集體備課計劃優(yōu)秀資料

1、集體備課計劃（可以直接使用，可編輯 優(yōu)秀版資料，歡迎下載）集體備課計劃為了推進課堂教學的發(fā)展，達到素質教育的全面實施，進一步優(yōu) 化課堂教學，提高教學水平?，F(xiàn)根據(jù)我校要求，聯(lián)系我校課堂教學模 式和教學實際，按照上級有關文件精神，對我校集體備課計劃進行制 定。一.指導思想以新課程理念為指導，以提高課堂教學效益和教師素質為目標， 以學習課程標準標、研究教材、改進教法、指導學法為重點，以示范 觀摩、研討交流、反思總結為基本形式，以加強制度建設、完善工作 機制為保障，規(guī)范備課流程，創(chuàng)新備課模式，發(fā)揮教師集體效能，創(chuàng) 設特色學校。二.工作目標：1、進一步提高教師的集體備課意識，使教師具有較強表達能力 和語

2、言溝通能力，形成良好共同研討氛圍，集體備課實現(xiàn)高效發(fā)展奠 定基礎。2、認真搞好教學備課，爭取在突破“教學難點和重點”方面取 得突破性進展，形成特色，從而不斷提高教師的集體備課水平。3、細化、優(yōu)化各項常規(guī)工作，發(fā)揮集體備課組每位教師的主觀 能動性，有序、有效、積極的開展各教學活動。特別是年輕老師，在 集體備課活動中對常規(guī)課程的脈絡有了比較清晰的認識和了解，使他們在教學實踐與教研活動中快速、健康成長。4、繼續(xù)強化協(xié)作精神，創(chuàng)建團結、和諧，充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀集體備課組，出色完成學校各項工作。三、工作內(nèi)容：1、認真學習新課程的教學方法，深化課堂教學改革。加強課堂改革理論的學習，個人通過聆聽專題講座并

3、結合本學科 的教學內(nèi)容，明確課堂改革的方向和目標要求，自覺轉變教學觀、學 生觀。2、改革備課，減負增效，優(yōu)化課堂教學過程。在制定教學目標時：突出“情感、態(tài)度、價值觀 的多維設定， 備課過程中注重學生的主體性，關注學生的合作學習、探究學習問題 設定，以教學方式的改革帶動學生學習方式的轉變， 努力提高課堂有 效性.集體備課要認真討論，互相學習，整個過程要注重發(fā)現(xiàn)問題，注 重解決課堂教學中出現(xiàn)的問題，集思廣益，互相啟發(fā)，互相提高，共 同提高備課有效性.3、不斷提高教師專業(yè)素質。努力鉆研學科知識，認真研讀課程標準。加強組內(nèi)集體備課，同時倡導跨學段靈活集體備課活動。4、抓好常規(guī)工作。(1)、個人初備。教

4、師在備學情之前可以對學生需要進行一次詳細 的調(diào)查，了解學生需要，然后根據(jù)自己學生的特點來設計靈活多樣的 教學方法。同時，教師備課時，必須寫出備課提綱，確定教學的重點和 難點，提出具體的教學目標，并盡可能地拓展思維，盡力提出有獨創(chuàng)性的教學設計方案；也可以提出自己有疑慮的地方，以便集思廣益, 共同攻克疑難之處。(2)、集體備課。集體備課時，中心發(fā)言人，歸納出教學設想和 思路.教師分別陳述各自的教案，最好采用說課的方式進行比較，以便揚長避短，統(tǒng)一思想，達成共識。(3)、修正教案。一般由中心發(fā)言人先發(fā)言，教師們共同探討，相互補充，使教案內(nèi)容更加完善.(4)、重點跟蹤。經(jīng)過集體備課的教案是否行之有效，有

5、待實踐中 檢驗。因此有必要進行集體聽課，以便及時總結經(jīng)驗教訓。備課組老 師之間應提倡互相聽課，互相交流，揚長避短 .重點跟蹤中心發(fā)言人 及年青老師，這樣既可保證教學質量，又可保證備課效果。(5)、課后交流.課后交流就是備課的總結階段的主要內(nèi)容。備課 組教師授課后要進行交流，并對每個教師的教學進行評估，肯定其成績，指出其不足，以便提高每個教師的教學水平.5.教師自我研修，不斷完善和發(fā)展課堂教學的水平。 教師上課后及時的在教案上進行自我反思，反思包括學生對 知識的掌握程度，也包括教師授課中教學方法和教學設計的反思。這為以后的理論提升提供了一手材料；也為自己向專家型教師發(fā)展提供 可能性。教師在聽課后

