數(shù)的認(rèn)識復(fù)習(xí)課 導(dǎo)學(xué)案(北師大版六年級下冊)

1、數(shù)的認(rèn)識復(fù)習(xí)課導(dǎo)學(xué)案(北師大版六年級下冊)課題：學(xué)案教案活動一：回顧小學(xué)階段，我們學(xué)過的數(shù)。1小學(xué)階段我們都學(xué)過哪些數(shù)？(分類舉例說明)答：2用適當(dāng)?shù)姆绞秸砦覀兯鶎W(xué)的數(shù)及它們之間的關(guān)系?；顒佣涸跀?shù)軸上表示數(shù)的大小1看書52頁(1)數(shù)軸可以表示什么數(shù)？(2)把數(shù)軸上的數(shù)按照從小到大的順序排列起來。(3)通過給這些數(shù)排大小，你有什么發(fā)現(xiàn)。(4)將活動中舉出的數(shù)在數(shù)軸上表示出來活動三：感受數(shù)在實際生活產(chǎn)生的必要性及其意義的理解閱讀萬花筒，組內(nèi)交流數(shù)的產(chǎn)生活動四：復(fù)習(xí)數(shù)位順序表和計數(shù)單位活動五：回顧今天的復(fù)習(xí)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生牢固地掌握整數(shù)，小數(shù)、正負(fù)數(shù)等概念的意義，溝通 知識之間的聯(lián)系和區(qū)

2、別。2、使學(xué)生能熟練地讀、寫數(shù)，并進(jìn)行數(shù)的改寫。3、通過自主探索和合作學(xué)習(xí)，使學(xué)生在整理復(fù)習(xí)中形成知識網(wǎng) 絡(luò)，學(xué)會復(fù)習(xí)方法，提高綜合運(yùn)用能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：掌握有關(guān)數(shù)的意義及多位數(shù)的讀寫法，溝通聯(lián)系， 形成知識網(wǎng)絡(luò)。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，練習(xí)紙等學(xué)生聯(lián)系實際舉例，教師及時滲透整理的意義及整理方法指名學(xué)生說一說小數(shù)點(diǎn)左邊和右邊依次每一位上的計數(shù)單位。提 問：計數(shù)單位“一”所占的位置是什么數(shù)位？計數(shù)單位“十”和“十 分之一”呢說明本節(jié)課的復(fù)習(xí)內(nèi)容和知識要點(diǎn)課題：整數(shù)的整理復(fù)習(xí)課學(xué)案教案活動一：理解整數(shù)的意義1書本53頁1題基數(shù)（表示物體的個數(shù)的整數(shù)）有序數(shù)（表示順序的整數(shù)）有表示測量的結(jié)果和編碼的

3、：活動二：正整數(shù)的多種表示方法：1書53第2條書上有什么方法表示1234這個數(shù)你還有什么方法嗎完成課本數(shù)位順序表2完成書本55第一題寫數(shù)寫數(shù)寫數(shù)活動三多位數(shù)大小的比較方法舉例說明怎樣比較兩個多位數(shù)的大小。1舉例：方法：數(shù)位相同，（）2舉例：方法：數(shù)位不相同，（）活動四：0的妙用。舉例說明。所表示的含義，并找生活中的原型與之對應(yīng)寫下0的四種意義活動五：整理與復(fù)習(xí)因數(shù)、倍數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)、奇數(shù)、偶數(shù)、公 因數(shù)、公倍數(shù)等概念。?請你整理一下。1用自己喜歡的方法整理倍數(shù)和因數(shù)的內(nèi)容。整理方法不是唯一 的，形成自己的知識體系。新課標(biāo)第一網(wǎng)2完成56頁第四條寫書上3填空。完成后各個小組先交流，然后有機(jī)質(zhì)疑A

4、寫出120的所有質(zhì)數(shù)是（），C20中共有（）個質(zhì)數(shù)，在120中，共有（）個合數(shù)。（）既不是質(zhì)數(shù)，也不是合數(shù)。B、有一個比14大，比19小的奇數(shù)，它同時是質(zhì)數(shù)，這個數(shù)是OoC、任何大于6的質(zhì)數(shù)除以6,肯定有余數(shù)，余數(shù)只會是（）或 OoD、有一個兩位數(shù)，它是2的倍數(shù)，同時，它的各個數(shù)位上的數(shù) 字的積是12,這個兩位數(shù)可能是（）。E 一個數(shù)，千位上是最小的質(zhì)數(shù)，百位上是最小的奇數(shù)，個位是 最小的合數(shù)，其余數(shù)位上的數(shù)字是0,這個數(shù)寫作（）。F）根據(jù)要求寫出三組互質(zhì)數(shù)。兩個數(shù)都是質(zhì)數(shù)（）和（）。兩個數(shù)都是合數(shù)（）和（）。兩個數(shù)中一個數(shù)是質(zhì)數(shù)，一個數(shù)是合數(shù)（）。G一個數(shù)的最大約數(shù)是36,這個數(shù)是（），它的

5、所有約數(shù)有O, 這個數(shù)的最小倍數(shù)是（）。H （a=2X3X5, b = 2X5Xll, a和b的最大公約數(shù)是（），a和 b的最小公倍數(shù)是（）。解決問題有一種電子鐘，每到正點(diǎn)響一次鈴，每走18分鐘亮一次燈。中 午12點(diǎn)正，它既響鈴又亮燈。問下一次既響鈴又亮燈時是幾點(diǎn)鐘？一塊長方形的布長7米5分米、寬6米現(xiàn)在要把它裁成一塊塊正 方形的布，有幾種裁法？如果要使裁得的正方形布最大，那么這個正 方形的邊長是多少？可以裁多少塊？活動六：感受大數(shù)的含義1兩個不同的角度解釋1萬有多大、1億有多大。教學(xué)時，說一說1萬有多大，可利用身邊熟悉的事物體會大數(shù)意義說一說1億有多大2完成書57頁第5條活動七：整數(shù)的讀法、

