初中英語(yǔ)聽(tīng)課心得體會(huì)范文7篇

1、第 第 頁(yè)初中英語(yǔ)聽(tīng)課心得體會(huì)范文7篇 中學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)課心得體會(huì)范文1 通過(guò)這次聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，我受益匪淺。它讓我近距離地體味到每位老師的教學(xué)風(fēng)格，深厚的教學(xué)功底，及精湛的教學(xué)藝術(shù)，雖然這兩節(jié)課的風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有許多值得學(xué)習(xí)借鑒的東西，下面就談?wù)勎业囊稽c(diǎn)感受。通過(guò)這次聽(tīng)課，我覺(jué)得在教育教學(xué)方面收獲許多，有許多值得學(xué)習(xí)借鑒的東西。 一、情意 我不僅是一位英語(yǔ)老師，還是一位教育工。我們老師要重視同學(xué)的情感教育，又要達(dá)到知識(shí)目標(biāo)激勵(lì)同學(xué)，培育同學(xué)積極的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、立場(chǎng)、愛(ài)好，促使同學(xué)積極主動(dòng)地投入到各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。這兩位老師在課堂上用OK，Very good。 Wonderful。 e*celle

2、nt。等表?yè)P(yáng)、鼓舞同學(xué)積極學(xué)習(xí)，使他們懷著輕松開(kāi)心的心情全身心地投入學(xué)習(xí)英語(yǔ)的活動(dòng)中去，收到良好的教學(xué)效果。 二、情景 這兩節(jié)英語(yǔ)課都采納多種形式創(chuàng)設(shè)情景和充分利用英語(yǔ)教學(xué)本身的真實(shí)情景進(jìn)行教學(xué)。諸如，采納實(shí)物、卡片、圖畫、簡(jiǎn)筆畫、錄音、投影、身體語(yǔ)言、電腦、多媒體以及利用英語(yǔ)本身和上下文創(chuàng)設(shè)情景傳授英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，進(jìn)行基本技能訓(xùn)練和交際活動(dòng)。在情景中理解語(yǔ)言知識(shí)和內(nèi)容能使難點(diǎn)化易，在情景中講解語(yǔ)言知識(shí)能突出重點(diǎn)難點(diǎn)；在情景中進(jìn)行操練能提高同學(xué)實(shí)踐的量和質(zhì)。課文內(nèi)容通過(guò)導(dǎo)讀，清楚易記，能加速理解、記憶和交際的進(jìn)程。在情景中對(duì)話交際能促進(jìn)思維的條理化、規(guī)律順次化，有利于提高口頭理解和表達(dá)的正確性和

3、流利性。 三、知識(shí) 老師都重視在操練中講解英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)，在情景中進(jìn)行精講多練，培育同學(xué)扎實(shí)地掌控和運(yùn)用語(yǔ)言知識(shí)。語(yǔ)言知識(shí)是指英語(yǔ)語(yǔ)言的音、詞、句、篇的結(jié)構(gòu)和意義以及詞形改變和選詞造句的語(yǔ)法規(guī)章。利用各種直觀手段講解英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)，能突出重點(diǎn)難點(diǎn)，留意難點(diǎn)化易。采納matchwords方式講解新詞語(yǔ)，既精煉精確、省時(shí)、易于理解詞語(yǔ)意義，又可避開(kāi)單詞開(kāi)花，形成老師一言堂的弊端。老師利用圖片，多媒體采納問(wèn)答式的方式邊練邊講知識(shí)，生動(dòng)有趣，能加速理解的過(guò)程，老師重視通過(guò)板書和在多媒體投影等創(chuàng)設(shè)的情景中對(duì)語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行點(diǎn)破和歸納。 四、交際 培育同學(xué)的聽(tīng)說(shuō)讀寫交際的技能作為目的要求。老師都能運(yùn)用已學(xué)英語(yǔ)知識(shí)