6、，在聽課筆記上提出交換意見，有助于講課教師 的提升，也使自己借鑒別人，吸取經(jīng)驗，總結不足，爭取少走彎路。多媒體集體備課教室，為教師的自我研修提供了場所。不同學科教師在一起備課，當教師制作課件發(fā)生疑難問題時，可以互相學習；制 作導學案出現(xiàn)學科以外的知識盲點時， 可以請教其它學科教師。也可 以與其它年級教師探討學生心理發(fā)展中出現(xiàn)的問題等。備課的形式還有很多，但追求只有一個，就是實現(xiàn)高效.我校的備 課活動形式實實在在，切實可行，而且實現(xiàn)了對教學的重要保障作用. 俗話說：“一花獨放不是春，百花齊放春滿園?！比＝處熗ㄟ^集體備 課和自我研修達到共同提升的境界。我們堅信在上級部門和校領導正 確帶領下，在全

7、體教學人員的共同努力下，我校老師的教學水平和教 學成績會進一步提升！集體備課工作計劃（2021-2021學年度第一學期）黃 甫 完 全 小 學集體備課方案1、集體備課的機構。集體備課以數(shù)學、語文教研組為單位，在組內(nèi)實行集體備課、議課。2、集體備課的備課人。集體備課的備課人分為主備人和參備人.主備人根據(jù)領受到的備課任務，獨 立或與他人合作鉆研教材，準備集體議課發(fā)言稿，編寫教 （學）案。參備人為組 內(nèi)除主備人以外的其他成員.參備人根據(jù)主備人的備課發(fā)言及教案設計思路，提 出積極的補充和修改意見，以便主備人修改教案。3、備課組活動原則：“四定、五必須、六備”。“四定”是指：定人、時間、地點、內(nèi)容；“五

8、必須是指：主備教師必須精心研究所承擔的教學內(nèi)容； 議課教師必須亮 出自己的觀點；主備教師必須在集體備課后完成集體備課記錄表 （畢業(yè)班除外）； 教師必須對集體備課形成的學案進行再備、使其更符合本班實際才能上課；上課 后必須對亮點和不足進行反思?！傲鶄洹笔侵福罕仨殏鋵W情、目標、重難點、教法、學法、教學設計。真正實現(xiàn)教學上的“六個統(tǒng)一”，搞好“七備”，鉆透“四點”、優(yōu)化“四法”、 精選“四題”。4、集體備課的程序：（1）分配任務。備課組長要根據(jù)本冊教材的結構情況和學科特點，將備課任 務合理地分配給組內(nèi)成員。備課任務可分為單元（章節(jié) ）備課、獨立課文備課或 者獨立課時備課等。（2）個人準備。組內(nèi)成員領

9、受任務以后，個人即進行備課準備，撰寫主備發(fā) 言稿及教學設計思路，以備集體議課時作重點發(fā)言。（3）集體議課.主備發(fā)言人重點發(fā)言后，組內(nèi)人員根據(jù)主備人的發(fā)言情況，提 出補充和修改意見，統(tǒng)一認識后，由主備人編制教（學）案。（4）編制教（學）案.主備人根據(jù)自己的鉆研情況，并結合集體議課的意見進 行取舍，認真編寫教案，（5 ）個人執(zhí)教。組內(nèi)人員拿到主備人編制的教案（初案）后 ，在執(zhí)教過程中， 要根據(jù)本班的學情，對初案進行補改，添加個性化教學內(nèi)容，使之適應本班的教 學實際。5、集體備課流程：(1)個人備課，形成個案”。教師個人備課主要在目標的設定、重難點的 選擇及突破方式、練習題的設計等方面預設，主備人要

10、更加細致地設計。備課組長定期對個案進行檢查，語文、數(shù)學、英語學科每周兩次，在集體備課之前完 成，其他學科每周檢查一次。在檢查過程中，要看教師個案數(shù)量是否齊全、備 課內(nèi)容是否符合學科特點及要求，然后根據(jù)教師設計的情況給予量化打分.教導處 對教師的個案進行不定期抽查。(2)集體研討，形成初案”.集體備課由備課組長組織，集體備課過程中，首先由主備人說個人設計的方案，做到 六”說：目標、重點和難點、前置自學內(nèi)容、展示交流內(nèi)容、合作探究內(nèi)容、達標拓展題目的設計。之后其他教師進 行補充、完善，提倡集體備課的 金點子”制度，即教師根據(jù)個人備課情況補充 金點子”，主備人要做好記錄.經(jīng)過大家的討論，最后形成導學

