如何完成形成性考核大作業(yè)

1、如何完成形成性考核的期末大作業(yè)？各位同學(xué)：大家好！經(jīng)過一個階段的學(xué)習(xí)，我們的課程學(xué)習(xí)終于到了寶塔結(jié)頂階段，行百里路半九十，只要還有一項任務(wù)還未完成，我們就仍然在路上。寶塔如何才能結(jié)頂，課程學(xué)習(xí)如何實現(xiàn)圓滿，那么就要完成好最后的大作業(yè)。很多同學(xué)會問，老師，形成性考核的期末大作業(yè)如何做呢？那么，下面就來具體談一下完成大作業(yè)的方法和注意點。我們首先從開放教育說起。相對全日制教學(xué)，開放教育具有這樣幾個基本特征：以學(xué)生和學(xué)習(xí)為中心；對入學(xué)者的年齡、職業(yè)、地區(qū)、學(xué)習(xí)資歷等方面沒有太多的限制；學(xué)生在學(xué)習(xí)方式、時間和地點等方面有很大的自由度。我們同學(xué)一定要轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)理念，在完成作業(yè)中，除了可以參考我們提供的學(xué)習(xí)

2、材料之外，也可以參考其他學(xué)習(xí)資源，與同學(xué)開展討論，向老師、專家請教，結(jié)合自己的思考和實踐，盡最大努力完成學(xué)業(yè)。在考核方面，開放教育一般不需要期末閉卷考試，普遍采用形成性考核。所謂形成性考核，是指對學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)過程的全面測評，是對學(xué)習(xí)者課程學(xué)習(xí)成果的階段性考核，是對學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)目標(biāo)的階段性測試。形成考核的期末考核采用大作業(yè)的形式，主要考察學(xué)員對課程的整體掌握情況，以及理論與實際相結(jié)合分析問題、解決問題的能力。期末考核在所有考核當(dāng)中所占分值比重最大，所以大家務(wù)必要重視，按時提交作業(yè)，切勿功虧一簣。一、全面復(fù)習(xí)學(xué)材我們前面講了，期末考核主要考察學(xué)員對課程的整體掌握情況，以及理論與實際相結(jié)合分析問題、解決

3、問題的能力。同學(xué)們在做作業(yè)前，一定要先把該課程的所有學(xué)材熟悉一下。首先，首先熟悉章節(jié)目錄。對課程的每個單元或模塊的題目要做到心中有數(shù)，知道該課程的大致脈絡(luò)、內(nèi)容。其次，熟悉每個單元內(nèi)的章節(jié)。每個章節(jié)有重點和難點，同學(xué)們可以閱讀我們提供的思維導(dǎo)圖，可以結(jié)合教師的課程視頻進(jìn)行復(fù)習(xí)，還可以結(jié)合經(jīng)典案例和自己的實踐，形成自己的思考。最后，回顧每個單元練習(xí)。每個單元的練習(xí)一般都是本單元的重點，掌握這些可以為完成最后綜合練習(xí)奠定了堅實的基礎(chǔ)。做到以上三個步驟之后，當(dāng)你拿到大作業(yè)時，你就可以輕松地知道將要參考那些單元、章節(jié)的內(nèi)容。二、認(rèn)真閱讀題目我們拿到題目之后，要仔細(xì)閱讀題目，看清楚題目要求再答題。首先看

4、清題型。簡答題、案例題、論述題的要求都是不一樣的，具體我下面再談。其次，要看清要求。有些題目是有字?jǐn)?shù)要求的。形成性期末考核很多就是論文考核，既然是論文就會有一定的字?jǐn)?shù)要求，即便沒有字?jǐn)?shù)要求，對一個問題的剖析和論述，絕非幾句話就能說得清。最后，要看清題目范圍。有些題目范圍很大，同學(xué)發(fā)揮的自由度很大。有些題目范圍是限定的，比如課程文化產(chǎn)業(yè)概論中的題目，“從文化產(chǎn)業(yè)組織形式、市場結(jié)構(gòu)、集群布局、政府規(guī)制、資源開發(fā)和市場運作等角度，運用所學(xué)過的知識，系統(tǒng)分析微電影產(chǎn)業(yè)未來的發(fā)展趨勢。 ”這個題目已經(jīng)限定了“組織形式、市場結(jié)構(gòu)、集群布局、政府規(guī)制、資源開發(fā)和市場運作”幾個角度，答題應(yīng)以這幾個角度的闡述為

5、主。如果你回答內(nèi)容主體不在這幾個角度，即便字?jǐn)?shù)再多，得分也不會太高。三、題型分類講析期末大作業(yè)一般是三種題型，簡答題、案例分析、論述題。1、簡答題簡答題主要考察同學(xué)們對課程基本原理、重要知識點的掌握情況，其答案來源相對集中。同學(xué)們作答只要將要點羅列出來就可以了，不需要闡述，但要注意要點羅列要全面。例如策劃學(xué)原理課程中的一道簡答題“簡述策劃創(chuàng)意的常用方法？”，熟悉教材的同學(xué)一看就知道答案就是第二單元的“策劃創(chuàng)意的十大方法”，同學(xué)們不要結(jié)合項目策劃、企業(yè)策劃等展開論述。2、案例分析案例分析題是對同學(xué)相關(guān)理論掌握、相關(guān)領(lǐng)域的思考與分析、觀點組織與文字表達(dá)等綜合能力的考核。解答這類問題，要熟悉課程基本