4、，特別是剛學(xué)習(xí)的新的語(yǔ)言材料，使新舊語(yǔ)言知識(shí)相互整合，并聯(lián)系同學(xué)實(shí)際或通過(guò)想象創(chuàng)設(shè)的情景，完整地進(jìn)行語(yǔ)篇的思想溝通。這樣既溝通了信息，拓寬了思路，解決了問(wèn)題，又培育了用英語(yǔ)進(jìn)行創(chuàng)新的交際的技能。 五、過(guò)程 老師都很著重優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程。首先，老師通過(guò)真實(shí)的或創(chuàng)設(shè)的情景使同學(xué)理解所學(xué)的新的語(yǔ)言知識(shí)，再在理解的基礎(chǔ)上通過(guò)技能訓(xùn)練和交際活動(dòng)鞏固所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)，并使語(yǔ)言知識(shí)轉(zhuǎn)化成技能，然后在新的情景中通過(guò)對(duì)子和小組活動(dòng)敏捷運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)達(dá)到掌控聽(tīng)說(shuō)讀寫運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的技能的目的。老師采納實(shí)物、圖片、電腦、多媒體和自己彈奏音樂(lè)等手段創(chuàng)設(shè)新的語(yǔ)言情景，多渠道地給同學(xué)提供英語(yǔ)信息源和大量的信息，拓寬視野，

5、從而激勵(lì)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的劇烈愛(ài)好，積極主動(dòng)參加各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，使課堂富有節(jié)奏感，大大提高了課堂教學(xué)效率。 總之，作為老師不僅僅要仔細(xì)地上好每一堂課，還要在這個(gè)“好”字上下功夫，怎樣才能上好課，怎樣才能上出讓同學(xué)喜愛(ài)的課?怎樣讓自己的語(yǔ)言更精美，讓自己的同學(xué)更喜愛(ài)？怎樣才能培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐技能，要多琢磨，要多學(xué)習(xí)，要走出自我這個(gè)狹窄的區(qū)域，走到藍(lán)藍(lán)的天空下面，那么我們所看到的必定是明媚的藍(lán)天！ 中學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)課心得體會(huì)范文2 20*年12月13日，我參與了龍海市老師進(jìn)修學(xué)校組織的英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課視頻觀摩教研活動(dòng)，此次外出學(xué)習(xí)不僅讓我體味到了我省各地市出類拔萃的中學(xué)英語(yǔ)老師的教學(xué)風(fēng)采，也讓我從中發(fā)覺(jué)到了

6、在課堂教學(xué)方面自身的淺薄與不足，使我收獲頗多，受益匪淺。現(xiàn)在我主要總結(jié)以下幾個(gè)方面來(lái)談一下我的學(xué)習(xí)心得及體會(huì)： 一、調(diào)動(dòng)同學(xué)積極性，讓同學(xué)真正成為課堂的主人。這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn)，也是素養(yǎng)教育的要求。著重同學(xué)技能的培育，著重主體參加，教學(xué)中互動(dòng)模式多樣，多采納小組競(jìng)賽的模式或制造一個(gè)語(yǔ)境，讓同學(xué)開(kāi)展聯(lián)想，激起了同學(xué)們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的愛(ài)好。營(yíng)造了寬松，民主，和諧的教與學(xué)的氛圍。平常我們?cè)谶@一方面做得不夠好。因此，聽(tīng)課時(shí)我特別留意了兩位老師不同的調(diào)動(dòng)同學(xué)的方式。同學(xué)積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)以后，怎樣保持下去也很重要。老師在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中對(duì)孩子的要求肯定要清晰明確，難易適中。只有孩子清晰的知道自己應(yīng)當(dāng)干什么時(shí)，才

7、有可能干好這件事;而問(wèn)題太難孩子會(huì)無(wú)從下手，太易又不用思索，這都會(huì)打擊孩子的積極性。 二、老師自身的良好素養(yǎng)是上好一堂課的重要前提和基本保證。在這幾天的聽(tīng)課中我發(fā)覺(jué)優(yōu)秀的老師都有幾個(gè)共同特點(diǎn)：1、口語(yǔ)流利，發(fā)音精確。只有做到這一點(diǎn)，才能保證孩子對(duì)課程的理解，才能保證孩子學(xué)到正確的知識(shí)，地道的語(yǔ)言;2、擅長(zhǎng)利用多媒體等多種手段幫助教學(xué)，使孩子接觸到的知識(shí)更立體，更直觀，更生動(dòng);3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進(jìn)行授課，富有藝術(shù)性;4、有扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)作為后盾，詞匯豐富，課堂充盈。 “多為勝利找方法，少為失敗找理由”、“見(jiàn)人不是，諸惡之根;見(jiàn)己不是，萬(wàn)善之源”這兩句話勝利闡

