信息系統(tǒng)項(xiàng)目管理師考點(diǎn)溫習(xí)：定性風(fēng)險(xiǎn)分析

1、精品文檔就在這里- 各類專業(yè)好文檔，值得你下載，教育，管理，論文，制度，方案手冊，應(yīng)有盡有-信息系統(tǒng)項(xiàng)目管理師考點(diǎn)溫習(xí)：定性風(fēng)險(xiǎn)分析一、定性風(fēng)險(xiǎn)分析通過對已識別的風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生的概率以及影響綜合程度確定其優(yōu)先級，以便進(jìn)一步采取措施。如定量分析、應(yīng)對計(jì)劃。輸入：1、組織過程資產(chǎn)2、項(xiàng)目范圍說明3、風(fēng)險(xiǎn)管理計(jì)劃4、風(fēng)險(xiǎn)記錄5、工作績效信息用到的工具和技術(shù)：1、風(fēng)險(xiǎn)概率和影響評估描述風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生的可能性；風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生時(shí)對項(xiàng)目目標(biāo)的影響；2、概率 /影響風(fēng)險(xiǎn)評估矩陣風(fēng)險(xiǎn)值概率影響3、風(fēng)險(xiǎn)數(shù)據(jù)質(zhì)量評估4、風(fēng)險(xiǎn)分類5、風(fēng)險(xiǎn)緊急性評估輸出：1、風(fēng)險(xiǎn)記錄（更新）按優(yōu)先級排列；按種類分組；需近期響應(yīng)的風(fēng)險(xiǎn)列表；需進(jìn)一步分析和

2、應(yīng)對的風(fēng)險(xiǎn)；低優(yōu)先級風(fēng)險(xiǎn)的監(jiān)視表；風(fēng)險(xiǎn)定性分析的趨勢；二、定量風(fēng)險(xiǎn)分析指對定性分析過程中作為對項(xiàng)目需求存在潛在重大影響而排序在先的風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行分析。是對風(fēng)險(xiǎn)事件的影響進(jìn)行分析，并就風(fēng)險(xiǎn)分配一個(gè)數(shù)值。-精品文檔 -精品文檔就在這里- 各類專業(yè)好文檔，值得你下載，教育，管理，論文，制度，方案手冊，應(yīng)有盡有-輸入：1、項(xiàng)目管理計(jì)劃2、組織過程資產(chǎn)3、風(fēng)險(xiǎn)記錄用到的工具和技術(shù)：1、數(shù)據(jù)收集和表示技術(shù)訪談；概率分布；專家判斷；2、定量風(fēng)險(xiǎn)分析和模型技術(shù)靈敏度分析；期望貨幣價(jià)值分析（EMV ）；決策樹分析；PERT 方法；蒙特卡洛分析；建模和仿真；輸出：1、風(fēng)險(xiǎn)記錄（更新）項(xiàng)目可能性分析；實(shí)現(xiàn)成本和進(jìn)度目標(biāo)的

3、可能性；已量化風(fēng)險(xiǎn)的優(yōu)先級列表；定量風(fēng)險(xiǎn)分析結(jié)果中的趨勢；三、風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對計(jì)劃編制針對風(fēng)險(xiǎn)分析的結(jié)果，為提高實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目目標(biāo)的機(jī)會，降低風(fēng)險(xiǎn)的負(fù)面影響而制定風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對策略和應(yīng)對措施的過程，即制定一定的行動和策略來對付、減少、以至于消滅風(fēng)險(xiǎn)事件降低風(fēng)險(xiǎn)策略回避風(fēng)險(xiǎn)（負(fù)面-回避、轉(zhuǎn)移、減輕|正面 -開拓、分享、強(qiáng)大）轉(zhuǎn)移風(fēng)險(xiǎn)損失控制自留風(fēng)險(xiǎn)輸入：1、風(fēng)險(xiǎn)管理計(jì)劃-精品文檔 -精品文檔就在這里- 各類專業(yè)好文檔，值得你下載，教育，管理，論文，制度，方案手冊，應(yīng)有盡有-2、風(fēng)險(xiǎn)記錄用到的工具和技術(shù)：1、負(fù)面風(fēng)險(xiǎn)或威脅的應(yīng)對策略2、正面風(fēng)險(xiǎn)或機(jī)會的應(yīng)對策略3、威脅或機(jī)會的應(yīng)對策略4、應(yīng)急響應(yīng)策略輸出：1、風(fēng)險(xiǎn)記錄

