2023屆四川省高縣化學九上期中學業(yè)水平測試模擬試題含解析

1、2022-2023學年九上化學期中模擬試卷注意事項：1 答題前，考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，將條形碼準確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用05毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分每小題只有一個選項符合題意）1新型凈水劑高鐵酸鈉（Na2FeO4）殺菌消毒效果好，且對人體無害，在Na2FeO4中鐵元素的化合價是A+2B

2、+3C+5D+62下列燃燒現(xiàn)象的描述中，正確的是（）A蠟燭在空氣中燃燒時，有水和二氧化碳生成B木炭在氧氣中燃燒時，有黑色固體生成C紅磷點燃后伸入氧氣中產(chǎn)生大量白霧D硫粉在氧氣中燃燒產(chǎn)生明亮藍紫色火焰3下列物質(zhì)中，由原子直接構(gòu)成的是（）A氮氣B汞C水D氯化鈉4下列物質(zhì)性質(zhì)的描述中，屬于化學性質(zhì)的是A熔沸點B溶解性C可燃性D導熱性5每年6月5日是世界環(huán)境日。我國2018年環(huán)境日的主題是“美麗中國，我是行動者”，下列做法不符合這一主題要求的是（ ）A使用節(jié)能燈泡，人走燈滅B超市購物經(jīng)常使用塑料袋C少開私家車，多乘公共交通工具D紙張雙面打印，寄電子賀卡6圖中“”和“”表示兩種不同元素的原子，下列表示化

3、合物的是( )A B C D7水的好壞直接影響人的健康，高鐵酸鉀（K2FeO4）是一種新型高效凈水處理劑。下列有關(guān)高鐵酸鉀的分析中，正確的是 ( )A高鐵酸鉀是一種氧化物B高鐵酸鉀是由三種元素組成C高鐵酸鉀中鐵元素的化合價是+3價D高鐵酸鉀中含有單質(zhì)鐵8在進行“氧氣的實驗室制取與性質(zhì)”實驗時，某同學制得的氧氣不純。你認為可能的原因是()A用排水法收集O2時，集氣瓶裝滿水B用向上排空氣法收集O2時，導管伸入到集氣瓶的底部C用排水法收集O2時，導管口冒出氣泡，立即收集D用排水法收集O2，收集滿后，在水下蓋上玻璃片9下列空氣成分中能供給呼吸的是A氮氣B氧氣C二氧化碳D稀有氣體10下列有關(guān)催化劑的說法

4、正確的是A在化學反應后其質(zhì)量增加B在化學反應后其質(zhì)量減小C能改變其他物質(zhì)的化學反應速率D在化學反應后其化學性質(zhì)發(fā)生了變化11某同學將蠟燭燃燒后的蠟油收集起來.發(fā)現(xiàn)質(zhì)量變小，下列說法中，正確的是( )A蠟燭減少的質(zhì)量定等于生成物的質(zhì)量B要分析此現(xiàn)象，必須考慮所有的反應物和生成物C燃燒后各生成物的質(zhì)量一定等于燃燒前蠟燭的質(zhì)量D蠟燭燃燒后質(zhì)量變小，說明蠟燭燃燒時質(zhì)量不再守恒12下列物質(zhì)中，由原子構(gòu)成的是 ( )A水B氮氣C鐵D氯化鈉二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13根據(jù)如圖所示實驗回答下列問題：（1）實驗一為蒸發(fā)食鹽水的實驗。加熱時若不攪拌，造成的后果是_：當觀察到_時，停止加

5、熱。（2）在實驗二中，紅磷必須足量的原因是_。（3）由實驗三可知A為電源的_極，通過該實驗可得出結(jié)論：水是由_組成的。14某化學興趣小組的同學為了探究“復分解反應發(fā)生的條件”，做了如圖兩個實驗：實驗一： 實驗二：組合序號組合的溶液（實驗一）：把試管中靜置后的上層清液倒入潔凈的燒杯中，最后只得到藍色沉淀和無色溶液。（1）根據(jù)上述現(xiàn)象判斷，試管中一定反應完全的是_（填化學式）；寫出試管中發(fā)生反應的化學方程式_；混合后得到藍色沉淀一定發(fā)生反應的化學方程式_。（2）混合后所得無色溶液中一定含有的溶質(zhì)是_（填化學式，下同）可能含有的溶質(zhì)是_。（實驗二）：（3）在組合、中，組合_無明顯現(xiàn)象，但它們的實質(zhì)不