8、述了反思的方法和好處。應(yīng)當(dāng)說(shuō)每一次外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)，對(duì)我的心靈都是一種觸動(dòng)?？此埔话愕囊惶谜n，讓他們講起來(lái)卻充斥了生氣和活力，真正做到了把課堂還原給了孩子。 老師們駕馭課堂的技能，環(huán)環(huán)相扣的教學(xué)環(huán)節(jié)，極具魅力的語(yǔ)言，聰慧的火花，每每回味都令人嘆服。這次觀摩讓我看到了一種新生的課堂：課堂是師生互動(dòng)、心靈對(duì)話的舞臺(tái)，是“以人為本，樸實(shí)率真”的課堂。我們要讓課堂成為充斥同學(xué)聰慧閃光的課堂。 中學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)課心得體會(huì)范文3 為期兩天的*中學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)已圓滿結(jié)束，這為我們英語(yǔ)老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提高提供了一次不可多得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過(guò)這次聽(tīng)課，我覺(jué)得在教育教學(xué)方面收獲許多。雖然這13節(jié)優(yōu)質(zhì)課的水平不一，風(fēng)格各

9、異，但每一節(jié)課都有許多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。 一、調(diào)動(dòng)同學(xué)積極性，讓同學(xué)真正成為課堂的主人。這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn)，也是素養(yǎng)教育的要求。著重同學(xué)技能的培育，著重主體參加，教學(xué)中互動(dòng)模式多樣，多采納小組競(jìng)賽的模式或制造一個(gè)語(yǔ)境，讓同學(xué)開(kāi)展聯(lián)想，激起了同學(xué)們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的愛(ài)好。營(yíng)造了寬松，民主，和諧的教與學(xué)的氛圍。平常我們?cè)谶@一方面做得不夠好。因此，聽(tīng)課時(shí)我特別留意了各地老師不同的調(diào)動(dòng)同學(xué)的方式。同學(xué)積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)以后，怎樣保持下去也很重要。老師在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中對(duì)孩子的要求肯定要清晰明確，難易適中。只有孩子清晰的知道自己應(yīng)當(dāng)干什么時(shí)，才有可能干好這件事;而問(wèn)題太難孩子會(huì)無(wú)從下手，太易又不用思索，這都會(huì)

10、打擊孩子的積極性。 二、老師自身的良好素養(yǎng)是上好一堂課的重要前提和基本保證。在這幾天的聽(tīng)課中我發(fā)覺(jué)優(yōu)秀的老師都有幾個(gè)共同特點(diǎn)： 1、口語(yǔ)流利，發(fā)音精確。只有做到這一點(diǎn)，才能保證孩子對(duì)課程的理解，才能保證孩子學(xué)到正確的知識(shí)，地道的語(yǔ)言; 2、擅長(zhǎng)利用多媒體等多種手段幫助教學(xué)，使孩子接觸到的知識(shí)更立體，更直觀，更生動(dòng); 3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進(jìn)行授課，富有藝術(shù)性; 4、有扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)作為后盾，詞匯豐富，課堂充盈。 通過(guò)這次聽(tīng)課，我開(kāi)闊了眼界，看到了自己的不足，以及自己與省優(yōu)的差距。同時(shí)我對(duì)自己也提出了很多問(wèn)題去思索，怎樣讓自己的語(yǔ)言更精美?怎樣然孩子喜愛(ài)上課?怎

11、樣培育孩子的技能?相信通過(guò)自己的不斷努力，肯定能拉近距離，不斷進(jìn)步。英語(yǔ)聽(tīng)課心得俗話說(shuō)：“春意盎然”。春天的到來(lái)無(wú)疑給我們帶來(lái)了某種信息，某種積極的、革命的、令人興奮的，使人蠢蠢欲動(dòng)的信息。新課程改革雖然已經(jīng)進(jìn)行了很多年，但是每當(dāng)我徑直面對(duì)于那些站在課程改革前沿的老師們時(shí)，我的內(nèi)心總是涌動(dòng)著某種翻騰不息的能量。此時(shí)此刻，學(xué)習(xí)、嘗試、溝通、思索、端詳?shù)鹊群芏鄠€(gè)場(chǎng)景在我的腦海中不斷交替涌現(xiàn)，讓我一次又一次感受著新課程改革所帶來(lái)的魅力，一次又一次深刻領(lǐng)悟到了新課程改革的精神主旨。對(duì)于我這樣一個(gè)剛剛踏上講臺(tái)不久的教育工來(lái)說(shuō)，迎接新課程改革是我走向成熟的必由之路。正是在這樣一個(gè)時(shí)代進(jìn)展，改革需要始終進(jìn)行

