西師大版語文三年級上冊第34課《太陽你好》word教案

1、文檔編碼 : CJ8B3X4R7U2 HB6B8I10C3G2 ZP10E9L10Q3L8名師精編 優(yōu)秀教案34 太陽,你好教學(xué)目標(biāo)；1、讀通課文,自同學(xué)字詞,檢查學(xué)習(xí)情形；2、整體感知課文內(nèi)容,整理文章的條理；3、懂得太陽是如何對待孩子的,感受陽光下,在河邊游玩,在樹林游玩等樂趣；4、正確、流利地朗讀課文,有感情地朗讀課文 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1、讀通課文,自同學(xué)字詞1 6 自然段；2、懂得太陽是如何對待孩子的,感受陽光下,在河邊游玩,在樹林游玩等樂趣；3、正確、流利地朗讀課文,有感情地朗讀課文 教法學(xué)法指導(dǎo) 三、教學(xué)預(yù)備1、生字卡片；2、歌曲種太陽3、教學(xué)掛圖；1 6 自然段；第一課時 教學(xué)目

2、標(biāo)；1、讀通課文,自同學(xué)字詞,檢查學(xué)習(xí)情形；2、整體感知課文內(nèi)容,整理文章的條理；教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1、讀通課文,自同學(xué)字詞名師精編 優(yōu)秀教案2、懂得太陽是如何對待孩子的,感受陽光下,在河邊游玩,在樹林游玩等樂趣；教法學(xué)法指導(dǎo) 三、教學(xué)預(yù)備 1、生字卡片； 2、歌曲種太陽 3、教學(xué)掛圖；四、教學(xué)過程；（一）創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課,激發(fā)愛好；1、出示擬人化的太陽公公的圖片：同學(xué)們,看到這幅圖,你會想到什么？（太陽公 公特殊慈祥,他把光和熱都無私地給了我們；太陽公公出來了,我感覺很溫順；想起了種 太陽這首歌 ）2、老師相機(jī)播放歌曲種太陽：那我們一起來唱唱種太陽這首歌吧；（二）要求導(dǎo)讀,整體感知,把握生字

3、詞；1、出示要求,同學(xué)自由讀課文；（1）畫出本課的生字新詞,并把握它們；（2）讀課文,懂得太陽是如何對待孩子們的,感受陽光下,在河邊游玩,在樹林 里游玩等樂趣；有不懂得的地方,可在旁邊作記號；2、出示生字卡片,檢查自學(xué)情形；（1）出示生字卡片,指名讀,其他正音；（2）依據(jù)同學(xué)認(rèn)讀情形,強(qiáng)調(diào)讀和寫上的留意點(diǎn)；（3）再次出示生字卡片,齊讀；3、一起朗讀課文,初步感知太陽是如何對待孩子們的,感受陽光下在河邊游玩,在 樹林里游玩等樂趣；4、反饋分段情形；名師精編 優(yōu)秀教案（三）學(xué)習(xí)課文第一部分；1、師：太陽每天從東方升起,從西邊落下,他觀看的東西最多了,他聽過的故事最 多,他知道的事情也最多；他會觀看

4、什么呢？（如河流、大海、森林、人類、動物等）他又 聽到了什么呢？（如河水嘩嘩地流淌、小鳥在唱歌、小伴侶在歡快）他知道小伴侶的什么事情,他又是怎么做的？2、出示表達(dá)課文第一至六自然段的內(nèi)容的掛圖；3、引導(dǎo)同學(xué)按確定的次序觀看畫面的內(nèi)容,并用自己的話說一說；4、師生溝通后,齊讀第一至六自然段；5、同學(xué)用以下句式練習(xí)說話；當(dāng)太陽知道小伴侶們寵愛,他就發(fā)出來,放出來,把（叫）,讓；6、指名反饋；7、有感情地朗讀 1 6 自然段,進(jìn)一步感知太陽是如何對待孩子的,感受陽光下 在河邊游玩,在樹林里游玩等樂趣；8、拓展思維：同學(xué)們,你能依據(jù)句式仿照著說一句嗎？9、有感情地朗讀 1 6 自然段,要求同學(xué)邊讀邊想

