董進(jìn)宇讀后感

1、董進(jìn)宇讀后感想想董進(jìn)宇讀后感想想董進(jìn)宇讀后感想想董進(jìn)宇讀后感想想董進(jìn)宇讀后感想想（一）;教育的天條讀后感想想前些天閱讀了董進(jìn)宇博士的博客，感想頗多。其中有一篇教育的天條。他講到在教育這個(gè)領(lǐng)域中存在一個(gè)天條：當(dāng)接收者做好了準(zhǔn)備，賞賜者才會(huì)出現(xiàn)。若是接收者沒有準(zhǔn)備好，賞賜者無論怎么講，接收者都不會(huì)接收到。這就是說：做為教師，我們每天站在講堂上，面對(duì)我們的學(xué)生。若是他們沒有準(zhǔn)備接收我們的見解時(shí)，那么，就是累死也達(dá)不到應(yīng)有的教研奏效。用平常的話說就是：“槍頭不動(dòng)，累死槍桿?！痹谑谡n過程中，我們都見過這樣的學(xué)生。他們成天的碌碌無為，不知道自己是來干什么的。沒有理想，沒有目標(biāo)。我也以前試一試著接觸他們，可

2、是奏效素來不是太好。于是乎什么“爛泥扶不上墻了”“扶不起的劉阿斗”了這類的想法就會(huì)在腦中涌現(xiàn)，最后致使自己對(duì)學(xué)生的無望，甚至想放棄。今后用“我不能夠能照想到全班的每一個(gè)學(xué)生”來寬慰自己。比方三五班有位學(xué)生，平常上課不認(rèn)真聽講，我也屢次找他講話，想認(rèn)識(shí)他的想法?？墒嵌紱]有達(dá)到預(yù)期奏效。前幾天我發(fā)現(xiàn)他的化學(xué)課本干潔凈凈的，一點(diǎn)筆錄都沒有。他上課都在干什么？顯然過多的責(zé)怪和責(zé)怪在這里只會(huì)起到相1反的奏效。學(xué)生他有他內(nèi)在的自由，他在他的自由意志下，我說什么，若是他嚴(yán)禁備接受，我是沒有方法的。我只能試一試著進(jìn)入他的內(nèi)心世界，前提是他能接受我的見解。所以，人與人之間的交流，是成立在“接收者準(zhǔn)備好了，賞賜者

3、才能賞賜”的基礎(chǔ)上的。作為教育者我們必定理解這個(gè)道理。比方，孩子現(xiàn)在不愛學(xué)習(xí)，作為老師，我們應(yīng)該怎樣去做呢？若是你說：“你給我學(xué)，不學(xué)看我不整理你?！蹦悄阋呀?jīng)違犯了教育者的天條。你無法改變別人，你只能影響別人做事的動(dòng)機(jī)。董進(jìn)宇讀后感想想（二）;培育優(yōu)異子女的規(guī)律讀后感想想一天夜晚，聽媽媽給我講過去的故事，我們那個(gè)年代，條件很艱辛，爸爸媽媽每天忙于生計(jì)忙于生活，忽略了對(duì)我們的教育，到現(xiàn)在為止都多多少少心存一點(diǎn)遺憾。讀了董進(jìn)宇博士書今后，深有啟示。在這里和大家分享一下我的感覺。愛是生命的陽(yáng)光董進(jìn)宇博士在書里說，無論什么時(shí)候，愛，就像是生命的陽(yáng)光，當(dāng)無論在我遇到什么事情的時(shí)候，只要給父親母親打一個(gè)電

4、話，什么不好的事情就都沒有了。愛素來是一個(gè)支撐點(diǎn)。家庭，無時(shí)無刻都在教育你，父親母親是孩子最初的老師，也是一輩子的老師，他們教育你生活上的瑣事，教你判斷是非對(duì)錯(cuò)。好多習(xí)慣、價(jià)值觀都在小時(shí)候慢慢的教導(dǎo)你，要有好習(xí)慣、誠(chéng)實(shí)都是其中的的課程。()父親母親親除了教育孩子，父親母親親身己也要以身做則，這才會(huì)讓孩子對(duì)你要叫他所做的事心甘情2愿去做，頂禮跪拜的配合。董進(jìn)宇博士的這本書，讓我感覺到每個(gè)家庭都有每個(gè)家庭相處的方式，親子之間的感覺是要憂如上司和手下的關(guān)系，仍是像朋友同樣的關(guān)系？，做子女的必定都不希望被父親母親念，但在就父親母親方面認(rèn)為，孩子必定要念要教才會(huì)懂事，可是必定嗎？有的孩子你愈是念他，他只

