小班美術(shù)教案噼啪大放送反思

1、 小班美術(shù)教案噼啪大放送反思 1、小班美術(shù)礁噼啪放送思 活動目標(biāo)： 1、通過顏料嬉戲，讓孩子體驗(yàn)玩顏料的樂趣，能膽運(yùn)用工具進(jìn)行創(chuàng)作。 2、幼兒體驗(yàn)園慶的歡樂，培育活潑開朗的性格。 3、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、仔細(xì)的學(xué)習(xí)態(tài)度。 4、培育幼兒思索問題、解決問題的力量及快速應(yīng)答力量。 活動預(yù)備： 1、各色顏料捅，抹布，繪畫服裝 2、工具若干：刷子、噴壺、針筒、海綿球、紙球等。 活動過程： 一、老師談話導(dǎo)題，引起幼兒的愛好。 1、今日幼兒園真喧鬧，為什么這么美麗? 2、我們能為幼兒園做些什么? 3、我們來跳個舞慶祝幼兒園過生日。 二、老師引出煙火，引起幼兒創(chuàng)作煙火的愛好。 1、過節(jié)很喧鬧，晚上還要放煙火，。來

2、.源快思老師教.案網(wǎng)，今日我們來放白天的煙火，好嗎? 2、請幼兒講講想用什么工具來創(chuàng)作煙花。 3、老師出示海綿球，介紹新工具的新方法，鼓舞幼兒嘗試。 三、幼兒美術(shù)創(chuàng)意。 1、老師提出創(chuàng)作要求，鼓舞孩子膽運(yùn)用，每種工具都試試。 2、幼兒創(chuàng)作，提示孩子留意衛(wèi)生。 四、觀賞作品。 1、請幼兒介紹自己使用的工具，和運(yùn)用工具創(chuàng)作的作品。 2、老師拉響禮花，讓孩子進(jìn)一步感受喧鬧氣氛。 教學(xué)思： 作為老師要擅長發(fā)覺幼兒的不同特點(diǎn)，賜予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中勝利的東西，賜予樂觀的確定，使他們獲得勝利的體驗(yàn)，感受到手工活動的樂趣，從而增加自信念。 2、小班美術(shù)礁噼啪放送 活動目標(biāo)： 1、學(xué)會畫

3、折線、波浪線、螺旋線三種曲線。 2、提高手的掌握力量，進(jìn)一步提高對繪畫活動的愛好。 3、提高觀看智力、仿照智力、構(gòu)思與想象智力。 活動預(yù)備： 1、電腦制成的動畫：螃蟹、金魚、蝴蝶的動態(tài)及留下的痕跡并配上兒歌。 2、幼兒每人一支勾線筆，畫有背景的畫紙，各種小動物的圖片若干。 3、每組一盒漿糊，毛巾若干。 活動過程： 1、放電腦動畫，引起幼兒愛好。 指導(dǎo)語：今日有一些小動物要來和我們小伴侶做伴侶，你們快樂嗎?我們來看看是哪些小動物?它們是怎么來的? 放電腦畫面：小金魚，尾巴，搖搖尾巴游呀游;花蝴蝶，來跳舞，圓圈舞呀真美麗;小螃蟹，力氣，東爬西爬找伴侶。 2、引導(dǎo)幼兒用手描繪各種小動物留下的不同痕跡

4、。 提問：來了哪些小動物呀?它們是怎么來的?(請幼兒分別敘述，并進(jìn)行仿照各動物的動作) “看花蝴蝶飛來的時候，在后面留下了一條痕跡，是怎樣的呀?”(一圈一圈的)請幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪螺旋線。 “那金魚游來的時候，會在后面留下什么樣的痕跡呢?”(一彎一彎的)請幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪波浪線。 “那螃蟹來的時候又會留下什么樣的痕跡呢?“(一折一折的)請幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪折線。 3、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。 指導(dǎo)語：還有好多小動物都來了，它們想請小伴侶它們畫留下的痕跡，你們情愿嗎?你想哪些小動物畫呢?等會兒小伴侶可以自己去選擇你喜愛的小動物先它粘在畫紙上，然后想想它們走路

5、會留下什么樣的痕跡，用勾線筆在動物的后面畫下來。 提示：手臟了，用毛巾擦一下。 4、觀賞作品，評價。 請幼兒說說：你選了哪些小動物?哪個最歡樂，是一折一折的，一彎一彎的或是一個圓圈一個圓圈在跳舞的? 活動延長： 1、你還想知道哪些小動物，它們會留下什么樣是痕跡呢?請你回去問問爸爸媽媽或到書上去找找。 2、連續(xù)培育幼 兒的理解智力、發(fā)覺慧力等。 3、小班美術(shù)礁噼啪放送 活動目標(biāo)： 1.會用吹泡泡的方法，吹畫出小花，并能膽添畫多種外形的花瓣。 2.初步嘗試合作作畫，體會合作的樂趣。 活動預(yù)備：人手一份吹泡泡的工具、實(shí)物投形儀、俘、作業(yè)紙(下端均畫有小動物) 課前帶領(lǐng)幼兒玩吹泡泡嬉戲 活動過程： 1

6、.回憶如何吹泡泡 師：“剛才我們和泡泡交了伴侶，那你的泡泡伴侶是怎樣吹出來的?” 引導(dǎo)幼兒講出如何吹：蘸泡泡水，放在嘴邊輕輕吹 2.引導(dǎo)幼兒講出為小動物吹泡泡花 出示圖片(用實(shí)物投形儀打出) 師：“嗚嗚嗚，是誰在哭?原來是小動物們在哭，由于它們草地上的小花還沒長出來，真難過，我們趕快來它們想個好方法，讓小花快快盛開吧!” 啟發(fā)幼兒講出用吹泡泡的方法它們種上小花。 師：“剛才我們和泡泡交了伴侶，那就請這些漂亮的泡泡來它們變出小花吧!” 3.爭論、學(xué)畫泡泡花的方法 (1)“泡泡花怎樣畫呢?”啟發(fā)幼兒講出先吹泡泡在紙上，幼兒來示范，提示對著紙偷。 (2)“怎樣讓泡泡花開得更漂亮?”啟發(fā)幼兒講出為泡泡添上漂亮的花瓣，幼兒來示