琴童自我介紹

1、篇一：幼兒一分鐘自我介紹幼兒一分鐘自我介紹大家好，我是*大1班的*，今年8 歲了，爸爸媽媽給我起這個名字的意思是聰敏可以成材，我的愛好很廣泛，我寵愛彈琴、做數(shù)學、拼音、紙工、畫畫、英語，我要學習的地方還有很多很多，快升入一年級了，我會好好學習，每天向上！我的抱負是長大后：讀北大， 做將軍！ 到一年時間，已經(jīng)在練三級的曲子了，這其中除了他的勤學苦練外，還有他爸爸的付出，琴童的父母都是宏大的至少其中一個確定是宏大的，我家他是宏大的！呵呵。篇二：給當代琴童爸爸媽媽的一些建議代琴童爸爸媽媽的一些建議12:00:02)自己的潛能和愛好？思考這個問題，也明白了怎樣更好地引導和教育孩子。給當(2022-08

2、-13前言：如何幫助孩子挖掘這幾天，我始終在后來，我給他找了鋼琴教師，可是，我覺察，孩子越來越不愛音樂。隨著歲月的消逝加上孩子年齡的成長，孩子已經(jīng)完全喪失了主動學習音樂的愛好。后來由于小升初，孩子徹底放棄了音樂的學習。最近我看了中國好聲音和聲動亞洲節(jié)目，看到那么多脫穎而出的有音樂天賦的孩子，在他們的背后， 都有一個長期愛好音樂的家長的支持。要想孩子怎樣，家長就要先要怎樣，至少要給孩子制造一個氣氛。 不是奧數(shù)害了孩子，是我的教育方法害了孩子失去了對音樂的興趣。我和他爸就不怎么寵愛音樂，音樂對我們來說，是可有可無的東西。要想學音樂，就要從愛音樂，玩音樂開頭，還要為孩子制造適合他進展的氣氛。假設(shè)為了

3、學音樂而學音樂，假設(shè)為了考學降分而學音樂，假設(shè)以為考過了級就是學會了音樂，假設(shè)孩子沒有主動學習的意 玩音樂。當我和兒子的鋼琴出她的名字給我了很多中肯的建議，她還特意為我以及我身邊的朋友寫出了一篇文章，我真的格外感動，感謝w給當代琴童爸爸媽媽的一些建議一、藝術(shù)的量化與不行量化據(jù)說現(xiàn)在考級不再加分了，這導致了很多家長最終把鋼琴教育的目的轉(zhuǎn)到了所謂的“素養(yǎng)教育”上，然而認真觀看，我覺察，狀況其實沒有根本性改觀。這大約反響了我們思維的一種方式，即，我們傾向于選擇那些可以量化、簡潔比較的指標，理由很簡潔省 孩子的音樂素養(yǎng)到底幾何，何況多數(shù)狀況下根本上是外行的家長們。在這種狀況下，等級證 書和教材編號就成

4、為了一個格外直觀的標準，不但可以拿來跟別人家的孩子比個凹凸，也可 以將自己的孩子眼下的狀況跟從前的狀況相比 鋼琴教師也不得不屈從于這個直觀可見的標準，于是孩子成了最終的犧牲品。然而統(tǒng)一標準 下的藝術(shù)教育確定是扯淡的教育，尤其是這種成年人、外行人自以為是想象出來、又強加給 孩子的標準，就更是貽害無窮。說到這里我想起我正在預備的一門人類學課程，其中一節(jié)課提到了女人的罩杯問題。在中世 1920 年法國人制造了胸罩，同時制造了罩杯的概念，于是乎，外形和色澤等等都不重要了，乳房 的美從今幾乎只有一個標準，就是“大小量化的東西，沒法比，可女人的美不拿來相互攀比的話，那美女們不是都要憋瘋嗎？此時 最便利拿來