12、的契機(jī)之下，20*年*月*日，*區(qū)教育局教研室的兩位領(lǐng)導(dǎo)親臨我校指導(dǎo)工作，使我有幸參加了本次聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)和英語(yǔ)老師培訓(xùn)活動(dòng)。雖然活動(dòng)規(guī)模不大，但對(duì)于我的心靈卻是一次不小的震撼，從中我看到了我鎮(zhèn)英語(yǔ)教研活動(dòng)中隱藏著的巨大能量，同時(shí)也展示了我鎮(zhèn)英語(yǔ)老師在新課程改革中取得的閱歷和成果，以及暴露出來(lái)的不足和缺點(diǎn)。對(duì)于優(yōu)點(diǎn)，這是我需要去學(xué)習(xí)的。但更重要的是如何通過(guò)暴露出來(lái)的缺點(diǎn)和不足，反思和改進(jìn)自己的教學(xué)工作，這是我更加需要去關(guān)注和思索的地方。本次活動(dòng)的開(kāi)展無(wú)疑是實(shí)時(shí)的、有效的，有利于老師長(zhǎng)期的教學(xué)進(jìn)展。同時(shí)也是對(duì)于那些手拿一本書、一支粉筆，靠著一張嘴走上講臺(tái)者的諷刺和鞭策，清楚的為這些教育工指出了進(jìn)

13、展的方向。一堂勝利的英語(yǔ)課堂，表達(dá)和貫穿了以同學(xué)為中心，以活動(dòng)課為主線，以培育同學(xué)語(yǔ)言交際技能為目的，激發(fā)同學(xué)愛(ài)好，符合同學(xué)的心里和生理特點(diǎn)進(jìn)展需求，培育其積極的學(xué)習(xí)立場(chǎng)，提高其綜合素養(yǎng)的新型課堂。這就讓我更加清楚，我要充分利用身邊的教學(xué)資源，采納聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、做、唱、玩、演等多種手段或形式，培育同學(xué)的英語(yǔ)技能，使他們初步建立自信心，擁有敏銳的語(yǔ)言感覺(jué)。通過(guò)參與這次活動(dòng)，使我更加堅(jiān)決了已有的信念。我需要要順應(yīng)時(shí)代進(jìn)展的潮流，勇攀改革的高峰，不斷充盈和提高自己，使我自己更加能夠勝任新時(shí)代的教育講臺(tái)。 中學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)課心得體會(huì)范文4 學(xué)習(xí)英語(yǔ)是為了熬煉同學(xué)的語(yǔ)言技能，也是為了掌控一門額外的語(yǔ)言，但是

14、由于長(zhǎng)期語(yǔ)言環(huán)境讓我們適應(yīng)了中文的學(xué)習(xí)，對(duì)于英語(yǔ)上面的學(xué)習(xí)就不是很感愛(ài)好，教學(xué)效果不是特別好，需要更多的學(xué)習(xí)和積累閱歷讓同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)有更多的愛(ài)好。這段時(shí)間學(xué)習(xí)組織我們聽(tīng)老老師講課，尤其是聽(tīng)優(yōu)質(zhì)課，感悟課堂氛圍，汲取教學(xué)閱歷，這段時(shí)間的進(jìn)修學(xué)習(xí)讓我們對(duì)于課堂教學(xué)有了更多的感悟。 聽(tīng)課不單單是讓我們走一個(gè)過(guò)場(chǎng)，而是讓我們了解其他老師對(duì)于課堂的掌控技能，對(duì)于調(diào)動(dòng)同學(xué)積極向上這方面的閱歷方法從何開(kāi)始學(xué)習(xí)。作為一名老師，課堂就是我們的戰(zhàn)場(chǎng)，全部的預(yù)備工作都是為了這堂課能不能取得好的效果，同學(xué)能不能學(xué)習(xí)到新的知識(shí)，領(lǐng)悟新的學(xué)習(xí)方法，每節(jié)課都是不同的，但是每節(jié)課的目的都是相同的。 在這幾天我聽(tīng)了許多節(jié)優(yōu)質(zhì)