6、寫法和改寫方法1完成55第2題根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，按人數(shù)排列大?。?）寫數(shù)時注意什么（3）說出改寫與省略萬或億位后面尾數(shù)的不同點(diǎn)2完成57頁第6題找出該題的易錯點(diǎn)活動八：正負(fù)數(shù)的表示方法和意義完成書本題目教學(xué)目標(biāo)：1、在具體情境中，能認(rèn)、讀、寫億以內(nèi)的數(shù)，會用數(shù)表示物體 的個數(shù)或事物的順序和位置；了解十進(jìn)制計數(shù)法，會用萬、億為單位 表示大數(shù)。2、結(jié)合現(xiàn)實素材感受大數(shù)的意義，并能進(jìn)行估計。了解負(fù)數(shù)， 會用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的問題。3、回顧有關(guān)因數(shù)、倍數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)、奇數(shù)、偶數(shù)等概念，鞏 固求公因數(shù)、最大公因數(shù)、公倍數(shù)、最小公倍數(shù)的方法。4、逐步形成知識網(wǎng)絡(luò)，掌握一定的數(shù)學(xué)方法、數(shù)學(xué)思想。一預(yù)習(xí)，

7、質(zhì)疑完成學(xué)案活動，教師下組指導(dǎo)，了解況，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)困生，選擇 小組展示二交流展不重點(diǎn)交流不會的知識點(diǎn)展示：每組根據(jù)任務(wù)安排學(xué)生匯報，其他同學(xué)聽、評，老師相機(jī) 補(bǔ)充教學(xué)注意教師教學(xué)時鼓勵學(xué)生閱讀這些信息，體會其中數(shù)的意義，充分讓 學(xué)生交流，也可以鼓勵學(xué)生自己收集一些包含正整數(shù)的信息，進(jìn)一步 了理解這些數(shù)的意義。多角度再次理解十進(jìn)制計數(shù)法和計數(shù)單位。教師應(yīng)注意引導(dǎo)舉例的普遍性。引導(dǎo)學(xué)生用自己的語言表達(dá)清楚培養(yǎng)數(shù)感 三檢測與反饋教學(xué)反思：課題：小數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)和比的復(fù)習(xí)課學(xué)案教案活動一：體會引入分?jǐn)?shù)和小數(shù)的必要性1看書58頁1題：當(dāng)用紙條量桌子的寬和黑板的長，有剩余時， 就不能用整數(shù)表示了，這樣就

8、產(chǎn)生了（）把一個單位平均分成10份，一份是（）小數(shù)或（）分?jǐn)?shù)。把一個單位平均分成100份，一份是（）小數(shù)或（）分?jǐn)?shù)。2完成書59頁第4條活動二：體會分?jǐn)?shù)、除法、比的意義1看書58頁第2條怎樣理解四分之三答：我喝了一杯飲料的十分之五。（2）我喝了一杯飲料的。（3）我卻喝了一杯飲料的50%。理解以上分?jǐn)?shù)或百分?jǐn)?shù)四分之三=（）+ （）二（）：（）二（）二（）小數(shù)說一說分?jǐn)?shù)、小數(shù)、百分?jǐn)?shù)的關(guān)系答：（）活動三：體會分?jǐn)?shù)、小數(shù)、百分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系結(jié)合具體的例子說一說小數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系。小數(shù)分為有限小數(shù)（舉例）無限小數(shù)（舉例）分?jǐn)?shù)可以表示兩種含義：表示一個具體的量（舉例）（）表示兩 個量的倍數(shù)關(guān)系（

9、舉例）（）百分?jǐn)?shù)表示（）易錯題分?jǐn)?shù)、小數(shù)、百分?jǐn)?shù)之間可以互相轉(zhuǎn)換(舉例說明)3舉例說明什么是商不變的規(guī)律和分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)，你有什么發(fā)現(xiàn) 活動四：利用分?jǐn)?shù)、小數(shù)、百分?jǐn)?shù)的意義解決實際問題。1看書60頁1題在組內(nèi)說一說這些數(shù)據(jù)的意義2獨(dú)立完成60頁第3條，61頁第4條二課堂小測完成61頁5662頁7條61頁5寫在書上你想提醒同學(xué)注意()61頁6寫在書上你想提醒同學(xué)注意()62頁7寫在書上你想提醒同學(xué)注意()教學(xué)目標(biāo)：1、能結(jié)合具體情境，理解分?jǐn)?shù)和小數(shù)的意義、認(rèn)識百分?jǐn)?shù)；能 認(rèn)、讀、寫小數(shù)和分?jǐn)?shù)。2、探索小數(shù)、分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系，并進(jìn)行轉(zhuǎn)化。3、會比較小數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)的大小。4、體會數(shù)在日常生活中的作用，會運(yùn)用數(shù)表示事物，并能進(jìn)行 交流。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：利用生動、具體的情境，激發(fā)學(xué)生生成知識。教具準(zhǔn)備：小黑板投影片一預(yù)習(xí)，質(zhì)疑完成學(xué)案活動，教師下組指導(dǎo)，了解情況，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)困生，選 擇小組展示二交流展不重點(diǎn)交流不會的知識點(diǎn)展示：每組根據(jù)任務(wù)安排學(xué)生匯報，其他同學(xué)聽、評，老師相機(jī) 補(bǔ)充教學(xué)注意教