幼兒園保教工作學(xué)期計劃

1、幼兒園保教工作學(xué)期計劃 （2022年3月7月） 一、幼兒園師資隊伍情況分析：幼兒園目前有17名幼兒教師：其中5名實習(xí)教師、2名男教師、1名4年未帶班但有 管理經(jīng)驗的教師；工作年限在5年以上的教師5名、3年工作經(jīng)驗的教師1名、3年工作經(jīng) 驗的教師的4名；在高端幼兒園工作的幼兒教師1人，其他教師都在中等幼兒園工作的時間 比擬長，整個教師隊伍教育觀念比擬落后，教師的教學(xué)、育兒經(jīng)驗缺乏。面對幼兒開展的實際情況，教師的專業(yè)成長實際情況，必須讓教師們在對綱要的 理解與實踐中的應(yīng)用上不斷探索；教師隊伍需要不斷更新，并且培養(yǎng)個體對工作兢兢業(yè)業(yè)， 不推諉，不計較的工作作風(fēng)，以及團隊的凝聚力和向心力；組織教師參與

2、各類教育培訓(xùn)，使 教師迅速成長。二、本學(xué)期工作指導(dǎo)思路全面貫徹執(zhí)行幼兒園工作規(guī)程、幼兒園教育指導(dǎo)綱要和幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試 行）實施細那么、3-6歲兒童學(xué)習(xí)與開展指南、成都市新一級園驗收標(biāo)準(zhǔn)為工作重點， 制定切實有效的措施，深入、具體、有效地開展日常教育教學(xué)工作，確保我園保教工作質(zhì)量 的穩(wěn)步開展。三、具體工作目標(biāo)及措施（一）幼兒開展方面1.提高幼兒參與活動的積極性。措施：（1）通過理論學(xué)習(xí)，帶著教師共同研究各年齡階段幼兒身心開展特點，使教師準(zhǔn)確把握幼兒 的年齡特點及幼兒的學(xué)習(xí)特點。（2）結(jié)合活動案例、教學(xué)觀摩等多種形式，分析和研究教師在活動對幼兒的支持與指導(dǎo)。（3）對教師進行“各類教學(xué)活動的

3、組織”的專業(yè)培訓(xùn)，使教師能夠通過教學(xué)活動、區(qū)域活動 幫助幼兒梳理與提升有益的經(jīng)驗。2.培養(yǎng)幼兒.主動與人溝通的能力，會正確使用禮貌用語。措施：（1）豐富并加強社會角色游戲的內(nèi)容，增強幼兒的角色意識，鼓勵幼兒大膽表達和交流，促 進幼兒社會性的開展。（2）通過開展以大帶小的活動以及跨班級教育活動，加強幼兒的社會交往。（3）利用幼兒園公用生活空間開展親子活動、探索活動等，促進幼兒的語言開展。3、幫助幼兒建立良好的作息時間和生活習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒喜歡運動、愛運動的興趣。（1）教師堅持執(zhí)行幼兒園一日生活作息時間，鼓勵幼兒堅持上幼兒園。（2）組織教師進行半日活動現(xiàn)場觀摩，提高教師一日帶班的工作經(jīng)驗。（3）開展

4、班級進餐常規(guī)、過渡環(huán)節(jié)評比活動，促進師幼共同開展。（4）開展早操評比活動、春游、遠足等活動，增強幼兒的身體素質(zhì)，同時激發(fā)幼兒愛運動的 興趣。（二）教師開展方面1、完善保教工作流程，提高各層級教師保教工作精細化流程，進一步完善保教工作的規(guī)范 化、細致化操作。措施：（1）學(xué)習(xí)一日生活中的各流程并學(xué)習(xí)各流程的雙常規(guī)培養(yǎng)計劃與保教配合。（2）開展教師半日活動組織評比活動，促進教師對一日生活流程的學(xué)習(xí)與提升。（3）業(yè)務(wù)指導(dǎo)部門加強對各班級一日生活作息時間管理的巡班力度，看到問題及時與班級 教師進行溝通并給出相應(yīng)的解決。（4）開展班級過渡環(huán)節(jié)組織策略的研討活動，指導(dǎo)教師何如管理時間使幼兒在過度環(huán)節(jié)中 無等

5、待現(xiàn)象，防止安全事故的發(fā)生。2、根據(jù)幼兒園課程管理系統(tǒng)，指導(dǎo)教師如何開展主題探究活動。措施：（1）學(xué)習(xí)幼兒園課程管理框架，掌握幼兒園課程結(jié)構(gòu)與課程下的主要目標(biāo)。（2）學(xué)習(xí)各年齡階段幼兒的年齡特點與認知開展特點；學(xué)習(xí)課程目標(biāo)下的分年齡階段目標(biāo)。（3）組織教師學(xué)習(xí)主題活動的組織與實施專項談?wù)?，促進教師的自我學(xué)習(xí)能力、自我探究能 力成長。（4）組織教師開展如何將主題活動開展得更加豐富、有趣。（寬度、維度）3、利用多種途徑、多種方式促進教師的專業(yè)成長。（1）開展教師技能大賽活動，促進教師說、唱、彈、跳、畫基本技能優(yōu)化成長。（2）組織教師開展玩教具比賽活動，促進教師對自制玩教具的研討與學(xué)習(xí)。（3）開展幼