6、同，為了證明實質(zhì)不同，小夕在實驗過程中使用了酚酞試液。（4）實驗結(jié)束后把3個組合反應后的溶液混合，混合后溶液也顯無色?；旌虾笏萌芤褐谐犹馊苜|(zhì)的組成可能是_（填化學式）。（結(jié)論）：（5）復分解反應發(fā)生的條件是：生成物中有_生成。15科學探究是奇妙的過程，某同學在進行實驗探究時，向一種無色液體中加入一種黑色粉末狀固體，立即產(chǎn)生一種無色無味的氣體。（1）此氣體是什么物質(zhì)？驗證它的實驗方案如下：猜想實驗步驟現(xiàn)象及結(jié)論此氣體可能是_（2）產(chǎn)生此氣體的化學方程式是_。（3）該同學想制取該氣體，現(xiàn)提供制取和收集該氣體的裝置如圖所示，請你幫他選擇。寫出編號所指儀器的名稱：a_，b_。若要制取并收集該氣體

7、，應采用的裝置組合是_（填編號）若用圖F收集該氣體，氣體應從_端（填“c”或“d“）導入。（4）實驗使用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣的化學方程式_。發(fā)生裝置應選擇_，要得到較純凈的氧氣，收集裝置應選擇_（填編號）。氯酸鉀制取氧氣完全反應后的固體殘渣，通過以下四步實驗操作可回收得到較純凈的二氧化錳（殘渣中只有二氧化錳難溶于水）。正確操作的先后順序是_（填編號）。a烘干 b溶解 c過濾 d洗滌分離得到的二氧化錳在反應前后_保持不變。同學們利用收集到的氧氣進行氣體性質(zhì)實驗時發(fā)現(xiàn)很多因素會對實驗結(jié)果產(chǎn)生影響。實驗分析與結(jié)論硫在空氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍色火焰，硫在氧氣中燃燒發(fā)出_，反應的化學方程式：

8、_。說明_，反應現(xiàn)象不同細鐵絲在氧氣中易燃燒，反應的化學方程式：_，粗鐵絲在氧氣中不易燃燒說明反應物的接觸面積不同，反應現(xiàn)象不同若要測定一定量的氯酸鉀生成氧氣的體積，可以將F中的集氣瓶改成量筒，把氣體直接收集在量筒中正確的實驗步驟是：_。I檢查裝置氣密性裝藥品把導氣管伸入裝滿水的量筒中加熱檢查裝置氣密性裝藥品加熱待有連續(xù)均勻氣泡產(chǎn)生時，把導氣管伸入裝滿水的量筒中裝藥品檢查裝置氣密性加熱把導氣管伸入裝滿水的量筒中裝藥品檢查裝置氣密性加熱待有連續(xù)均勻氣泡產(chǎn)生時，把導氣管伸入裝滿水的量筒中16利用如圖裝置測定空氣中氧氣含量，燃燒匙中盛有足量紅磷，左右管中盛有等量水。點燃紅磷迅速放入左管中，并蓋緊膠塞

9、（1）該反應中紅磷燃燒現(xiàn)象為_。（2）整個實驗過程中，左管中的水面變化情況為先_（填“上升”或“下降”），后_（填“上升”或“下降”）。（3）紅磷燃燒的化學方程式為_。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17維生素C（C6H8O6）對人體皮膚和牙齦健康有重要作用。缺乏維生素C會引起壞血病，中學生每天需要補充約60 mg維生素C。請回答下列問題：（1）維生素C中，碳、氧元素的質(zhì)量比為_。（2）維生素C的相對分子質(zhì)量是_。18乙醇（C2H5OH）可用作燃料。按要求計算：（1）乙醇分子中C、H、O原子個數(shù)比為_；（2）乙醇的相對分子質(zhì)量為_。四、計算題（本題包括1個小題，共12分）1