11、案的初稿，即初案。每次集體備課結束前，備課組長安排下一次集體備課主備人及備課內(nèi)容。(3)完善整理， 形成定案”。主備人對集體研討的結果進行整理、完善，完 成導學案的設計。打印出一份后交備課組長審核，然后由教導處手寫簽名才能交 文印室打印.教導處負責學案的檢查(4)教后反思，形成補案”。教師上課結束后要寫出教后反思，對教學中 存在的問題及課堂生成進行記錄，促進今后教學的開展6、資料保存： 保存資料，供以后研究和參考集體備課的具體要求1、各學課教師在學課組長的帶領下， 每周一至周四晚上19: 30在規(guī)定地點 進行，任何人不允許請假或占用集體備課時間， 教導處要及時參與并檢查，同時 在例會上公布出勤

12、情況.2、集體備課時要有明確的目標與內(nèi)容，在小組內(nèi)對數(shù)學、語文英語等9種課 型共同探討；教研組長組織同學科教師對相關學科的新授課模式的探討， 進而明 確每種課型的教學內(nèi)容和教學方法。3、同學課組的教師要在集體備課時將課堂中的重點、難點、困惑點進行探 討，對典型題、易錯點要逐一列舉。4、教師在集體備課前要主動學習課標，認真鉆研教材，在集體備課時要統(tǒng)一 認識，積極參與.5、形成的學案要有可行性、實效性，教師授課時要嚴格按照學案進行，并保 證”有學案才上課。6、教導處在組織聽課時，要按照學案進行檢查與評課 .7、由學科組長安排組內(nèi)教師輪流執(zhí)筆，認真填集體備課記錄表，以備學校 領導及教務處檢查。8、學

13、年根據(jù)各學科集體備課的開展和實施情況以及所帶成績進行評比，作 為職稱晉升及年度考核的依據(jù).集體備課人員職責1、備課組長職責。(1)按時召開議課會。備課組長要根據(jù)實際情況，提前將任務分配到小組成 員手中，并督促主備人做好準備。(2 )認真開好議課會。議課會由備課組長主持，主持人發(fā)言后，即由主備人說 教材及設計思路等有關情況。接著集體議課、質詢。最后主持人小結。議課會議 要做好記錄。(3)嚴格考核。集體議課時，參備人不得缺席。2、主備人職責。(1)認真閱讀教材，準確把握所備內(nèi)容的重點和難點.(2)提出教學目標。編制的教案要從三個維度上體現(xiàn)教學目標，即：知識與 能力、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀.(

14、3)備教法和學法。教師采取的教法必須有效，學生的學法諸如小組學習法、 探究法等必須符合教學實際。(4)備教具及多媒體教學.根據(jù)學校實際，尋找或自制教、學具；搜尋、設計 制作多媒體課件。3、參備人職責。參備人除認真履行好主備人的職責外，還必須做到：(1)認真學習課標，通讀教材，了解全冊教材的內(nèi)容、結構、知識點及重點， 做到宏觀上把握學科教材，微觀上重點吃透所領受的任務。(2)集體議課時，參備人要以積極的態(tài)度參與，認真聽取主備人的發(fā)言，質 詢主備人的觀點和設計思路，列出補充和修改意見，不得當“局外人”。(3)認真修改初案，搞好學案再備。參備人拿到印制好的學案后，要結合班情， 對教學目標、重難點、教

15、法學法及教學活動等環(huán)節(jié)、內(nèi)容等進行修改、補充。學 案案補改是重要的一環(huán)，否則還不如“抄教案 ”。2021 2021學年度第一學期 四至六三年級語文集體備課計劃一、指導思想為了切實提高備課效益，構建高效課堂，我們決定在語文學 科集體備課方面做一下改革，嘗試創(chuàng)造一種高效、省時、程序明 晰、易操作的備課模式，使備課過程成為教師合作、實踐、創(chuàng)新 的研究過程，從而大大提高教師的業(yè)務素質和理論水平，全面提高教學質量。二、基本原則根據(jù)我們的教學實際，在集體備課中要注意遵循以下原則：1。合作性：老師要加強合作與交流，互相學習，當然，在 合作中提倡自主探究，把自己的見解、建議、意見、想法、困惑 等擺在桌面上，讓