5、象,深化感知太陽是如何對待 孩子的,感受陽光下在河邊游玩,在樹林里游玩等樂趣；10 、師生溝通：太陽這樣對待我們,我們應(yīng)當(dāng)對太陽說些什么呢？（四）小結(jié)：同學(xué)們,太陽真好,給了我們光,給了我們熱,給了我們美好的一切；好,大家一起來對太陽說太陽,你好,感謝你為我們所做的一切；（五）作業(yè)；1、謄寫本課生字新詞；名師精編 優(yōu)秀教案2、依據(jù)課文內(nèi)容或者自己的想象,畫一幅在陽光下我們盡情地游玩的圖畫；其次課時 一、教學(xué)目標(biāo) 1、連續(xù)學(xué)習(xí)課文,體會“ 他在孩子們身上,可以寄托人類的期望” 的含義；2、總結(jié)全文,拓展延長,培養(yǎng)同學(xué)寵愛美好生活、寵愛世界和平的感情；3、有感情地朗讀課文,背誦自己寵愛的段落；二、

6、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1、體會“ 他在孩子們身上,可以寄托人類的期望” 的含義 2、培養(yǎng)同學(xué)寵愛美好生活、寵愛世界和平的感情；3、感情地朗讀課文,背誦自己寵愛的段落；二、教學(xué)預(yù)備 1、生字卡片； 2、課件；三、教學(xué)過程（一）作業(yè)呈現(xiàn),導(dǎo)入新課；1、導(dǎo)入：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道太陽是如何對待我們的,他給了我們光和 熱,給了我們美好的一切；可以說,沒有太陽,就沒有我們可愛的世界；上節(jié)課,老師布置 大家動手畫我們在陽光下盡情地游玩的圖畫,下面,就請同學(xué)們上臺來呈現(xiàn)一下；2、同學(xué)呈現(xiàn)作品；小結(jié)：同學(xué)們畫得真棒,給老師一種美的享受,感謝你們；今日我們連續(xù)學(xué)習(xí)課 文；（二）學(xué)習(xí)第七自然段名師精編 優(yōu)秀教案1

7、、出示第七自然段,指名讀；其他摸索：世界世界上哪些東西是美的？世界上哪些 東西是丑的？2、指名反饋；（美的東西如剛才呈現(xiàn)的圖畫,文明的行為,和善、勤勞、聰慧、勇 敢的人類,人類與自然和諧共處,世界和平；而丑的東西如疾病,饑餓,各種可怕的災(zāi)難,人類之間的戰(zhàn)爭；）老師相應(yīng)地呈現(xiàn)圖片；3、小結(jié)：是的,全世界每一個角落太陽都看得到了,他看到全世界美的東西,也看 到全世界丑的東西；但是,他寵愛美的東西,他愛全部寵愛美的人類；（三）學(xué)習(xí)第 8 14 自然段；1、出示提示,引導(dǎo)同學(xué)自主合作學(xué)習(xí)；讀一讀,完成練習(xí),并回答疑題：（1）太陽愛的人們；（2）太陽最愛的,是；生長在太陽下的,他全都愛；（3）“ 全部的

8、孩子” 指哪些孩子？（4）“ 他在孩子們身上,可以寄托人類的期望” ；“ 寄托” 是什么意思？為什 么太陽把人類的期望寄托在孩子們身上？2、同學(xué)合作學(xué)習(xí),摸索爭辯；3、集體反饋；4、指導(dǎo)感情朗讀；（讀出期望和平、向往和平的感情；）5、小結(jié)：由于孩子們最純真,最和善,孩子們寵愛美的東西；所以太陽把各國人民 和平相處,公正互助,沒有戰(zhàn)爭的期望放在孩子們的身上；請同學(xué)們懷著期望和平、6、創(chuàng)設(shè)情境,角色扮演,拓展延長；老師扮演太陽公公,同學(xué)們扮演孩子們進(jìn)行角色表演；名師精編 優(yōu)秀教案（四）總結(jié)全文 1、同學(xué)有感情地朗讀課文；2、總結(jié)：太陽公公對全國人民都是無私的公正的,他愛全部寵愛和平的人們；由于 孩子們最純真,最和善,最寵愛美