6、理論，能將各種知識融會貫通、靈活運用來解決實際問題，要求同學(xué)們多方位、深層次思考和分析實際問題，并以清晰的層次以及流暢的語言文字表述和論證自己的觀點。因此，解答案例分析題時必須注意以下幾個環(huán)節(jié)：第一，正確識別和理解所需要解答的問題判斷分析和解決問題所需要運用的相關(guān)理論。第二，反復(fù)提供的材料，根據(jù)相關(guān)理論分析問題，提出自己的觀點或解決問題的基本思路。第三，運用相關(guān)理論的基本內(nèi)容，結(jié)合背景材料，針對問題，用論證的方法提出觀點，將第二步提出的解決問題的對策思路具體化。在這里提醒大家注意的是，在答題過程中，你可以引入其他材料來比較、證明自己的觀點，但決不能脫離所給的材料，自己任意發(fā)揮。所有論述，必須圍

7、繞材料闡發(fā)，提出自己的觀點。比如文化產(chǎn)業(yè)項目管理課程中的一個案例分析題，介紹了迪斯尼的成功經(jīng)驗，問題是：“請結(jié)合江蘇文化、地理、產(chǎn)業(yè)的優(yōu)勢，談一下迪斯尼成功經(jīng)驗給江蘇帶來哪些啟示？（1000字以上）”。回答問題時就必須要總結(jié)出迪斯尼的成功經(jīng)驗，根據(jù)江蘇文化、地理、產(chǎn)業(yè)的優(yōu)勢，逐條結(jié)合。結(jié)合分析過程中，還要注意應(yīng)用文化產(chǎn)業(yè)異業(yè)結(jié)合、市場定位、投資與管理等理論進(jìn)行論述。當(dāng)然，字?jǐn)?shù)不能少于1000字。案例分析題的答案不是惟的，要取得好成績，答題必須觀點明確、論證充分、思路清晰、表達(dá)流暢，同時能有自己的創(chuàng)新觀點那就更好了。3、論述題論述題是綜合考察同學(xué)們擴(kuò)展與應(yīng)用所學(xué)課程理論、自主思考探究專業(yè)前沿發(fā)展

8、，文字應(yīng)用與表達(dá)等能力。可以說，一個論述題基本上就是篇命題小論文。首先，我們要審清題目，找出題目中的關(guān)鍵詞，以及關(guān)鍵詞之間的關(guān)系。這些答題的開始都要仔細(xì)闡述。其次，我們要根據(jù)問題梳理出若干個分論點。每個分論點還可以細(xì)化為多個方面。每個方面可以是并列的，也可以是遞進(jìn)的，這樣論證嚴(yán)密，結(jié)構(gòu)清晰。在論證過程中，我們既要舉出與課程相關(guān)的例證，又要結(jié)合所學(xué)的原理，不能離題萬里。最后，要注意結(jié)題，將自己的觀點明確擺出來。其實也就是對自己的分論點進(jìn)行綜述。我們以“試述文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展與經(jīng)濟(jì)增長方式的關(guān)系”這個題目為例。首先我們找出關(guān)鍵詞是“文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展”、“經(jīng)濟(jì)增長方式”、“關(guān)系”三個關(guān)鍵詞，并作解釋。然后我們

9、可以從“發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)是經(jīng)濟(jì)增長方式之一”、“文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長”、“經(jīng)濟(jì)增長帶動文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展”、“經(jīng)濟(jì)增長和轉(zhuǎn)型需要大力發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)”等角度來論述。比如在就“文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長”論述時我們可以從動漫、影視、演出、出版、旅游等角度，列出事例和數(shù)據(jù)來證明這一觀點。這個題目可以適用文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)的很多課程，論述時還要結(jié)合相應(yīng)的課程理論。如在策劃學(xué)原理中我們就要結(jié)合策劃的相關(guān)理論來談；如果在文化產(chǎn)業(yè)管理中出現(xiàn)，我們就要論述文化產(chǎn)業(yè)管理在文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)增長方式關(guān)系中扮演的角色。4、查閱資料在完成大作業(yè)時，我們必須要查閱一些課外資料。大家一般都會通過網(wǎng)絡(luò)來搜尋資料。因為網(wǎng)絡(luò)具有開放性，每個人都可以通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)布資料，所以網(wǎng)絡(luò)資料良莠不齊，有些資料不能保證真實有效。我的建議是，第一，大家要學(xué)會甄別網(wǎng)站，判斷網(wǎng)站的可靠性，要從