼【讀寫(xiě)訓(xùn)練】閱讀目標(biāo)：我會(huì)找出過(guò)渡句在文中找出過(guò)渡句，這并不難。過(guò)渡句一般在段落的開(kāi)頭，少數(shù)在段落中間，更少的在段落末尾。過(guò)渡句十分明顯地告訴我們：從一個(gè)地點(diǎn)轉(zhuǎn)移到了另一個(gè)地點(diǎn)，或者把一件事情連接到另一件事情，從一個(gè)動(dòng)作轉(zhuǎn)化到另一個(gè)動(dòng)作如：趙州橋不但堅(jiān)固而且美觀。這個(gè)過(guò)渡句告訴我們，前面講的是趙州橋的“”，后面要介紹趙州橋的“”了。【閱讀達(dá)標(biāo)訓(xùn)練】送給媽媽的禮物一天，老師對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“世界上有一個(gè)美好的節(jié)日母親節(jié)，別忘了在五月的第二個(gè)星期天，回報(bào)以下崇高而偉大的母親

3、。”佳佳沉思了：我的母親談得上崇高而偉大嗎她每天上班下班，洗衣服做飯，對(duì)我的學(xué)習(xí)和生活什么都要過(guò)問(wèn)，整天嘮嘮叨叨。不！不是這樣的！是誰(shuí)冒著嚴(yán)寒把生病的我送到醫(yī)院是誰(shuí)守著生病的我徹夜不眠又是誰(shuí)騎著自行車(chē)風(fēng)塵仆仆地為我買(mǎi)學(xué)習(xí)用具是誰(shuí)在爸爸外出工作時(shí)，一個(gè)人挑起家務(wù)重?fù)?dān)，成了全家的“頂梁柱”這一切的一切。不是別人，正是媽媽。五月的第二個(gè)星期天，佳佳用自己的零花錢(qián)買(mǎi)了一束康乃馨。柔嫩的花瓣層層疊疊，紅、黃、粉、白，顏色各異，熱烈又純潔。細(xì)碎的滿天星閃爍其間，照得滿屋生輝。佳佳把一張淡藍(lán)色的信紙壓在花下，那里寄托著她對(duì)母親的感激和祝愿。媽媽見(jiàn)到了花，眼角的魚(yú)尾紋分明是點(diǎn)點(diǎn)淚光。一束鮮花和一句真誠(chéng)的祝愿，

4、就讓媽媽如此感動(dòng)。子女的回報(bào)比起父母的付出，就像一滴水和大海，一點(diǎn)火星和熊熊燃燒的烈火。但是這滴水和這點(diǎn)火星，足以讓父母心中掀起波濤，燃起烈火。.第2自然段和第3自然段是怎樣連接起來(lái)的（摘抄出連接的句子）.佳佳用信紙給母親寫(xiě)了一句真誠(chéng)的祝福。寫(xiě)的是什么呢請(qǐng)你展開(kāi)想象寫(xiě)出來(lái)。.按照下面的段意將短文分成兩段，用“|”標(biāo)在段尾。第一段：母親節(jié)，佳佳想到媽媽的辛勞。第二段：佳佳買(mǎi)了康乃馨祝福媽媽?zhuān)磉_(dá)愛(ài)心。.佳佳是怎樣的一個(gè)孩子【閱讀拓展訓(xùn)練】微笑的魅力在人的喜怒哀樂(lè)各種各樣的表情中，我發(fā)現(xiàn)最為神奇、最有魅力的要數(shù)微笑了。在課堂上，如果老師微笑著提問(wèn)題，我就會(huì)感覺(jué)有一股暖流從心里傳遍全身，聽(tīng)課全神貫注

5、，做作業(yè)格外順利?；氐郊依?，當(dāng)我第一眼看到的是爸爸媽媽的笑容，我會(huì)感到自己就是世界上最幸福的人！要是我有了病，醫(yī)生阿姨一邊給我治療，一邊微笑著和我談話，我會(huì)覺(jué)得連病痛都一下子減輕了許多微笑不但能給人溫暖，給人幸福和力量，而且能使人與人之間友好相處呢！有一次，我在教室里不小心碰掉了同學(xué)李丹丹的鋼筆，我忙彎腰撿起來(lái)。一看，鼻尖彎了！我早就聽(tīng)說(shuō)，這支筆是丹丹的爸爸從北京買(mǎi)回來(lái)的，她一直當(dāng)作寶貝一樣珍惜，今天卻被我摔壞了，她會(huì)怎么樣呢她會(huì)哭起來(lái)，說(shuō)不定還會(huì)罵我，叫我下不了臺(tái)誰(shuí)知，當(dāng)我忐忑不安地找到丹丹，告訴她筆被我摔壞了，并表示要賠她錢(qián)時(shí)，丹丹先是一驚，臉就變了！大概是看到我很難過(guò)（）她臉色又緩和了（