10、9（6分）完成下列化學方程式并回答有關(guān)問題：（1）鐵絲在純氧中燃燒：_，觀察到的現(xiàn)象是_。（2）電解水：_，正極與負極產(chǎn)生氣體的體積比是_。參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分每小題只有一個選項符合題意）1、D【解析】根據(jù)化合物中，正、負化合價的代數(shù)和為零，設(shè)鐵元素的化合價是x，鈉元素通常為+1價，氧元素通常為-2價，（+1）2+x+（-2）4=0，x=+6，故Na2FeO4中鐵元素的化合價是+6價；故選D。2、D【解析】A、蠟燭在空氣中燃燒時，有水和二氧化碳生成，是實驗結(jié)論而不是實驗現(xiàn)象，故選項說法錯誤；B、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體，

11、故選項說法錯誤；C、紅磷點燃后伸入氧氣中，產(chǎn)生大量的白煙，而不是白霧，故選項說法錯誤；D、硫粉在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，故選項說法正確。故選D。3、B【解析】A、氮氣是由氮分子構(gòu)成，不符合題意；B、汞是由汞原子構(gòu)成，符合題意；C、水是由水分子構(gòu)成，不符合題意；D、氯化鈉是由氯離子和鈉離子構(gòu)成，不符合題意。故選B。4、C【解析】A、物質(zhì)的熔沸點不需要通過化學變化表現(xiàn)出來，屬于物質(zhì)的物理性質(zhì)，錯誤；B、物質(zhì)的溶解性不需要通過化學變化表現(xiàn)出來，屬于物質(zhì)的物理性質(zhì)，錯誤；C、物質(zhì)的可燃性需要通過化學變化表現(xiàn)出來，屬于物質(zhì)的化學性質(zhì)，正確；D、物質(zhì)的導熱性不需要通過化學變化表現(xiàn)出來，屬于物質(zhì)的

12、物理性質(zhì)，錯誤。故選C。點睛：物質(zhì)的物理性質(zhì)是指不需要通過化學變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)。例如，顏色、狀態(tài)、氣味、密度、硬度、熔點、沸點等。物質(zhì)的化學性質(zhì)是指通過化學變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)。例如，穩(wěn)定性、氧化性、還原性、毒性、可燃性等。5、B【解析】A、使用節(jié)能燈泡，人走燈滅，可減少能源浪費，有利于保護環(huán)境，故A正確；B、超市購物經(jīng)常使用塑料袋會加劇資源浪費，同時造成白色污染，故B錯誤；C、少開私家車，多乘公共交通工具，可減少有害氣體排放，有利于保護環(huán)境，故C正確；D、紙張雙面打印，寄用電子賀卡，可節(jié)約資源，有利于保護環(huán)境，故D正確。故選B。6、D【解析】試題分析：化合物是指由不同種元素組成的純凈物。定義

13、中有兩個關(guān)鍵詞：不同種元素、純凈物。A中只含有一種元素，故A錯誤。B中只含有一種元素，故B錯誤。C中雖有兩種元素，但其為混合物。故C不正確。D完全滿足定義，正確。D是由兩種元素組成的化合物?？键c：化合物、混合物的微觀識別7、B【解析】A、氧化物是由兩種元素組成的化合物，其中一種是氧元素。由高鐵酸鉀（K2FeO4）的化學式可知它是由三種元素組成的，不屬氧化物，錯誤；B、高鐵酸鉀（K2FeO4）是由鉀元素、鐵元素和氧元素三種元素組成的，正確；C、根據(jù)“在化合物中，正負化合價的代數(shù)和為零”的原則，已知K的化合價為+1價，O的化合價為-2價，設(shè)鐵元素的化合價為x，則（+1）2+x+（-2）4=0，解得

14、x=+6，錯誤；D、高鐵酸鉀（K2FeO4）是純凈物，不含單質(zhì)鐵，錯誤。故選B。8、C【解析】A、用排水法收集，集氣瓶中裝滿水，可以把集氣瓶中的空氣排盡，故正確；B、用排空氣法收集氧氣，導氣管伸到集氣瓶的底部，可以把集氣瓶中的空氣排盡，故正確；C、用排水法收集，沒有等到氣泡連續(xù)均勻放出時就開始收集，原試管內(nèi)的空氣進入集氣瓶，故錯誤；D、用排水法收集O2 ，收集滿后，在水下蓋上玻璃片，可以防止空氣的進入，故正確；答案：C。9、B【解析】A、氮氣可以滅火、做保護氣等，不能供給呼吸；故選項錯誤；B、氧氣能供給呼吸和支持燃燒等，故選項正確；C、二氧化碳可以滅火、做化工原料等，不能供給呼吸；故選項錯誤；

