小學(xué)美術(shù)人美三年級(jí)下冊(cè)1生活與藝術(shù)中的花生活與藝術(shù)中的花2

1、課題生活與藝術(shù)中的花課型新授課課時(shí)1教學(xué)目標(biāo)顯性目標(biāo)：1. 知識(shí)與能力：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)了解生活中一些常見(jiàn)花的外型特點(diǎn)及寓意。2. 認(rèn)識(shí)中外不同藝術(shù)表現(xiàn)方法及不同表現(xiàn)形式表現(xiàn)出的花的特點(diǎn)。3. 能比較中外作品，評(píng)述其相同與不同處，從中感悟藝術(shù)家在作品中寄托的情感。4. 能將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到生活中，用花美化生活。隱性目標(biāo)：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生對(duì)大自然更加關(guān)注，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)大自然的美，學(xué)習(xí)用美裝扮生活，用美的環(huán)境提高生活質(zhì)量。通過(guò)欣賞，發(fā)現(xiàn)中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)、建筑、工藝品中花優(yōu)美的造型，培養(yǎng)學(xué)生珍視民族文化的情感。教學(xué)重點(diǎn)1.認(rèn)識(shí)自然界中的花與藝術(shù)中的花的關(guān)系。2.學(xué)習(xí)運(yùn)用花美化生活。教學(xué)難點(diǎn)對(duì)比中西方

2、作品，從不同的文化背景認(rèn)識(shí)藝術(shù)家們不同的表現(xiàn)方法。理解、感悟繪畫(huà)作品中藝術(shù)家的思想情感。教學(xué)過(guò)程一、趣味導(dǎo)學(xué)：1. 師：同學(xué)們，今天老師帶來(lái)了一些神秘的禮物，它不但嬌艷美麗，還會(huì)散發(fā)出陣陣的香氣。大家猜猜是什么？2.播放花開(kāi)瞬間視頻。師：當(dāng)看見(jiàn)這些競(jìng)相綻放的花朵，你有什么樣的感受？（學(xué)生回答）導(dǎo)語(yǔ)：是呀，這些美麗的花朵，美化了我們的生活，給我們的生活增添了無(wú)限的情趣。你是不是在內(nèi)心也產(chǎn)生了一種想將這份美麗永久保存下來(lái)的欲望呢？古今中外，許多藝術(shù)家就喜歡把花作為表現(xiàn)的主題。今天這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)生活與藝術(shù)中的花。二、新授1.拿出準(zhǔn)備的鮮花。師：老師這里有一些鮮花，你們能說(shuō)出他們的名字嗎？學(xué)生回答

3、。老師想把他們送給不同的人，可是不知道應(yīng)該送給誰(shuí)，你們來(lái)幫幫老師好嗎？ 播放課件：要想知道我們應(yīng)該把花送給誰(shuí)，我們首先要來(lái)認(rèn)識(shí) 一下這些鮮花有什么不同的寓意呢？學(xué)生尋找教師所帶鮮花的寓意，回答應(yīng)該送給誰(shuí)？ 康乃馨：幸福安康。 送長(zhǎng)輩 百合： 順利，純潔，心想事成。 送朋友 菊花：清凈、高潔。 送已故的親人（準(zhǔn)備代表不同身份的花瓶將相應(yīng)花朵插入其中）三、合作群學(xué)：師：不同的花有不同的色彩不同的姿態(tài)，更有不同的寓意，不同的表現(xiàn)形式，在中外藝術(shù)家的手中，他們又是如何被表現(xiàn)出來(lái)的呢？接下來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們和老師一起走進(jìn)這些藝術(shù)家的畫(huà)卷。1、觀看課件：瓶花雷東（法國(guó)） 寫生玉簪(中國(guó)畫(huà))林椿(宋)雁蕩山花(中

