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文檔簡介

1、15.面具觀興鎮(zhèn)中心小學(xué)校 彭碩惠一、教學(xué)目標(biāo)：1.知識與技能：通過觀察、分析藏戲面具和斯里蘭卡面具，了解面具的文化，感受面具的藝術(shù)特點。2.過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生在觀察、探究和交流，學(xué)習(xí)面具的特點繪制面具。3.情感、態(tài)度和價值觀：通過學(xué)生活動培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)興趣、創(chuàng)造力和善于觀察、比較的好習(xí)慣。二、教學(xué)重難點：重點：了解面具的文化，感受面具的藝術(shù)特點。難點：面具的表現(xiàn)手法及材料的運用。三、教學(xué)準(zhǔn)備：馬克筆、勾線筆、面具模型。四、教學(xué)課時：第一課時五、教學(xué)過程：（一）組織教學(xué)，激趣導(dǎo)入新課：出示面具，引入課題并板書。（1）教師出示“神秘”的盒子，請一位同學(xué)上臺打開盒子讓大家一起猜它是什么？（學(xué)生回

2、答）（2）教師簡單評價并提出問題：你們在哪里見過面具？（學(xué)生回答）（3）教師小結(jié)引出課題并板書。（二）新授（交流與賞析）：1.教師提問過渡：你們知道在古代面具主要出現(xiàn)在哪里嗎？ 2.欣賞古代面具圖片，教師講解古代面具的來源于歷史，著重欣賞中國藏戲面具和斯里蘭卡面具。3.交流：比較中國藏戲面具和斯里蘭卡面具：師提問：（1）說感受？（2）它們的形象有什么特點？4.教師小結(jié)創(chuàng)作手法變形、夸張。5.分析當(dāng)真人五官遇到面具五官我們是如何夸張、變形的呢？教師及時提煉五官做示范。（引導(dǎo)學(xué)生分析五官的形狀，并強調(diào)在顏色上的對比要鮮艷，不同顏色在古代面具中他有這不同的含義在里面。）6.欣賞同齡的小朋友繪畫的面具。教師引導(dǎo)思考：（1）你覺得哪一張面具最好看？（2）面具是如何進行夸張、變形的？7.讓學(xué)生明白繪畫要求動手繪畫面具。（三）藝術(shù)實踐在面具模型上，大膽想象畫一張?zhí)攸c突出的面具（出示溫馨提示）（四）作品展示評價及小結(jié)1.學(xué)生作品評價2.教師小結(jié)（五）課后拓展：展示各種材料制作的面具作品。1.課后選做作業(yè)：感興趣的同學(xué)可利用課余時間做一做。2.師總結(jié)。五、板書設(shè)

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