5、比較的固然就是體積了，由于這個是可以量化的、最為直觀的、沒有分歧的。就像人們在關(guān)于乳房美的各種標準中最終選取了這個可以量化、因而最便利拿來比較的“大小”一樣，我們做什么事都寵愛選擇一個可量化的指標，便利比較，然而也正如對乳房唯大為美的做法最終導致了很多確實很大、卻一點也不美的乳房一樣，這追求可量化的鋼琴水平的做法，最終也必將造就一大批實際上跟音樂壓根沒關(guān)系的鋼琴傻瓜。其實這量化和硬性比較藝術(shù)的思維方式也存在于藝術(shù)群體內(nèi)部。比方，很多作曲家意識深處都有一種模糊的觀 點，即只有能寫歌劇或者交響樂的才是真正宏大的作曲家，歌劇和交響樂這樣的長大作品要 比藝術(shù)歌曲和鋼琴小品這樣的“小玩意兒”高級，很多人

6、因此卯足了勁，非要“整個大的可能有著格外卓越的寫作精悍作品的力量，可他非要把這個力量扔了，去寫那些他駕馭不 好的大型作品。在音樂史的古典時期里，不寫歌劇和交響曲的作曲家一般是很難知名的，即 使像門德爾松和肖邦這樣寫作短小作品出了名的己就是感情粗糙、智商也沒有得到良好開發(fā)的人，他們怎么可能如此細膩地去觀看孩子？對這樣的父母來說，除了那些可以量化的指標以外，他還有更省事兒的方法可以用來說服自己沒有撞上混事蒙人的教師、沒有白掏那筆不菲的學費嗎？二、我媽從來都搞不清自己是老幾這是一個十三、四歲的孩子親口對我說的。當時在我的反復要求下，他的媽媽特不情愿地到我家客廳里去喝茶，等待孩子下課。而我之所以花了那

7、么大力氣把她請到客廳里，還要賠上一壺好茶，是由于實在受不了她在一邊跟大話西游里的唐僧似的見縫插針地嘮嘮叨叨。比方，孩子哪個地方彈錯了，她馬上像挨了燙似的跳起來嘛？上次教師不是都給你講得清清楚楚？你聽什么了？”弄得孩子立時神情委頓，我也覺得大敗其興。我對這種狀況格外反感主要倒不是由于我是教師，而是由于我媽媽就是那樣的媽媽，小時候我為此真是大吃苦頭。無論我做什么，她都用她成年人的智商鄙視我，明明我自己略微動動腦子就能解決的問題，她卻一秒鐘也等不得地要替我拿方法。我曾經(jīng)開玩笑地對一個孩子的父母你知道為什么你的兒子總是沒方法嗎？由于你太有方法了你看武則天有方法吧？所以她那幾個兒子都沒什么方法這是實話至

8、少就我的童年 來講是這樣的。不管我有一千個方法還是一萬個方法，最終都只能聽我媽那一個方法，時間 長了干脆自己就不拿方法了。我至今對裝扮自己毫無主見，就是由于從小在這方面必需完全 聽媽媽的話，現(xiàn)在的結(jié)果就是，一件衣服必需四周的人點頭了，說行，我才敢穿出去。為了 保險，我干脆只買那一個風格的衣服，永久不換樣，由于對把戲我沒方法。有人說，女人是善妒的動物，世界上只有一個女人不會妒忌你，那就是你媽媽。我覺得也不盡然。媽 媽固然不會妒忌自己的孩子，但很多時候媽媽在潛意識里仿佛很可怕孩子比自己聰明。由于 人對權(quán)力有一種天生的欲望，而對于很多人、尤其是女人來說，這種權(quán)力欲只能在弱小的孩 子身上實現(xiàn)和滿足。假