15、英語(yǔ)課，不同的老師有不同的性格特點(diǎn)，和同學(xué)溝通的方法不同，但是大部分的基礎(chǔ)是相同的，就是同學(xué)作為課堂的主體，老師是幫助同學(xué)學(xué)習(xí)的客體，不要讓主客顛倒，把握好度。首先學(xué)習(xí)英語(yǔ)是掌控讀的方法，教會(huì)同學(xué)利用音標(biāo)讀單詞之后就會(huì)發(fā)覺(jué)讀出來(lái)并不難，難的是能不能花時(shí)間去記，怎么記，英文詞語(yǔ)怎么和中文意思結(jié)合在一起等等方面的問(wèn)題。 這一點(diǎn)上有許多老師都是運(yùn)用不同的方法，記得有一個(gè)例子就是不管同學(xué)記不記單詞，課照常上，但是有些不做預(yù)習(xí)工作的同學(xué)就更不上老師的節(jié)奏，同學(xué)們爭(zhēng)論的熱火朝天也插不進(jìn)去話，這就激起了同學(xué)的好勝心，別人能夠懂得我也應(yīng)當(dāng)要懂，找到彼此之間的共同話題。同學(xué)上課的書本是一篇篇文章，翻譯出來(lái)就是一

16、篇篇有趣的小故事，這樣的小故事大多講解并描述了一些淺顯的道理，也設(shè)立了許多不同的情境，老師就照著書本上的情境安排同學(xué)自主選擇角色，講解語(yǔ)言知識(shí)，熬煉他們的表達(dá)技能。這樣的實(shí)踐行動(dòng)讓同學(xué)參加到學(xué)習(xí)中去，發(fā)掘出英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，往往在下課之后同學(xué)們還意猶未盡，但是這也需要老師擁有極強(qiáng)的掌控課堂的技能，不讓同學(xué)爭(zhēng)論偏題和超出時(shí)間，更要求老師對(duì)于課本的了解能夠在最末給出一個(gè)令人信服的總結(jié)。 這樣的學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，但是我們自身的學(xué)習(xí)還在繼續(xù)，我會(huì)一貫以優(yōu)秀的前輩為目標(biāo)，也將我的課堂打造為優(yōu)質(zhì)課堂之一。 中學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)課心得體會(huì)范文5 這次聽(tīng)課，讓我開(kāi)闊了眼界，明白了努力方向。同時(shí)，在看別人上課的過(guò)程中，也發(fā)覺(jué)

17、了一些問(wèn)題。有些問(wèn)題也同樣存在于我的課堂上，但以前沒(méi)意識(shí)到。通過(guò)學(xué)習(xí)，我可以更加理性地反思自己的課堂教學(xué)，從而在今后的教學(xué)中避開(kāi)涌現(xiàn)類似的問(wèn)題，努力讓自己的課堂做到更好。 一、老師扎實(shí)的教學(xué)基本功 老師語(yǔ)言對(duì)于一堂課來(lái)說(shuō)無(wú)異于生命的源泉，口語(yǔ)教學(xué)是學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)重要方面。英語(yǔ)老師最基本的要求就是語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)要精確，并且精美、自然，課堂用語(yǔ)要既簡(jiǎn)練、精確又易懂，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)很好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。如何給同學(xué)創(chuàng)設(shè)一個(gè)真實(shí)地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行溝通和交際的平臺(tái)，從而真正地讓同學(xué)在“用中學(xué)，學(xué)中用”，這是我們?cè)谄匠＝虒W(xué)中常常思索的問(wèn)題。這次展示課上我們看到老師們語(yǔ)言技能優(yōu)異，發(fā)音精確，在潛移默化中給同學(xué)良好的示范。

18、老師有扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)作后盾，詞匯豐富，課堂教學(xué)語(yǔ)言充盈。教態(tài)親切自然，表情豐富，教學(xué)手段敏捷多樣。 二、教學(xué)設(shè)計(jì)敏捷、新奇，別出心裁 老師們從一個(gè)主題出發(fā)，創(chuàng)設(shè)各種情境，以活動(dòng)為載體，在活動(dòng)中將學(xué)習(xí)內(nèi)容分解成一個(gè)個(gè)詳細(xì)的小任務(wù)，在完成任務(wù)的過(guò)程中，學(xué)習(xí)英語(yǔ)并學(xué)會(huì)用英語(yǔ)，老師的教學(xué)思路設(shè)計(jì)的很好。首先，上課前就讓孩子們做熱身活動(dòng)活躍課堂氣氛，然后從單詞的講解，到聽(tīng)力練習(xí)，再到對(duì)話爭(zhēng)論，最末拓展，一環(huán)扣一環(huán)可以說(shuō)連接得特別自然，孩子們都能很好的理解和跟進(jìn)，思維沒(méi)有斷點(diǎn)。孩子們很自然地完成了接觸、理解、運(yùn)用等一系列過(guò)程。老師通過(guò)各種操練給了孩子們很大的空間，緊緊抓住學(xué)校生活潑好動(dòng)、思維活躍的特點(diǎn)