5、會(huì)愈抗?fàn)?，這時(shí)親子間就要好好交流了。董進(jìn)宇博士說，給孩子做模范，言教不如身教；講話，爭(zhēng)論也是一種講話；訓(xùn)誡；必定，與其夸贊不如必定。每個(gè)孩子都希望自己能夠獲取父親母親親的夸贊，而不是訓(xùn)誡。但矛盾的事，孩子經(jīng)常需要家長(zhǎng)念才會(huì)懂得去做。現(xiàn)在有好多的書籍和節(jié)目都是談?wù)撓嚓P(guān)親子間的問題，經(jīng)常表達(dá)親子間的相處摩擦，父親母親有父親母親的見解，少兒有少兒的見解，其實(shí)在親子相處間，經(jīng)常有好多答案并沒有正確答案，就比喻門禁，有些家長(zhǎng)認(rèn)為10點(diǎn)前回家，有的家長(zhǎng)認(rèn)為下課就要回家，不同樣樣家庭對(duì)門禁的見解不同樣樣，有些孩子，對(duì)于門禁的見解更是不同樣樣，他們會(huì)認(rèn)為我在外面和朋友玩，該回家時(shí)他們會(huì)回家，不用父親母親擔(dān)憂。

6、可是父親母親怎嚜可能不擔(dān)憂？親子間的問題隨時(shí)存在著，要怎樣解決？要靠交流和價(jià)值觀的改變。對(duì)于這一點(diǎn)，董進(jìn)宇博士在書里說的很理解。親子，既然成為親子就要互相重視對(duì)方，不要為小事吵嘴，經(jīng)常父親母親親都會(huì)說在我們那個(gè)時(shí)代怎樣怎樣，少兒就會(huì)說現(xiàn)在這時(shí)代和你們那時(shí)代不能夠比，沒錯(cuò)是不能夠比，但有些道理的存在是不會(huì)隨著時(shí)代變而改變的，比方說孩子不能夠頂撞，這是最基本的，父親母親生你養(yǎng)你，3還要讓你來激怒他，這對(duì)他們是不公正的，他們已經(jīng)教育你了，若是你不學(xué)好，辛苦的是孩子自己。父親母親無法幫你過你的人生，你的人生要自己負(fù)責(zé)。就我看來，親子教育是一門很深的課程，這一門課程是長(zhǎng)久的并非短暫，現(xiàn)在的你是孩子，等到

7、長(zhǎng)大成為父親母親時(shí)，作為家長(zhǎng)的你，也要學(xué)好這門課程，怎樣和孩子有優(yōu)異的親子關(guān)系和親子教育，你不能夠以你的教育見解教育模式來教育現(xiàn)在的孩子，以前的人們不大重視家庭教育，可是現(xiàn)在時(shí)代在發(fā)展，人的思想也在發(fā)展，你的思想也在變化，每個(gè)父親母親都希望孩子能過的好，也希望親子間氣氛快樂，誠(chéng)然說父親母親親常念孩子，但孩子們換點(diǎn)角度想，父親母親思念孩子，代表著父親母親愛孩子。我記得以前一篇課文里這樣寫這一句話，“我愛你，因?yàn)槲倚枰恪焙汀拔倚枰?，因?yàn)槲覑勰恪保蠹铱上攵?，父親母親對(duì)我們的愛絕對(duì)是后者，在我們小的時(shí)候我們對(duì)父親母親說“我愛你”是因?yàn)槲覀冃枰赣H母親將我門撫育長(zhǎng)大成人。在讀完這本書今后，突然感覺，我們也應(yīng)該對(duì)父親母親說“我需要你，因?yàn)槲覑勰恪薄＜彝ソ逃淖约翰恢皇亲尯⒆映蔀閮?yōu)