16、大家針對問題探討解決問題的辦法。.實效性：力求從實際出發(fā)，在集體研討中注重“預設”，也就是要充分的備教材，備教法、特別是備學生，預設學生可能 會提出的問題，預設學生在本節(jié)課中將要取得的收獲和知識點的 提升.想學生所想，設學生所問。在集體研討中解決老師們在個 人初備時提出的實實在在的、有價值的問題，讓備課真正成為上好課的基礎和保證。.研究性：參與集體備課的教師要把參與這項活動當作是研 究教材、研究教法、研究學生的難得的研究性學習活動，積極參與、主動研究，善于傾聽，樂于思考 ，長于表達，在研究中及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。4。創(chuàng)新性:在集體研討形成教案的基礎上，老師們的教學風 格、語言習慣、學生的實際

17、情況各有不同，因此，要以形成的集 體教案作為參照，老師們在上面進行切合實際的刪改、圈劃，創(chuàng) 造性的進行使用。三、實施步驟及方法基本遵循“四步七環(huán)節(jié)”這一步驟實施備課過程.“四步”即“個人初備集體研討修改一-形成教 案一構建特色?！逼攮h(huán)節(jié)”即：1。確定內(nèi)容；2.研讀教材；3。集體研討；4.整理完善；5. 操作實踐；6.教后反思；7.檢查評價。四、注意事項1。集體備課要有目的性、針對性、實效性 .要遵循“問題導 學一-以學定教順學而導”的教育教學理念。2.集體備課要注意靈活性。 每個單元要重點研討單元中的主 體課文，也可根據(jù)本單元的訓練目標、 訓練重點靈活制定集體備 課內(nèi)容，突出靈活性、實效性，提

18、高備課的質量和效率。3。要做到超前備課.各備課教師在明確了每次的備課內(nèi)容之 后，先于一周進行個人備課，要做到“四有 二即“腦中有策略、 心中有教材、眼中有學生、口中有引導；“四備”即“備教材、 備學生、備教法、備預設；“四精”即“精心研讀教材、精心設計思路、精心挖掘問題、精心設計作業(yè)”4。集體備課要防止一言堂。采取集中討論與個人鉆研相結合的形式。全組成員要認真鉆研課標和教材， 討論的時候積極主 動，集思廣益，博取眾長.集中討論時，主備人要善于引導，充分 調(diào)動大家的積極性，還要善于總結，概括大家的建議，不可主備 人一言定論，一人定教案。四至六年級語文集體備課組計劃表周次主備人課題備注1計劃制定及

19、審定3仇麗娜古詩兩首5劉小鵬10.松鼠7王錦鴻12、別餓壞了那匹馬9李彥龍15。貓11期中考試13何莉21、圓明園的毀滅15談軍艷21 o老人與海鷗17賈娟紅28、毛主席在花山19工作總結20期末考試主備教師備課表姓名課題課時項目教學內(nèi)容其他教師建議教學目標課題引入知識要點重點、難點教學過程強化與突破課后練習集體備課活動記錄表年級學科日期到會人員發(fā)言記錄集體備課教學設計類材料（一）（自研初備）（主備）年 月 日姓名年級科目課題一、教材編排意圖：二、學情分析（應側重知識與能力的分析）：三、教學目標：四、教學重難點：五、教學準備:六、教學過程:七、板書設計:集體備課教學設計類材料（二）（自研初備）（輔備）年 月 日姓名年級科目課題一、教材編排意圖：二、學情分析（應側重知識與能力的分析）：三、教學目標：四、教學重難點：五、教學準備:六、見解與困惑:集體備課教學設計類材料（三）（交流研討記錄）年 月 日時間地點參加人員活動主題記錄人摘要：集體備課教學設計類材料（四）（生成共案）年 月 日年級學科實驗教師課題實驗地點修改意見一、教學目標：二、教學重難點：三、教學準備：修改意見四、教學過程修改意見集體備課教學設計類材料（五）（觀摩課研討記錄）年 月 日執(zhí)教人年級學科課題記錄人摘要：集體備課教學設計類材料（六）（形成個案）年 月