9、設(shè)讓一個孩子確信自己比父母還聰明 潛意識里是不是有這樣的規(guī)律？三、請父母們先冷靜下來，理性對待問題父母們常犯的一個毛病，就是沒有理性地說一些前后沖突的話，或者感情用事，不能客觀對待事情的進展。比方一點也沒有覺得不妥，卻對我一句謹小慎微的“我個人認為這個孩子不是格外有這方面的天賦”感到出離生氣，好似我扇了他的臉似的。很多孩子在音樂方面沒有什么天分，也沒什么興趣，這其實沒什么不能理解的，不行就不學了；但很多父母就是不能承受。篇三：琴童家長閱讀長閱讀選購鋼琴閱歷之談鋼琴是一種構(gòu)造精密簡單，技術(shù)含量很高的貴重樂器，且有幾十年的使用壽命，因此購置時細心選擇出一臺優(yōu)質(zhì)琴，就顯得極為重要。一臺鋼琴大約有八千

10、多個零部件，任何部位的加工偏差都可能成為長期使用中的故障隱患。因此，選購鋼琴時需要從多方面檢查鋼琴的制作工藝，細心選擇最適合自己興趣愛好的鋼琴音質(zhì)。很多人認為，選購鋼琴就是看看外觀有沒有磕碰就行了。至于鋼琴的性能和音色、音量、鍵盤的觸感等自己都不懂，以為留給以后的調(diào)音師都能作任意的轉(zhuǎn)變，其實這是大家的誤會。我所說的鋼琴的音色、音量、觸感等，在鋼琴生產(chǎn)的各項技術(shù)指標中是難以做出具體和統(tǒng)一的規(guī)定的，尤其是出廠后的成品鋼琴就更難以做根本的轉(zhuǎn)變。我在調(diào)琴時遇到過很多這樣的用戶，他們說琴不好聽，讓我調(diào)調(diào)，我把鋼琴的各個局部都作了細心的調(diào)整，各項技術(shù)指標都完全符合標準， 他還是覺得不好聽，說高音有一個多八

11、度太悶了。我告知他，這叫音色不統(tǒng)一，是挑琴時沒挑好。他說我哪里知道鋼琴還要挑呀！還有的用戶是請人幫著挑的，但過了幾年他就漸漸感覺自己的鋼琴太難聽了。是挑琴人不認真嗎？不是。我認為選擇一臺好聽的鋼琴很簡潔，但要讓我選擇兩臺音色、音量、觸感完全一樣的鋼琴是不行能的。鋼琴的這些指標是沒有一個固定格式的，所以大家肯定要依據(jù)自己的性格愛好來選擇適合自己的鋼琴。大體上是性格外向的人大多都寵愛音色亮一些的；假設(shè)是內(nèi)向性格則往往寵愛鋼琴音色嚴峻一些。我每次幫別人選琴都要爭取與將來的彈琴人見見面，包括三、四歲的孩子。我通過跟他的溝通來了解他的性格，然后再選琴；或是在不同的鋼琴上用同樣的力度彈同樣的樂曲，問他哪個

12、好聽。還要拆開鋼琴，檢查里面的零件是否安裝調(diào)試正確， 要用調(diào)音扳手檢查弦軸的松緊。最重要的是鋼琴的音色必需統(tǒng)一。鋼琴的音色無論是光明或是嚴峻，都必需相對統(tǒng)一。鋼琴的觸感也是很重要的，它可能會影響到學習彈琴的過程中能否順當?shù)匕盐照_的彈奏方法。鍵盤的力度不宜太輕，由于這不利于熬煉手指足夠的彈奏力，甚至像彈電子琴一樣使手指立不起來，造成快速演奏時缺乏顆粒性，音符模糊不清。反之，鍵盤力度過重，也會造成手指在鍵盤上跑動不起來，影響彈奏速度。年齡較小的琴童手指都很細弱，在過重的鍵盤上練琴更簡潔造成折指。篇四：鮑蕙蕎琴童家長十忌鮑蕙蕎琴童家長十忌 確定是數(shù)一數(shù)二。對于寬闊琴童家長來說，怎樣在付出了時間、精