6、）微笑著安慰我（）（）菲菲（）不要緊（）一支鋼筆值啥（）誰(shuí)叫咱們是好朋友呢（）（）看著這動(dòng)人的微笑，聽(tīng)著這親切的話語(yǔ)，一剎那間，我覺(jué)得丹丹簡(jiǎn)直比我的親姐妹還要親!我撲了過(guò)去，我倆緊緊地?fù)肀г谝黄鸢。∥⑿?duì)人們太重要了！我想，如果人們?cè)谏钪卸寄苷嬲\(chéng)相待，笑口常開(kāi)，這世界將會(huì)變得更加美好！.從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。聚精會(huì)神（）惴惴不安（）.用橫線畫(huà)出文中的過(guò)渡句。.在文中方框內(nèi)加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。.讀第4、5自然段，然后概括這件事的主要內(nèi)容。.“微笑的魅力”具體指的是什么（用文中的一句話來(lái)回答）【閱讀提高訓(xùn)練】美麗的鄱陽(yáng)湖位于江西省的鄱陽(yáng)湖是我國(guó)最大的淡水湖。它像一粒最大的綠寶石點(diǎn)綴在祖國(guó)母

7、親金色的腰帶長(zhǎng)江上。它令人向往，令人贊美。鄱陽(yáng)湖令人陶醉的是它的美麗多姿。風(fēng)平浪靜的時(shí)候，鄱陽(yáng)湖就像一面大鏡子，湖邊的青山，倒映在湖中，不正是仙女在梳洗打扮嗎微風(fēng)吹過(guò)湖面的時(shí)候，碧波蕩漾，在金色陽(yáng)光的照射下，波光粼粼，叫人心曠神怡。當(dāng)湖面狂風(fēng)大作的時(shí)候，幾百里的水面白浪滔滔，洶涌澎湃，風(fēng)聲響成一片，就像那千軍萬(wàn)馬在沖鋒陷陣鄱陽(yáng)湖無(wú)論什么時(shí)候，都會(huì)使人產(chǎn)生遐想，讓人興奮不已。鄱陽(yáng)湖最令人陶醉的，還是它那豐盛的水產(chǎn)。這里水產(chǎn)品名目繁多，有味道鮮美的青魚(yú)、鳊魚(yú)，有披盔戴甲的龍蝦、螃蟹，還有聞名全國(guó)的紅眼銀魚(yú)每年秋冬季節(jié)湖水下退的時(shí)候，鄱陽(yáng)湖到處都是一片繁忙的景象。一艘艘機(jī)帆船“嘟、嘟、嘟”穿梭來(lái)往，

8、一網(wǎng)網(wǎng)魚(yú)蝦裝滿了艙，大大小小的魚(yú)在艙內(nèi)亂跳亂撞這是一幅多么美妙的“魚(yú)樂(lè)圖”哇。??！鄱陽(yáng)湖，人們愛(ài)你的美麗多姿，人們贊你的物產(chǎn)豐富。.“淘”字按音序查字法應(yīng)查大寫(xiě)字母，字典里的解釋有：（1）用黏土燒制的器物；（2）制造陶器；（3）快樂(lè)的樣子?！疤兆怼敝械摹疤浴弊值囊馑紤?yīng)是?！凹住弊职床渴撞樽址?，應(yīng)查部，再查畫(huà)。文中“披盔戴甲”的意思是。.本文是從和兩個(gè)方面來(lái)寫(xiě)鄱陽(yáng)湖的。.用橫線畫(huà)出文中的一個(gè)過(guò)渡句。.用波浪線畫(huà)出文中的一個(gè)反問(wèn)句，并把它改成陳述句。.根據(jù)意思，在文中找出相應(yīng)的成語(yǔ)寫(xiě)下來(lái)。TOC o 1-5 h z（1）江河湖海沒(méi)有風(fēng)浪。（）（2）波浪奔騰沖擊。形容聲勢(shì)浩大，無(wú)可阻擋。（）（3）形