15、D、稀有氣體不能供給呼吸；選項錯誤。故選B。點睛：空氣中各成分的體積分數(shù)分別是：氮氣78%、氧氣21%、稀有氣體0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸氣和其它氣體和雜質(zhì)0.03%；氮氣可以滅火、做保護氣等；氧氣能供給呼吸和支持燃燒等；稀有氣體化學性質(zhì)穩(wěn)定，可以做保護氣、做各種電光源等；二氧化碳可以滅火、做化工原料等。10、C【解析】在化學反應里能改變其他物質(zhì)的化學反應速率，而本身的質(zhì)量和化學性質(zhì)在反應前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)叫做催化劑。【詳解】A、催化劑在化學反應前后其質(zhì)量不變，故A不正確；B、催化劑在化學反應前后其質(zhì)量不變，故B不正確；C、催化劑能改變其他物質(zhì)的化學反應速率，可以加快也可減慢某

16、些化學反應的速率，故C正確；D、催化劑在化學反應前后其化學性質(zhì)不變，故D不正確。故選C?！军c睛】催化劑的特點：一變是能夠改變化學反應速率，二不變是指質(zhì)量和化學性質(zhì)在化學反應前后保持不變。11、B【解析】蠟燭在氧氣中點燃生成二氧化碳和水，所有化學反應都遵循質(zhì)量守恒定律?！驹斀狻緼、蠟燭減少的質(zhì)量與參加反應的氧氣的質(zhì)量之和一定等于新生成物的質(zhì)量之和，故A不正確；B、在分析質(zhì)量守恒定律時，必須考慮所有的反應物和生成物，尤其是有氣體參加或生成的化學反應，故B正確；C、燃燒后各生成物的質(zhì)量一定等于燃燒的蠟燭質(zhì)量與參加反應的氧氣的質(zhì)量之和，故C不正確；D、蠟燭燃燒屬于化學反應，所有的化學反應都遵循質(zhì)量守恒

17、定律，故D不正確。故選B?！军c睛】質(zhì)量守恒定律，即參加反應的物質(zhì)的質(zhì)量和等于反應后生成的物質(zhì)的質(zhì)量和。12、C【解析】A、水是由水分子構(gòu)成的，故A錯誤；B、氮氣是由氮分子構(gòu)成的，故B錯誤；C、鐵是一種金屬單質(zhì)，是由鐵原子直接構(gòu)成的，故C正確；D、氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的，故D錯誤。故選C。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、局部溫度過高，液體飛濺出來 有較多固體析出 保證把瓶內(nèi)氧氣消耗完 正 氫元素和氧元素 【解析】本題從蒸發(fā)食鹽水、測定空氣中氧氣的含量和電解水三個實驗進行考查。【詳解】（1）實驗一為蒸發(fā)食鹽水的實驗。加熱時若不攪拌，造成的后果是蒸發(fā)皿局部溫度過高，

18、液體飛濺出來：當觀察到觀察到有較多固體出現(xiàn)時，停止加熱。（2）在實驗二中，紅磷必須足量的原因是保證把瓶內(nèi)的氧氣消耗完。（3）由實驗三可知，與A相連的試管收集的氣體比較少，收集的氣體為氧氣，所以A為電源的正極；在該實驗中水通電生成氫氣和氧氣，氫氣由氫元素組成，氧氣由氧元素組成，所以該實驗可得出結(jié)論：水是由氫元素和氧元素組成的?！军c睛】在電解水實驗中總以下規(guī)律：正氧負氫，氫二氧一。14、 NaCl、 NaOH NaCl和或、NaCl和 水或氣體或沉淀 【解析】探究“復分解反應發(fā)生的條件”：實驗一：試管中氫氧化鈉和硫酸銅反應生成氫氧化銅沉淀和硫酸鈉，試管中氯化鋇與硫酸銅反應生成硫酸鋇沉淀和氯化銅，把