13、力和金錢的同時，取得更抱負的效果呢?在此，我僅以自己想到的幾點“忌諱”和琴童家長交換意見。有些家長不是鼓舞孩子堅持下去，而是知難而退，輕言放棄。琴開頭就準許其以松懈、懶散的態(tài)度練琴，孩子一說累就讓他休息。在孩子遇到困難時，有些家長從孩子學有些家長格外負責，孩子每練必陪。但從孩子學琴伊始就以家長的頭腦代替孩子的頭腦。有些家長認為已經(jīng)給孩子買了琴、請了教師、叫了學費，一切萬事大吉，對孩子的學習進程、困難，一概不管不問，甚至孩子參與競賽、演出也不出席，使孩子感受不溫和與關(guān)心。篇五：一個中國的琴童世界級成功一個中國的琴童世界級成功郎朗走進門，用眼神跟記者打了個照面。他快速地環(huán)視了一周，朝正在裝三角架、

14、布燈光的攝影師客氣地點頭，然后向文字記者伸出手，力度恰到好處的一握。拍照前，郎朗分別從上衣和褲子口袋掏出三樣東西潤喉糖、眼藥水、手機，放在了休息室的三角鋼琴上?？磮D，他也放下手，看著眾人笑了笑，表情還有些羞怯。但雙方還是沒能對上幾句話，郎朗大方給出了其次天的下午。這天晚上，他在國家大劇院有一場音樂會，依據(jù)他的習慣，演出之前必需保證足夠的睡眠，記者占用了半個小時。他同時擁有成為“宏大的鋼琴家”和成為“pop傳播者和演奏家不沖突郎朗微博上的介紹是：聯(lián)合國和平大使，國際有名鋼琴家。他和他的團隊并不認為這樣的排序有主次之分，一個是群眾文化的傳播者，一個是古典鋼琴演奏家，雙重身份構(gòu)筑成如今的郎朗。郎朗在

15、深圳開設(shè)了自己的鋼琴學校；與國際有名出版集團合作，全球發(fā)行了教材和郎朗學鋼琴立“郎朗國際音樂基金會市舉辦音樂會，除了演奏，還有與琴童的深度溝通。在和記者溝通這些時，郎朗把網(wǎng)絡(luò)、傳播等名詞說得和小節(jié)、切分、漸弱等音樂術(shù)語一樣自然，這時他的形象與傳統(tǒng)思維中不諳世事的音樂家割裂開來，互聯(lián)網(wǎng)達人、文藝白領(lǐng)，或是青年首領(lǐng)。這與郎朗在古典音樂界的種種“顛覆”之舉一脈相承。2022川亞運會開幕式上，郎朗一段熱忱的solo 引出鳥叔，二人跨界合作了一曲champion樣是全場沸騰。但郎朗說，時代變先我想當鋼琴家這是確定的，那我們必需去學習宏大的鋼琴家是怎么當?shù)?。在郎朗看來，當全部人不再聽古典樂或不彈鋼琴時再去

16、推廣，為時已晚，古典音樂的進展必需要跟上時代，但15 年前他成名時，全部鋼琴家拍封面照都是白襯衫、黑領(lǐng)結(jié)，但現(xiàn)在幾乎沒有人再會穿燕尾服上臺了?！拔覐椇芏喔裢饨?jīng)典的古典音樂作品，但確定也要去追求一些的作品，但的古典音樂，說實話我寵愛的不郎朗說，他考慮了很多，才打算走這一步更重要的是，他了解自己的潛能以及目標清楚o，沒感覺消耗多大。國際化郎朗有著與生俱來的熱忱和幽默，能瞬間拉近與其他人的距離。天，在完畢了與格拉夫曼的排練后，郎朗起身短暫地休息了一會?！澳銓檺勰g(shù)？”“是啊，寵愛！多時間再回到采訪當he他身上仿佛自帶光環(huán)，頭發(fā)被吹得蓬松地聳起。造型師說，這是郎朗在非演出的公開場合時的常用發(fā)型，能表這期間，郎朗還接觸到當?shù)氐膿u滾和說唱音樂，他用嶄的眼光對待周遭的世界。在格拉夫曼夫人的介紹下， 賓夕法尼亞大學的英語教授理查德多朗成為了郎朗的文