大班數(shù)學(xué)教案統(tǒng)計(jì)我的好伙伴doc

1、大班數(shù)學(xué)授課方案：統(tǒng)計(jì)我的好伙伴.doc大班數(shù)學(xué)授課方案：統(tǒng)計(jì)我的好伙伴.doc大班數(shù)學(xué)授課方案：統(tǒng)計(jì)我的好伙伴.doc精選資料活動(dòng)由來(lái)：（設(shè)計(jì)思路）近階段，“上小學(xué)”成了我們大班孩子共同的熱門話題，常常會(huì)聽(tīng)到孩子們成群作隊(duì)地圍在一同討論相關(guān)上小學(xué)的內(nèi)容，我意識(shí)到：上小學(xué)對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)是一件特別重要的事情，怎樣利用這一契機(jī)，指引幼兒環(huán)繞上小學(xué)張開(kāi)深入與全面的研究，使幼兒在希望上小學(xué)的狀況下主動(dòng)獲取一些有助成長(zhǎng)的生活經(jīng)驗(yàn)？從這點(diǎn)出發(fā)，我張開(kāi)了我要上小學(xué)這一主題。在主題張開(kāi)的過(guò)程中，孩子們發(fā)現(xiàn)大家此后所要上的小學(xué)其實(shí)不同樣，有的小朋友還準(zhǔn)備喬遷，所以漸漸萌生出要制作“畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)”來(lái)記著伙伴、方便伙伴

2、的聯(lián)系的夢(mèng)想。而在此過(guò)程中，孩子們又產(chǎn)生了一個(gè)又一個(gè)的問(wèn)題，本次活動(dòng)就是源于為制作畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)而引起的。本次活動(dòng)讓幼兒統(tǒng)計(jì)誕辰、居住樓層、家庭人口等，在前一次活動(dòng)中孩子們已采集了每個(gè)幼兒的基本情況并做記錄，但有些孩子很快便發(fā)現(xiàn)這些原始資料多而雜不便記憶和記錄，我牢牢抓住這一契機(jī)把問(wèn)題拋給孩子，指引幼兒經(jīng)過(guò)統(tǒng)計(jì)解決這一問(wèn)題。在統(tǒng)計(jì)的過(guò)程中幼兒運(yùn)用圖畫(huà)、文字、數(shù)字等符號(hào)進(jìn)行記錄，經(jīng)過(guò)孩子們間的磋商、分工、合作達(dá)成統(tǒng)計(jì)。因?yàn)樵假Y料好多加之我班幼兒對(duì)統(tǒng)計(jì)接觸不多，故此活動(dòng)將是對(duì)孩子合作能力的挑戰(zhàn)同時(shí)也是孩子體驗(yàn)成功的過(guò)程。在今日的活動(dòng)中幼兒可能有爭(zhēng)辯、有矛盾，更有不足的地方，但站在孩子的發(fā)展角度，我更

3、多的重視活動(dòng)過(guò)程，重視孩子們交往能力、分工合作能力和解決問(wèn)題的能力能否獲取了真實(shí)提升，這才是我親密關(guān)注的問(wèn)題。目的要求：、經(jīng)過(guò)統(tǒng)計(jì)伙伴的誕辰、居住樓層、家庭人口等，初步成立統(tǒng)計(jì)的見(jiàn)解、踴躍找尋解決問(wèn)題的方法、體驗(yàn)合作與成功的快樂(lè)。資料準(zhǔn)備：1、筆、難度不同樣的三種統(tǒng)計(jì)表等各若干2、黑板、幼兒誕辰、樓層、家庭成員等狀況的分類記錄表各一份。精選資料3、知識(shí)準(zhǔn)備：初步認(rèn)識(shí)自己和伙伴的誕辰等狀況，并進(jìn)行初級(jí)分類記錄。指導(dǎo)過(guò)程：一、出示分類記錄表，激發(fā)幼兒討論1、提出問(wèn)題：“前一次小朋友一同想方法達(dá)成了這三張記錄表，從記錄表上能夠知道小伙伴的誕辰、居住樓層、家庭人口?！薄坝行┬∨笥延职l(fā)現(xiàn)了新問(wèn)題？”“他

4、們想知道每個(gè)月一共有多少人過(guò)誕辰？能夠用什么方法？”2、幼兒自由討論，指引幼兒說(shuō)出用統(tǒng)計(jì)的方法解決問(wèn)題“怎樣統(tǒng)計(jì)？”（引起幼兒思慮：樓層、人口也能這樣統(tǒng)計(jì)嗎？）二、幼兒自主選擇圖表達(dá)成統(tǒng)計(jì)（一）、出示資料，激勵(lì)幼兒自主選擇“今日，老師為小朋友們準(zhǔn)備了三種表格”（二）、幼兒自主結(jié)伴統(tǒng)計(jì)，教師察看指導(dǎo)（要點(diǎn)指導(dǎo)幼兒勇敢、合理的使用或設(shè)計(jì)統(tǒng)計(jì)表，思慮解決問(wèn)題的最正確方法）三、分組考證（一）提出要求：1、在小組中可先自由考證，再選舉出兩位代表達(dá)成小組統(tǒng)計(jì)表供伙伴共同考證。精選資料、知道發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤、糾正錯(cuò)誤的方法。（二）幼兒分組考證。活動(dòng)延長(zhǎng)：展現(xiàn)分類記錄表與小組統(tǒng)計(jì)表讓幼兒察看，激勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題。內(nèi)容總結(jié)（1）精選資料活動(dòng)由來(lái)：（設(shè)計(jì)思路）近階段，“上小學(xué)”成了我們大班孩子共同的熱門話題，常常會(huì)聽(tīng)到孩子們成群作隊(duì)地圍在一同討論相關(guān)上小學(xué)的內(nèi)容，我意識(shí)到：上小學(xué)對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)是一件特別重要的事情，怎樣利用這一契機(jī)，指引