9、容心胸開(kāi)闊，精神愉快。（）.本文介紹了，贊美了，抒發(fā)了【寫(xiě)作方法點(diǎn)撥】在寫(xiě)作時(shí)，可以用以下幾種方法過(guò)渡：.以段過(guò)渡例：但這只是在岸上看到的遠(yuǎn)處的景象，等到這些船只快靠碼頭，船老大準(zhǔn)備向岸上拋纜繩的時(shí)候，情形便不一樣了。（歸帆）這一段前面講夕陽(yáng)下的歸帆遠(yuǎn)景，后面講船靠岸時(shí)的景象，作者用了一個(gè)過(guò)渡段將不同內(nèi)容的兩部分自然而嚴(yán)密地連了起來(lái)。.用句子過(guò)渡例：沿著小徑，我來(lái)到了蠟像館，首先看到的是詩(shī)人聚會(huì)時(shí)的情景；離開(kāi)詩(shī)人聚會(huì)廳，我來(lái)到“巴陵四絕”身旁；從蠟像館出來(lái)，踏著春雨，我沿街而上，來(lái)到了三醉亭；從三醉亭出來(lái)，我冒著春雨來(lái)到主樓岳陽(yáng)樓（雨中的岳陽(yáng)樓）這段話中用了若干過(guò)渡句，增強(qiáng)了文章的空間感，即使

10、是沒(méi)去過(guò)岳陽(yáng)樓的人，讀罷腦中也會(huì)有一條清晰的參觀路線?！揪毩?xí)】閱讀下面的短文，找出文中的過(guò)渡句，用橫線標(biāo)出來(lái)。大自然的色彩是多么豐富：潔白的雪花，碧綠的湖水，金黃的麥浪。然而我最喜歡的還是那平凡的綠葉。綠葉通過(guò)光合作用，吸收二氧化碳，釋放氧氣，以保持空氣的清新。綠葉具有很強(qiáng)的生命力。綠葉是平凡的，但它的精神是偉大的。我愛(ài)綠葉，更愛(ài)具有綠葉精神的人。有無(wú)數(shù)無(wú)名英雄，他們雖然貌不出眾，語(yǔ)不驚人，但是一直在勤勤懇懇、默默無(wú)聞地工作著，他們?yōu)樽鎳?guó)的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)著自己的一切。所以，我愛(ài)綠葉，更愛(ài)綠葉似的四化建設(shè)中的無(wú)名英雄?！緦?xiě)作1】說(shuō)話要分場(chǎng)合、懂禮貌提示板：小朋友，你向別人問(wèn)過(guò)路嗎你又是怎么問(wèn)的假如

11、你現(xiàn)在要去兒童公園，但不知道路怎么走，你會(huì)怎樣向別人問(wèn)路呢.在向別人問(wèn)路時(shí)，你會(huì)用到哪些詞語(yǔ)（）您好（）謝謝（）不好意思（）再見(jiàn)（）請(qǐng)問(wèn)（）打擾了.向別人問(wèn)路時(shí)，你的態(tài)度應(yīng)該是怎樣的呢（）理所當(dāng)然（）趾高氣揚(yáng)（）客客氣氣（）彬彬有禮（）兇神惡煞（）心不在焉.當(dāng)別人給你指路后，你該說(shuō)些什么（）謝謝您?。ǎ┎豢蜌猓ǎ](méi)關(guān)系輕松寫(xiě)句子我走到阿姨身邊，地問(wèn)道：“阿姨，！兒童公園怎么走”阿姨笑瞇瞇地給我指路，我地對(duì)阿姨說(shuō)：“阿姨，！”【例文】道謝小麗靦腆地笑了笑，小聲地對(duì)我說(shuō)：“謝謝你的提醒，下次我一定會(huì)記得的?！蔽疫B忙說(shuō)：“不客氣，這只是舉手之勞而已?！薄緦?xiě)作2】有條有理，寫(xiě)清制作過(guò)程小朋友，小制作要按照一定的步驟來(lái)做，同樣的，要將其過(guò)程寫(xiě)下來(lái)，也要按照一定的順序。小朋友在寫(xiě)制作過(guò)程的時(shí)候，可以恰當(dāng)、巧妙地運(yùn)用連接詞，如“首先”“然后”“最后”等，這樣可以使句子變得有條有理。提示板：小朋友，你有沒(méi)有親手折過(guò)紙鶴如果有，請(qǐng)將其制作過(guò)程簡(jiǎn)單地寫(xiě)一寫(xiě)吧！記得要運(yùn)用連接詞哦。.折紙鶴，首先要把紙：（）鋪平整（）涂成彩色（）裁成正