計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)一體化教室的建設(shè)與思考

1、計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)一體化教室的建立與考慮摘要隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的迅速開(kāi)展,計(jì)算機(jī)的使用已經(jīng)深化各行各業(yè)。作為職業(yè)教育,是直接為社會(huì)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)開(kāi)展效勞的,它是直接為人的就業(yè)效勞的,是培養(yǎng)社會(huì)大量需求的具有一定專(zhuān)業(yè)技能的純熟的勞動(dòng)者和各種實(shí)用人才。而高職學(xué)生畢業(yè)后將是社會(huì)建立的主力軍,所以各職業(yè)院校都開(kāi)設(shè)了計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)這門(mén)課程。在長(zhǎng)期的教學(xué)和學(xué)習(xí)中,筆者認(rèn)為教學(xué)中創(chuàng)立一體化教室,在教學(xué)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)“教、學(xué)、做一體更有利于課程開(kāi)展。關(guān)鍵詞計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)一體化教室建立與考慮一、什么是計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)一體化教室計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)一體化教室從職業(yè)教育角度來(lái)講就是在教學(xué)過(guò)程中形成“教、學(xué)、做一體的教學(xué)環(huán)境。即老

2、師在這樣的一個(gè)環(huán)境中教學(xué),可以將理論與理論教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合,將知識(shí)與技能相結(jié)合,用真實(shí)的環(huán)境進(jìn)展工程教學(xué)。教學(xué)過(guò)程中講練結(jié)合,充分發(fā)揮學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性,學(xué)生可以親自組裝選擇部件、組裝計(jì)算機(jī)、安裝軟件、進(jìn)展bis設(shè)置、維護(hù)計(jì)算機(jī)的運(yùn)行并檢測(cè)和處理計(jì)算機(jī)的故障。這樣加深學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)根本知識(shí)的理解,可以收到更好的效果。并且在課余時(shí)間充分利用該教學(xué)環(huán)境自主學(xué)習(xí)。二、為什么要建立計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)一體化教室1.這是崗位群中實(shí)際工作的需求目前,計(jì)算機(jī)是各個(gè)行業(yè)中必備的工具,假如在工作中不能正確使用和維護(hù)計(jì)算機(jī)就會(huì)對(duì)實(shí)際工作產(chǎn)生重大的影響,甚至是不能完成正常的工作。作為實(shí)際工作中的崗們將來(lái)的要求不

3、僅僅需要學(xué)生掌握本專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)技術(shù),還需要掌握與本專(zhuān)業(yè)技術(shù)親密相關(guān)的技術(shù),計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)技術(shù)就是在各個(gè)行業(yè)中必不可少的技能,是目前崗位群中實(shí)際工作的需要。2.這是計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)課程實(shí)際教學(xué)的需求計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)是一門(mén)理論性很強(qiáng)的技能,大部分教學(xué)內(nèi)容需要反復(fù)練習(xí)、反復(fù)理論才能理解和掌握,但是傳統(tǒng)的教學(xué)形式理論與理論結(jié)合不夠嚴(yán)密,學(xué)生不能靈敏運(yùn)用所學(xué)知識(shí)針對(duì)計(jì)算機(jī)運(yùn)行的詳細(xì)情況制定相應(yīng)的解決方案。在計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)一體化教室教學(xué)環(huán)境中,老師可以很好地理論聯(lián)絡(luò)理論,采用工程教學(xué)的方式,用實(shí)際的組裝與維護(hù)環(huán)境,將計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)的授課內(nèi)容進(jìn)展有效地組織。因此,計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)課程的理論教學(xué)需要一體化

4、教室。3.這是計(jì)算機(jī)類(lèi)似課程培養(yǎng)人才的最有效的手段職業(yè)院校培養(yǎng)的計(jì)算機(jī)都屬于應(yīng)用型人才,主要是計(jì)算機(jī)技術(shù)的相應(yīng)的應(yīng)用,作為各類(lèi)工作人員,在做好本專(zhuān)業(yè)的工作時(shí),要有豐富的理論工作經(jīng)歷,合適本課程職業(yè)才能培養(yǎng)的教學(xué)資源,也就是說(shuō)要有好的教材、課件、教案、考評(píng)方案等等。更重要的是還要有良好的教學(xué)環(huán)境,而目前一體化教室就能滿足計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)這門(mén)課程的需求,也只有利用一體化教室才能能更好的發(fā)揮各方面的優(yōu)勢(shì),有效地培養(yǎng)計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)方面的人才。三、建立計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)一體化教室要考慮的因素建立一體化教室的目的就是讓在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中實(shí)如今教中學(xué),在學(xué)中做,在做中練,在練中精,實(shí)現(xiàn)理論和理論的一體。這里蘊(yùn)