19、，著重同學(xué)聽(tīng)說(shuō)讀寫技能的進(jìn)展，使得同學(xué)在課堂中成為主角，而老師也不是單純的旁觀者，既是傾聽(tīng)者更是超卓的指揮者，整個(gè)課堂中師生關(guān)系融洽有序。她將單詞和詞組的學(xué)習(xí)與句子相融合，留意語(yǔ)言的整體性，教學(xué)內(nèi)容由淺入深，教學(xué)活動(dòng)貫穿始終。她所設(shè)計(jì)的四個(gè)練習(xí)也都緊緊圍繞語(yǔ)言的交際，以同學(xué)為中心，通過(guò)體驗(yàn)、參加合作和溝通等學(xué)習(xí)方式來(lái)學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)言，留意了語(yǔ)言的交際功能，促進(jìn)了知識(shí)向技能的轉(zhuǎn)化。教語(yǔ)言的目的是在于運(yùn)用，而不是學(xué)會(huì)多少個(gè)詞、多少個(gè)句子，老師擅長(zhǎng)設(shè)置一些恰當(dāng)?shù)那榫?，讓同學(xué)去運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言?？傊?，整堂課同學(xué)都在不斷地運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行溝通，切實(shí)做到了新課標(biāo)所要求的英語(yǔ)教學(xué)的總目標(biāo)：培育同學(xué)綜合語(yǔ)言的

20、運(yùn)用技能。 三、老師的個(gè)人魅力在課堂上的作用 學(xué)校英語(yǔ)一個(gè)重要的任務(wù)是要提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，想必這幾乎成了每個(gè)英語(yǔ)基礎(chǔ)教育工的“座右銘”。正因如此，老師們拿出了各自的看家本事，各顯其能，目的只有一個(gè)提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。 通過(guò)課后的互動(dòng)，讓我對(duì)這節(jié)課也有了很深的認(rèn)識(shí)，在以后的教學(xué)中有三個(gè)問(wèn)題是我要仔細(xì)思索的： 1、怎樣把語(yǔ)言結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言功能有機(jī)結(jié)合起來(lái)？ 2、如何讓教學(xué)內(nèi)容與同學(xué)的生活閱歷相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)從知識(shí)到技能、學(xué)以致用的教學(xué)目標(biāo)？ 3、英語(yǔ)課堂中如何滲透英語(yǔ)國(guó)家與中國(guó)的文化差異，留意對(duì)同學(xué)進(jìn)行人文教育？ 做為本組年輕的英語(yǔ)老師，每次聽(tīng)課對(duì)我來(lái)說(shuō)都是一次很好的學(xué)習(xí)過(guò)程，教學(xué)的聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，讓我受

21、益匪淺，下面是自己的一點(diǎn)收獲，或者說(shuō)是感想。 首先是多媒體的運(yùn)用?，F(xiàn)代化英語(yǔ)教學(xué)中，老師們都運(yùn)用了多媒體這現(xiàn)代的教學(xué)工具，以艷麗的色調(diào)、活動(dòng)的圖像和有聲的對(duì)話，讓教學(xué)內(nèi)容更形象化，給人一種賞心悅目的感覺(jué)，制造了輕松開(kāi)心的學(xué)習(xí)氛圍。 其次是老師教態(tài)親切，身體語(yǔ)言豐富，充分調(diào)動(dòng)了同學(xué)的積極性。平常我在這一方面做得不夠好。因此，聽(tīng)課時(shí)我特別留意了各個(gè)老師不同的調(diào)動(dòng)同學(xué)的方式，尤其是教學(xué)的自然過(guò)渡，導(dǎo)入的自然，給我留下了深刻的印象。 還有就是教學(xué)中著重基礎(chǔ)教學(xué)的同時(shí)，能夠適當(dāng)拓展延伸。在課文基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，進(jìn)行相應(yīng)的拓展延伸。由于前面將基礎(chǔ)知識(shí)都夯實(shí)了，后面的拓展同學(xué)進(jìn)行起來(lái)也就得心應(yīng)手。正是這種“

