維護(hù)社會公平導(dǎo)學(xué)案

1、新密市市直二初中八年級思品人教版第四單元第九課第二框維護(hù)社會公平主備：馬會娟審核：裴福菊一、學(xué)習(xí)目標(biāo)通過分析課本案例，說出對待不公平現(xiàn)象的正確做法。結(jié)合課本 106 頁“歷史劇”的表演，說出如何公平的合作？二、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)學(xué)習(xí)重點(diǎn)：理智面對不公平現(xiàn)象學(xué)習(xí)難點(diǎn)：理解公平的社會性、相對性。三、學(xué)習(xí)策略（一）導(dǎo)入：先和大家分享一曲清官謠 （點(diǎn)擊，放清官謠的歌曲同時(shí)屏幕上出現(xiàn)歌詞）教師：這是哪部電視劇的主題曲？教師：結(jié)合歌詞，哪位同學(xué)說一說，這首歌它想要表達(dá)什么樣的主題呢？學(xué)生：教師：（引導(dǎo)學(xué)生分析歌詞的含義，及時(shí)點(diǎn)評并小結(jié)）正是因?yàn)槲覀冋J(rèn)識到了公平對個(gè)人和社會發(fā)展的重要作用，所以我們才要自覺地去維護(hù)它

2、，那么如何維護(hù)社會公平？今天，就讓我們一起搭乘“維護(hù)社會公平”專列，一路去探討，去領(lǐng)悟吧?。ǘ┳灾鲗W(xué)習(xí)目標(biāo)：完成自主學(xué)習(xí)題內(nèi)容：課本 103-106 頁內(nèi)容時(shí)間： 8 分鐘方法：結(jié)合問題自主學(xué)習(xí)課本 103-106 頁，用鉛筆畫出你認(rèn)為的正確答案， 如有疑問，可與同桌商量解決或做上標(biāo)記，待會兒師生共同解決。檢測題：為什么沒有絕對公平？如何正確對待不公平現(xiàn)象？公平合作的意義。（三）質(zhì)疑除了檢測題中的問題，你還能提出哪些問題？（四）小組交流、提問展示一學(xué)習(xí)方式：先仔細(xì)閱讀課本 103、104 內(nèi)容并獨(dú)立思考，有疑問再同桌交流或組內(nèi)交流提問方式：報(bào)號展示方式：主動回答情境活動一：請同學(xué)們看案例：案

3、例：閱讀并思考課本103、104 頁案例，提問：1、回答課本案例的相關(guān)問題。2、面對不公平，我們該怎樣采用公平合理的方法解決？先獨(dú)立思考，再同桌間交流，學(xué)生主動站起回答。（五）點(diǎn)評精講小組代表主動站起針對以上問題競答，其他組同學(xué)可修正補(bǔ)充，老師及時(shí)引導(dǎo)，點(diǎn)撥，評價(jià)（六）小組交流、提問展示二學(xué)習(xí)方式：先獨(dú)立思考，有疑問再同桌交流或組內(nèi)交流、閱讀課本 105、106 頁的案例，提問：合作中我們應(yīng)承擔(dān)什么責(zé)任？（七）點(diǎn)評精講小組代表主動站起針對以上問題競答，其他組同學(xué)可修正補(bǔ)充，老師及時(shí)引導(dǎo)，點(diǎn)撥，評價(jià)（八）鞏固練習(xí)基礎(chǔ)題：【單項(xiàng)選擇】1、對公平理解正確的是（）A朱門酒肉臭，路有凍死骨，是社會的不公

4、B貧富分化是社會現(xiàn)象，沒有什么不公的C公平與否決定與金錢的多少D只要我們努力就能達(dá)到絕對公平2一些地方取消進(jìn)城務(wù)工子女義務(wù)教育階段入學(xué)限制，這樣做能夠（）A使他們享受平等的教育權(quán)利B使他們享受平等的政治權(quán)利C加快城市教育發(fā)展速度D提高農(nóng)民工的素質(zhì)提升題：3、在我國，目前還存在著人們生活條件的差異，存在侵犯公平權(quán)利的現(xiàn)象，存在分配不公的問題。這表明（）A公平總是相對的B公平有時(shí)是相對的，有時(shí)是絕對的C我們應(yīng)創(chuàng)造條件，努力達(dá)到社會的絕對公平D公平總是絕對的4審視人類社會發(fā)展的歷程，我們不難發(fā)現(xiàn)任何社會都會存在一些不公平的現(xiàn)象。這是因?yàn)楣娇偸鞘艿剑ǎ〢人的認(rèn)知水平的制約B人的科學(xué)文化水平的制約C人

5、的勞動能力的制約D一定社會條件的制約拔高題：材料分析題：小皮喜歡打籃球。這一學(xué)期學(xué)校要組建籃球隊(duì)，小皮興沖沖地去報(bào)名，但體育老師嫌他個(gè)子矮不讓他加入。小皮很傷心，覺得老天對他太不公平了，讓他個(gè)子這么矮，朋友小齊勸他說： “個(gè)子矮好?！?）如果你是小齊，你會說出矮個(gè)子的哪些優(yōu)勢？2）這對我們面對生活中的不公平有何啟示？（九）學(xué)習(xí)反思，建構(gòu)知識用自己喜歡的方式建立本課的知識框架，并掌握基礎(chǔ)知識。四、作業(yè)布置：在互聯(lián)網(wǎng)上查找我國政府為維護(hù)社會公平所做的努力，并寫下你的感想。五、歸納總結(jié)：小結(jié)一下本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，談?wù)勛约河惺裁词斋@。關(guān)于本節(jié)內(nèi)容還有什么自己感到疑惑的問題提出來大家一起討論。清代 “紅

6、頂商人 ”胡雪巖說：“做生意頂要緊的是眼光，看得到一省，就能做一省的生意；看得到天下，就能做天下的生意；看得到外國，就能做外國的生意?！笨梢?，一個(gè)人的心胸和眼光，決定了他志向的短淺或高遠(yuǎn)；一個(gè)人的希望和夢想，決定了他的人生暗淡或輝煌。人生能有幾回搏，有生不搏待何時(shí)！所有的機(jī)遇和成功，都在充滿陽光，充滿希望的大道之上！我們走過了黑夜，就迎來了黎明；走過了荊棘，就迎來了花叢；走過了坎坷，就走出了泥濘；走過了失敗，就走向了成功！一個(gè)人只要心存希望，堅(jiān)強(qiáng)堅(jiān)韌，堅(jiān)持不懈，勇往直前地去追尋，去探索，去拼搏，他總有一天會成功。正如鄭板橋所具有的人格和精神：“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東南西北風(fēng)?！眽粝朐?，希望在，人就有奔頭；愿奮斗，勇拼搏，事就能成功。前行途中，無論我們面對怎樣