5、涵著豐富的現(xiàn)代職業(yè)教育的理念、思想和方法。建立一體化教室需要我們?nèi)ピ敿?xì)解決職業(yè)教育及課程領(lǐng)域中的諸多問(wèn)題,主要包括以下幾個(gè)方面。1.對(duì)這門(mén)課程的教學(xué)目的的設(shè)計(jì)教學(xué)目的是教學(xué)活動(dòng)中所追求的、學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程完畢后應(yīng)實(shí)現(xiàn)的最終行為,是預(yù)期的教學(xué)效果,良好的教學(xué)目的確實(shí)立可以促使教學(xué)活動(dòng)向期望的教學(xué)成就靠攏,并衡量教學(xué)學(xué)策略對(duì)學(xué)生的影響程度,因此清楚地表述教學(xué)目的具有重要的意義。計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)這門(mén)課程開(kāi)設(shè)的目的就是滿足當(dāng)前各行各業(yè)勞動(dòng)者對(duì)在相應(yīng)的職業(yè)工作中對(duì)計(jì)算機(jī)才能的需求,計(jì)算機(jī)已經(jīng)成為各行業(yè)必備的工具,而在使用計(jì)算機(jī)的過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)各種各樣的故障,如何更好的使用計(jì)算機(jī)已經(jīng)成為職業(yè)工作中一項(xiàng)不可或缺

6、的工作。2.對(duì)于計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)這門(mén)課程教學(xué)任務(wù)的設(shè)計(jì)傳統(tǒng)的教學(xué)主要表達(dá)在傳授理論知識(shí),由于抽象的理論知識(shí)缺乏與工作的更直接的關(guān)系,對(duì)學(xué)生綜合才能的進(jìn)步程度有限,要想促進(jìn)學(xué)生綜合才能的提升,就需要我們?cè)O(shè)計(jì)科學(xué)合理教學(xué)任務(wù)。根據(jù)這些典型的工作任務(wù),幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識(shí)的同時(shí)獲得關(guān)鍵的技能,讓理論與理論聯(lián)絡(luò)更嚴(yán)密。3.對(duì)于這門(mén)課程的教學(xué)情境的設(shè)計(jì)教學(xué)情境是老師教學(xué)過(guò)程中設(shè)計(jì)的學(xué)生學(xué)習(xí)的“情形和“環(huán)境,一體化的教室需要相應(yīng)的教學(xué)媒體和環(huán)境,應(yīng)該設(shè)置盡量真實(shí)的現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境,讓學(xué)生有時(shí)機(jī)完成與真實(shí)工作相一致的學(xué)習(xí)任務(wù)。我們可以采用現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)的方式,讓同學(xué)在真實(shí)的環(huán)境和多媒體教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)中掌握計(jì)算機(jī)中每一部分。為了

7、充分與目前計(jì)算機(jī)市場(chǎng)接軌我們可以引入互聯(lián)網(wǎng),讓學(xué)生再模擬當(dāng)前的配置,根據(jù)自己的需求,應(yīng)該如何選擇。對(duì)計(jì)算機(jī)病毒的防范也是在此根底上結(jié)合當(dāng)前的殺毒軟件進(jìn)展有的放矢的對(duì)學(xué)生訓(xùn)練,同時(shí)通過(guò)多媒體教學(xué)講解計(jì)算機(jī)病毒的根本知識(shí)。最后一部分內(nèi)容,也是學(xué)習(xí)這門(mén)課程的關(guān)鍵內(nèi)容,我們?cè)谝惑w化教室設(shè)置多種軟硬件的故障現(xiàn)象,通過(guò)多媒體講解每一種故障現(xiàn)象的處理,通過(guò)理論活動(dòng)讓學(xué)生真正處理計(jì)算機(jī)運(yùn)行過(guò)程中的詳細(xì)問(wèn)題。通過(guò)以上教學(xué)情境的分析,我們?cè)趯?shí)際教學(xué)過(guò)程中一體化教室需要多媒體教學(xué)設(shè)備、多臺(tái)各品牌各型號(hào)的計(jì)算機(jī)配件,同時(shí)為了學(xué)生在學(xué)習(xí)中及時(shí)理解目前流行的軟硬件技術(shù),該教室還要接入互聯(lián)網(wǎng)。4.對(duì)這門(mén)課程教學(xué)方法的設(shè)計(jì)計(jì)算機(jī)組裝維護(hù)這門(mén)課程采用單一的教學(xué)方法不能滿足課程性質(zhì)的要求,這門(mén)課程的性質(zhì)應(yīng)該采用多種教學(xué)方法結(jié)合的方式進(jìn)展教學(xué)才能收到良好了的教學(xué)效果。這門(mén)課程可以用四階段教學(xué)法,即老師首先設(shè)置教學(xué)情境,然后老師演示讓學(xué)生知道怎么做,讓學(xué)生做的過(guò)程中知道做什么,為什么這么做,最后老師布置練習(xí)任務(wù)對(duì)學(xué)習(xí)的整個(gè)過(guò)程進(jìn)展練習(xí)總結(jié)。部分內(nèi)容還合適工程教學(xué)法、現(xiàn)代工作崗位培訓(xùn)法、角色扮演法。四、怎樣建立計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)課程一體化教室施行教學(xué)做一體化的教學(xué)場(chǎng)所,老師應(yīng)當(dāng)根據(jù)以上考慮的因素,為學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)盡量真實(shí)的,在這個(gè)環(huán)境中,學(xué)生用現(xiàn)有的