22、磨刀不誤砍柴工”的遠(yuǎn)見(jiàn)，提高了整節(jié)課的課堂效率。 在聽(tīng)完課后，我覺(jué)得要上好一堂英語(yǔ)課要做到：講單詞時(shí)留意拆分的規(guī)律，留意發(fā)音的規(guī)律，邊講邊插入重點(diǎn)內(nèi)容，領(lǐng)讀時(shí)要慢讀課文，留意發(fā)音的精確性，同時(shí)能讓同學(xué)聽(tīng)懂，并讓同學(xué)學(xué)著仿照，著重環(huán)節(jié)，不允許同學(xué)朗讀課文的時(shí)候拖長(zhǎng)音，不利于聽(tīng)力的培育及同學(xué)英語(yǔ)思維的建立，課前的要預(yù)習(xí)，需要對(duì)預(yù)習(xí)的任務(wù)進(jìn)行檢查，同時(shí)檢查需要要到位，多關(guān)注同學(xué)，不僅要鼓舞，還要進(jìn)行檢查。實(shí)時(shí)處理同學(xué)的一些小動(dòng)作，午前第四節(jié)及午后的第一節(jié)，同學(xué)簡(jiǎn)單發(fā)困，盡量營(yíng)造一種輕松地氣氛，提問(wèn)回答過(guò)程中要環(huán)視同學(xué)，發(fā)覺(jué)同學(xué)的狀態(tài)的改變，以決斷提問(wèn)的方式方法，板書要細(xì)心設(shè)計(jì)，不能太繁瑣，耽擱時(shí)間，

23、且不利于課堂的掌握，課堂內(nèi)布置的作業(yè)需要當(dāng)堂完成，實(shí)時(shí)訓(xùn)練，防止遺忘，把握好課堂內(nèi)小組活動(dòng)的氣氛和時(shí)間。 少用一些集體性回答，盡量用對(duì)個(gè)體提問(wèn)，老師不要植根于講臺(tái)，適當(dāng)時(shí)機(jī)要走下講臺(tái)，要多用一些開(kāi)放式的.提問(wèn)，如：“有和他不一樣的嗎？”每節(jié)課應(yīng)當(dāng)有一個(gè)目標(biāo)意識(shí)，確定明確的目標(biāo)，不管是新授課還是習(xí)題、復(fù)習(xí)課，而且一節(jié)課中只能有個(gè)最重要的目標(biāo)，不能樹立的目標(biāo)過(guò)多，別超過(guò)三個(gè)。實(shí)時(shí)的將重點(diǎn)點(diǎn)出來(lái)，并能夠總結(jié)，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔、精煉，三兩句話對(duì)所講內(nèi)容進(jìn)行說(shuō)明，越多越亂，切記，話多必失。 做題過(guò)程中，要求同學(xué)獨(dú)立完成，盡量不要講，防止課堂亂，同時(shí)還是培育同學(xué)獨(dú)立學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，不斷關(guān)注同學(xué)狀態(tài)，實(shí)時(shí)調(diào)整教學(xué)方

24、法和策略，讓同學(xué)學(xué)會(huì)找同學(xué)的錯(cuò)誤，同時(shí)能夠講解錯(cuò)誤之處，有利于培育同學(xué)的傾聽(tīng)意識(shí)，同時(shí)訓(xùn)練同學(xué)對(duì)語(yǔ)音的關(guān)注。提問(wèn)的時(shí)候要掌控整個(gè)班級(jí)的平衡，每一排的同學(xué)都要兼顧。 總之，這次聽(tīng)課我受益匪淺，收獲良多。盼望以后有更多這樣的機(jī)會(huì)。 中學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)課心得體會(huì)范文6 教育局組織老師到縣里聽(tīng)課,對(duì)于我老師來(lái)就是個(gè)很難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),眾所周知,學(xué)習(xí)才能獲得更多的教學(xué)閱歷。通過(guò)聽(tīng)課學(xué)習(xí)培訓(xùn),雖然已間接獲得了一些教學(xué)閱歷,作為老師有一種更好的方法獲得教學(xué)閱歷,那就是聽(tīng)課。通過(guò)聽(tīng)課能給我?guī)?lái)更有效的援助。通過(guò)這次教育局組織的聽(tīng)課活動(dòng),讓我看到課堂上上課的那些老師從容自如的教學(xué)風(fēng)度和深厚豐富的教學(xué)語(yǔ)言,這些深深的折服了