4、（更新）已識別的風(fēng)險(xiǎn)及其描述；風(fēng)險(xiǎn)責(zé)任人及其職責(zé)；定量定性風(fēng)險(xiǎn)分析的結(jié)果；一致認(rèn)同的應(yīng)對策略；執(zhí)行策略的具體活動；風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生的預(yù)警信號；風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對所需的預(yù)算和時(shí)間；時(shí)間和成本應(yīng)急儲備；啟動應(yīng)急計(jì)劃的觸發(fā)條件；四、風(fēng)險(xiǎn)監(jiān)控指識別、分析和規(guī)劃新生風(fēng)險(xiǎn)、追蹤已識別風(fēng)險(xiǎn)和“觀察清單”風(fēng)險(xiǎn)，重新分析現(xiàn)有風(fēng)險(xiǎn)，監(jiān)測應(yīng)急計(jì)劃的觸發(fā)條件，監(jiān)測殘余風(fēng)險(xiǎn)，審查風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對策略的實(shí)施并評估其效力的過程。輸入：1、項(xiàng)目管理計(jì)劃2、工作績效信息3、批準(zhǔn)的變更請求用到的工具和技術(shù)：1、風(fēng)險(xiǎn)評估2、風(fēng)險(xiǎn)審計(jì)和定期的風(fēng)險(xiǎn)評審3、差異和趨勢分析4、技術(shù)績效評估5、預(yù)留管理-精品文檔 -精品文檔就在這里- 各類專業(yè)好文檔，值得你下載，教

5、育，管理，論文，制度，方案手冊，應(yīng)有盡有-剩余儲備金與剩余風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行比較輸出：1、建議的糾正措施2、變更申請3、風(fēng)險(xiǎn)記錄（更新）4、組織過程資產(chǎn)（更新）2010 年讀書節(jié)活動方案一、活動目的：書是人類的朋友，書是人類進(jìn)步的階梯！為了拓寬學(xué)生的知識面，通過開展“和書交朋友，遨游知識大海洋”系列讀書活動，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，讓每一個(gè)學(xué)生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，并在讀書實(shí)踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想！二、活動目標(biāo)：、通過活動，建立起以學(xué)校班級、個(gè)人為主的班級圖書角和個(gè)人小書庫。、通過活動，在校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣。3、通過活動，使學(xué)生養(yǎng)成博覽群書的好

6、習(xí)慣。、通過活動，促進(jìn)學(xué)生知識更新、思維活躍、綜合實(shí)踐能力的提高。三、活動實(shí)施的計(jì)劃、 做好讀書登記簿1） 每個(gè)學(xué)生結(jié)合實(shí)際，準(zhǔn)備一本讀書登記簿，具體格式可讓學(xué)生根據(jù)自己喜好來設(shè)計(jì)、裝飾，使其生動活潑、各具特色，其中要有讀書的內(nèi)容、容量、實(shí)現(xiàn)時(shí)間、好詞佳句集錦、心得體會等欄目，高年級可適當(dāng)作讀書筆記。2） 每個(gè)班級結(jié)合學(xué)生的計(jì)劃和班級實(shí)際情況，也制定出相應(yīng)的班級讀書目標(biāo)和讀書成長規(guī)劃書，其中要有措施、有保障、有效果、有考評，簡潔明了，易于操作。3）中隊(duì)會組織一次“讀書交流會”展示同學(xué)們的讀書登記簿并做出相應(yīng)評價(jià)。、 舉辦讀書展覽：各班級定期舉辦“讀書博覽會”，以“名人名言” 、格言、諺語、經(jīng)典名句、“書海