蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊《平移》教案_第1頁
蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊《平移》教案_第2頁
蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊《平移》教案_第3頁
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文檔簡介

一、情境引入追問：你還能說出生活中有哪些關(guān)于平移的現(xiàn)象？學(xué)生答：升旗，纜車，火車在筆直的鐵軌上開等。2.導(dǎo)入新課。（1）提問：小船圖和金魚圖都是向右平移，它們的運動有什么不同嗎？引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：小船圖平移的距離比金魚圖遠一些。（2）數(shù)一數(shù)。引導(dǎo)：數(shù)一數(shù)，小船圖向右平移了幾格？（3）小組交流討論，教師巡視，進行個別輔導(dǎo)。（4）組織全班交流。（5）數(shù)一數(shù)：金魚圖向右平移了幾格？再與同學(xué)交流。先讓學(xué)生獨立完成，再組織交流，教師巡視。（6）小結(jié)確定平移的距離的方法。教師巡視，了解學(xué)生存在的問題，對個別有困難的學(xué)生進行適當(dāng)輔導(dǎo)。（2）組織匯報。邊平移后的對應(yīng)邊。三、反饋完善

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