4、國(guó)畫(huà))潘天壽師：首先我們欣賞一組西方的花卉作品和一組中國(guó)的花卉作品，看看他們兩者在表現(xiàn)上有什么不同之處？同學(xué)可以從中西方繪畫(huà)的顏色，空間和表現(xiàn)形式這三個(gè)方面來(lái)進(jìn)行欣賞。2、具體分析：(學(xué)習(xí)觀察細(xì)節(jié)，了解西方繪畫(huà)和中國(guó)繪畫(huà)的表現(xiàn)方法及區(qū)別) （1）嘗試并對(duì)比中西方繪畫(huà)的不同特點(diǎn)。（2）分析畫(huà)面構(gòu)圖及色彩的美感。師：請(qǐng)大家仔細(xì)觀察這兩幅中國(guó)畫(huà)，為什么會(huì)有這樣的特點(diǎn)？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出（1.中國(guó)畫(huà)大多以墨色為主，所以顏色很樸素，2.如果我們有仔細(xì)觀察林春的寫生玉簪會(huì)發(fā)現(xiàn)不僅有花卉的描寫還有一只蝴蝶，蝴蝶是動(dòng)的，這樣便有靜有動(dòng)（動(dòng)靜結(jié)合，以動(dòng)襯靜），古人有句話說(shuō)的好有花須有蝶，花色愈增顏，這也是我們中國(guó)畫(huà)中

5、特有的一種表現(xiàn)形式：在花卉中填入昆蟲(chóng)鳥(niǎo)獸。畫(huà)中不但有花卉描寫，還有作者的題字和印章，無(wú)論是昆蟲(chóng)鳥(niǎo)獸的介入，還是作者的題字印章，都表現(xiàn)出了中國(guó)古代文人畫(huà)當(dāng)中特有的情懷，畫(huà)花往往是要以花喻人，表現(xiàn)人的高尚的道德情操。3、觀看課件：對(duì)比寫生玉簪和雁蕩山花兩幅作品。 提問(wèn)：兩幅中國(guó)畫(huà)在繪畫(huà)風(fēng)格上有什么不同？工筆：工整、細(xì)膩 寫意：大氣、豪放4、觀看課件鮮花圖片、油畫(huà)與國(guó)畫(huà)，對(duì)比現(xiàn)實(shí)中的花和繪畫(huà)中的花，找出各自的特點(diǎn)。油畫(huà)花卉：作為一幅藝術(shù)品顯現(xiàn)在人們面前時(shí)，能通過(guò)人的視覺(jué)感官引起人們對(duì)美好事物的聯(lián)想、回憶。國(guó)畫(huà)花卉：在“似與不似之間”，通過(guò)筆墨的情趣寄托與抒發(fā)了作者的情感。 自然界的花卉：美麗，隨四季

6、開(kāi)放凋謝，花朵本身沒(méi)有特殊情感。總結(jié)出： 藝術(shù)中的花：具有裝飾性、藝術(shù)性,富有情感。 生活中的花: 自然的、純潔的，本身沒(méi)有特殊情感。 藝術(shù)源于生活又高于生活四、聯(lián)系生活，組織研究： 師：花在不同的藝術(shù)家筆下展現(xiàn)了不同的風(fēng)姿，在我們的日常生活中花卉藝術(shù)也有不同的裝飾風(fēng)格，接下來(lái)同學(xué)們一起來(lái)想一想自己身邊有哪些地方是運(yùn)用花進(jìn)行裝飾的?怎樣裝飾的？答：（服裝，頭飾，木雕，磚雕，花瓶，書(shū)本的封面，書(shū)包）學(xué)生從不同角度談自己的感受。(花的造型、線條的運(yùn)用、做工的精細(xì)) 再次感受花在生話中的應(yīng)用。教師小結(jié)：同學(xué)們說(shuō)了很多用鮮花來(lái)進(jìn)行裝飾的物品，可見(jiàn)花朵與我們的生活是密不可分的，它們象征著美好和希望，裝飾著我們的生活，所以同學(xué)們也要注意愛(ài)護(hù)他們，同時(shí)也學(xué)會(huì)利用好它們美化我們的生活。五藝術(shù)實(shí)踐，課后作業(yè)：1、出示中西兩種房間風(fēng)格布置圖片。師：花在不同的藝術(shù)家筆下展現(xiàn)了不同的風(fēng)姿，在我們的日常生活中花卉藝術(shù)也有不同的裝飾風(fēng)格，同學(xué)們，想不想也用自己的雙手將花朵永久的留在我們的作品中呢？將事先準(zhǔn)備好的生活用品外形交給學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作（創(chuàng)作前展示范畫(huà)與說(shuō)明注意事項(xiàng)）