25、我,我感覺(jué)到了自已的不足,更感覺(jué)到要提高自身素養(yǎng),趕上新課改步伐的緊迫性?，F(xiàn)就談?wù)勛约郝?tīng)課的一些心得體會(huì)。 1、細(xì)心設(shè)計(jì)課堂教學(xué) 教學(xué)設(shè)計(jì)是老師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的,根據(jù)教學(xué)規(guī)律,對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過(guò)程。從每位老師的課堂教學(xué)中,我們能感受到老師預(yù)備是相當(dāng)充分的:不僅備教材,還備同學(xué),從基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo),思想教育目標(biāo)到技能目標(biāo),都表達(dá)了依托教材以人為本的同學(xué)進(jìn)展觀。對(duì)基本概念和基本技能的處理也都進(jìn)行了細(xì)心的設(shè)計(jì)。 2、教學(xué)過(guò)程精致 從每一位授課老師的教學(xué)過(guò)程來(lái)看,都是經(jīng)過(guò)了細(xì)心預(yù)備的,從導(dǎo)入新課到布置作業(yè)課后小結(jié),每一句都很精煉,每一個(gè)問(wèn)題的設(shè)置都恰到好處,板書也充分表達(dá)了英語(yǔ)知識(shí)的結(jié)構(gòu)體系。每

26、位老師能依據(jù)自己同學(xué)的知識(shí)水平,認(rèn)知技能設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),在知識(shí)深難度的把握上處理得很好,基本上都能做到突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)。 3、擁有豐富的教學(xué)閱歷和教學(xué)方法 老師的工作對(duì)象不同于一般的工作,他們的工作對(duì)象是一些有思想有生命的小孩子,課堂上孩子們天真的語(yǔ)言往往會(huì)讓你大吃一驚。課堂中的突發(fā)事項(xiàng)需要老師有一種冷靜的頭腦和處事不驚的立場(chǎng)?？隙ǖ慕虒W(xué)閱歷和教學(xué)方法是需要的,還要具備扎實(shí)的教學(xué)基本功,調(diào)控課堂的技能要強(qiáng),這樣才能更好地把課堂事態(tài)的進(jìn)展,更好地完成教學(xué)任務(wù)。 4、了解同學(xué) 我們說(shuō)老師教的是一群活生生的小伙伴,那么人自然要有感情,我們?cè)跁芯蛻?yīng)當(dāng)投入自己的感情。從聽(tīng)課中我也以現(xiàn)這些特級(jí)老師

27、在課前跟孩子培育肯定的感情,讓同學(xué)放松,在課中運(yùn)用豐富的肢體,加上幽默的語(yǔ)言,適時(shí)的鼓舞經(jīng)常讓同學(xué)在不知不覺(jué)中投入用心。 總的來(lái)說(shuō),通過(guò)這次的聽(tīng)課,它給了我許多的啟示,豐富了我的教學(xué)閱歷和方法,給我的教學(xué)工作帶來(lái)了很大的援助。 中學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)課心得體會(huì)范文7 參與了_學(xué)校英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)使我感受頗深。本次講課5位執(zhí)教老師留意創(chuàng)設(shè)寬松、開(kāi)心的學(xué)習(xí)氛圍，以英語(yǔ)歌曲、歌謠、TPR活動(dòng)或日常生活對(duì)話引入新課，運(yùn)用“任務(wù)型”教學(xué)手段，引導(dǎo)同學(xué)在學(xué)中玩，在玩中學(xué)。老師和同學(xué)親切溝通，多媒體課件直觀、有用性強(qiáng)，活動(dòng)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，水到渠成。雖然各個(gè)老師的水平不一，風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有許多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。下面談一談感受： 一、老師良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。 讓我感受最深的要數(shù)各位老師教學(xué)語(yǔ)言的運(yùn)用。老師語(yǔ)言對(duì)于一堂課來(lái)說(shuō)無(wú)異于生命的源泉，口語(yǔ)教學(xué)是學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)重要方面。英語(yǔ)老師最基本的要求就是語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)要精確，并且精美、自然，課堂用語(yǔ)要既簡(jiǎn)練、精確又易懂，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)很好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。這次展示課上我們看到老師們語(yǔ)言技能優(yōu)異，發(fā)音精確，在潛移默化中給同學(xué)良好的示范。在學(xué)習(xí)課文過(guò)程中，把所學(xué)課文自編成chant，chant編的特別好，押韻，老師自己打著節(jié)奏，及鞏固了知識(shí)，又活躍了氣氛。老師教態(tài)大方、自然，讓人傾慕。 二、教學(xué)設(shè)計(jì)敏捷、新奇，別出心裁。 本次每個(gè)人都