6、兒早操活動比賽，促進教師對幼兒早操的編排、操作的組織策略的學(xué)習(xí)。（4）開展班級主題環(huán)境與區(qū)角環(huán)境的評比活動，促進教師對區(qū)角材料投放的學(xué)習(xí)。（5）開展教師各類教學(xué)觀摩活動，促進教師對各類教學(xué)活動組織與指導(dǎo)策略的專業(yè)成長。（6）開展教師教育隨筆、教育論文的評比活動，促進教師教育成果整理的專業(yè)成長。4、家長工作重視家、園、社區(qū)一體化教育，開發(fā)家長、社區(qū)潛在的教育資源，豐富家園共育的形式，不 斷提高家園共育的水平。措施：園級：(1)繼續(xù)開展家長進課堂、家長參與教學(xué)活動，請家長帶幼兒“走出去”利用社區(qū)資源開展 豐富多彩的活動，本學(xué)期每個班至少要開展一次科普活動；(2)召開家長會、舉辦家長學(xué)校、開展家長育

7、兒經(jīng)驗談；(3)充分發(fā)揮家教宣傳欄的作用，細化家園溝通的內(nèi)容，豐富家園互動的形式；(4)充分利用周邊環(huán)境資源，結(jié)合教學(xué)活動內(nèi)容的開展，組織幼兒定期到植物所、動物所、科技館進行參觀；(5)各班教師要充分發(fā)揮幼兒成長檔案和幼兒成長記錄手冊的作用，暢通家園聯(lián)系的渠道；(6)根據(jù)幼兒園家長工作安排協(xié)助開展家長教育志愿者體驗活動。班級：(1)組織教師開展如何帶好新班幼兒的研討活動，幫助教師有效的管理班級、做好幼兒護理 和管理工作。(2)通過案例提供與分析，幫助教師掌握與家長溝通的藝術(shù)。(3)組織教師開展半日活動或單個活動的開放活動，促進教師與家長的溝通藝術(shù)。(三)、園本特色建立工作方面1、以研究健康、科

8、學(xué)領(lǐng)域的教學(xué)活動為內(nèi)容，初步形成我園特色文化氣氛。措施：科學(xué)：(1)積極開展科學(xué)、健康領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和研討，主要圍繞“科學(xué)活動、健康活動在我園的教學(xué) 活動目標(biāo)” “材料投放適宜性”和“如何有效支持兒童的學(xué)習(xí)”三方面進行研究和工作探討；(2)中、小、拖各班每周要開展一次園本課程一一科學(xué)小實驗的教學(xué)活動，促進園本科學(xué)教 育特色課程的實施；(3)加強科學(xué)區(qū)、益智區(qū)、觀察區(qū)的培訓(xùn)和指導(dǎo)，指導(dǎo)教師有效引導(dǎo)幼兒開展相關(guān)方面的游 戲；健康：(1)利用多種形式、積極開展幼兒入園晨間鍛煉活動；結(jié)合幼兒年齡特點創(chuàng)編以情景為主的 早操；開展以大運動為主、體能鍛煉的午間操，形成健康特色的空氣浴和陽光浴。(2)以常規(guī)體育活

9、動為主、特殊體育活動組織探索(時間、冷水浴)為輔教學(xué)活動培訓(xùn)與研 討，指導(dǎo)教師有效的組織幼兒體能鍛煉活動以及冷水浴的組織與開展。四、逐月工作安排3月份常規(guī)：1、新學(xué)期家長會2、開展“陽光體育鍛煉”戶外活動3、早操評比活動4、植樹節(jié)、婦女節(jié)活動教研：1、一日生活作息時間與保教結(jié)合常規(guī)2、過渡環(huán)節(jié)中的組織策略業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：1、幼兒園課程框架下的特色課程目標(biāo)2、自學(xué)、提供各年齡段幼兒的年齡特點與認知特點3、家長工作的工作藝術(shù)以及家長工作的基本要求4月份常規(guī)：1、教師基本技能大賽活動2、半日活動現(xiàn)場觀摩活動3、組織幼兒春游4、班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比活動5、清明節(jié)節(jié)日教育活動教研：1、(A)組：體育活動的組織與開展；教學(xué)活動現(xiàn)場研討2、(B)組：科學(xué)活動的組織與開展；教學(xué)活動現(xiàn)場研討業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：1、如何呈現(xiàn)活動區(qū)材料投放層次性2、主題活動環(huán)境的創(chuàng)設(shè)3、班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比5月份1、勞動節(jié)節(jié)日教育活動2、六一活動準(zhǔn)備3、幼兒遠足活