19、試管中靜置后的上層清液倒入潔凈的燒杯中，最后只得到藍色沉淀和無色溶液，說明原試管中氫氧化鈉過量，試管中氯化鋇完全反應，試管上層清液混合發(fā)生的反應為氫氧化鈉和氯化銅反應生成氫氧化銅藍色沉淀和氯化鈉，氯化銅完全反應，氫氧化鈉可能有剩余。（1）根據(jù)上述現(xiàn)象判斷，試管中剩余有氫氧化鈉，則試管中一定反應完全的是；試管中發(fā)生反應的化學方程式為；混合后得到藍色沉淀一定發(fā)生氫氧化鈉和氯化銅反應生成氫氧化銅沉淀和硫酸鈉，反應的化學方程式為。（2）混合后所得無色溶液中一定含有的溶質(zhì)是NaCl和，可能含有的溶質(zhì)是NaOH。實驗二：組合：溶液和溶液，二者反應生成水和硫酸鈉，無明顯現(xiàn)象；組合：溶液和溶液，二者不反應，無

20、明顯現(xiàn)象組合：溶液和溶液，二者反應生成硫酸鈉、二氧化碳和水，有氣泡產(chǎn)生；（3）在組合、中，組合無明顯現(xiàn)象，但它們的實質(zhì)不同，為了證明實質(zhì)不同，小夕在實驗過程中使用了酚酞試液。（4）實驗結(jié)束后把3個組合反應后的溶液混合，混合后溶液也顯無色。氫氧化鈉和碳酸鈉溶液都能使酚酞變紅，則說明混合后所得溶液顯中性或酸性，故混合后所得溶液中除酚酞外溶質(zhì)的組成可能是：NaCl和；、NaCl和。結(jié)論：（5）復分解反應發(fā)生的條件是：生成物中有水或氣體或沉淀生成。15、氧氣 將一根帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi) 木條復燃，證明是氧氣 分液漏斗 集氣瓶 AC或AE（或AF） c B C bcda 質(zhì)量與化學性質(zhì) 明亮的藍紫色

21、火焰； 反應物的濃度不同 【解析】過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解為水和氧氣，氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣，硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫?！驹斀狻浚?）該氣體可能是氧氣，氧氣具有助燃性，可以用帶火星的木條來檢驗，檢驗的方法是將一根帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)，若木條復燃，證明是氧氣。猜想實驗步驟現(xiàn)象及結(jié)論此氣體可能是氧氣將一根帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)木條復燃，證明是氧氣（2）過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解為水和氧氣，化學方程式為。（3）儀器a是分液漏斗，b是集氣瓶。過氧化氫在二氧化錳的催化作用下制取氧氣，屬于固液常溫型，選擇裝置A來制??；氧氣的密度比空氣大，不易溶于水，可用向上

22、排空氣法或排水法來收集；故選AC或AE（或AF）。氧氣的密度比空氣大，所以要用裝置F來收集氧氣時，氧氣從長管進入；故從c端進。（4）氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣，化學方程式為，反應屬于固體加熱型，所以選擇裝置B來制取，排水法收集的氧氣比較純凈，故用C裝置收集。氯酸鉀制取氧氣完全反應后的固體殘渣，通過以下四步實驗操作可回收得到較純凈的二氧化錳（殘渣中只有二氧化錳難溶于水），可采用溶解、過濾、洗滌、干燥的方法進行分離；故順序為bcda。二氧化錳是該反應的催化劑，其質(zhì)量與化學性質(zhì)在反應后不發(fā)生改變；故填：質(zhì)量與化學性質(zhì)；硫在空氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍色火焰，硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰，反應的化學方程式為，說明氧氣的濃度不同，反應現(xiàn)象不同。細鐵絲在氧氣中易燃燒，反應的化學方程式為，粗鐵絲在氧氣中不易燃燒。實驗分析與結(jié)論硫在空氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍色火焰，硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰，反應的化學方程式為。說明氧氣的濃度不同，反應現(xiàn)象不同細鐵絲在氧氣中易燃燒，反應的化學方程式為，粗鐵絲在氧氣中不易燃燒說明反應物的接觸面積不同，反應現(xiàn)象不同實驗步驟是先檢查裝置氣密性否則由于漏氣而收集不到氣體、裝藥品、把導氣管伸入裝滿水的量筒中、再加熱反應因為反應完畢后試管內(nèi)剩余的氣體氧氣沒有全部出來，與剛開始時沒反應前