人教版七年級英語下冊《nit7WhatdoeshelooklikeSectionB》教案14

1、人教版七年級下Unit7SectionB教課方案課題：人教版七年級下Unit7Whatdoeshelooklike？SectionB科目：English教課對象：七年級（2）班課時：1課時一、教課內(nèi)容剖析本節(jié)課是人教版新目標英語七年級下冊中第九單元SectionB第一課時的聽聞?wù)n。是在SectionA所學(xué)知識的基礎(chǔ)上，仍舊環(huán)繞容顏描繪睜開活動，并進一步拓展話題內(nèi)容。讓學(xué)生學(xué)會商論人的身高、體重、發(fā)型、面部特色及著裝特色，所以“talkingaboutsbslook”是教課要點。經(jīng)過對本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能掌握本節(jié)課出現(xiàn)的表示人外觀的詞組及句型。同時，經(jīng)過本課時的學(xué)習(xí)，在聽力技術(shù)上，學(xué)生能經(jīng)過聽力

2、訓(xùn)練比較正確的獲取聽力資料的要點信息。比如：學(xué)生能聽懂對于某人頭發(fā)顏色、長短、形狀；某人身材高矮胖瘦等容顏描繪語句。在感情態(tài)度上，學(xué)生能認識到學(xué)習(xí)英語的目的在于溝通。二、教課目的（一）、知識目標：1.語言知識目標(1)、詞匯：1)名詞n.face,mouth,eye,nose,singer2)形容詞adj.blonde,round(2)短語：abignose,asmallmouth,aroundface,blondehair，bigeyes,alongface(3)句型：Whatdoeshe/sheookllike?He/sheisHe/shehas（二）、能力目標：1、能嫻熟的用be、hav

3、e、has描繪人物表面特色。2、能歸納人物的容顏特色并依據(jù)人物特色推理出某一人物。3、能掌握表示人外觀的詞組及句型，并能聯(lián)合實質(zhì)生活靈巧運用這些詞組及句型描繪他人的表面，提升口頭表達能力。（三）、感情態(tài)度價值觀：1、教育學(xué)生要多發(fā)現(xiàn)他人的長處，學(xué)會贊嘆他人，友善地描繪他人的形象，懂得心靈美比表面美更重要。2、能在小組活動中踴躍與他人合作，互相幫助，共同達成學(xué)習(xí)任務(wù),盡興享受學(xué)習(xí)的樂趣。（四）、文化意識：認識中西方文化中對于人物容顏特色描繪時的不一樣點。三、教課策略選擇與設(shè)計1、教課方法：1）、情形社交法：本節(jié)課話題源自生活，立足這一點，充分利用學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗，創(chuàng)建生活化的真切情境，指引學(xué)

4、生在運用中學(xué)習(xí)語言，而后在學(xué)習(xí)新的語言知識后創(chuàng)建性地運用語言（為用而學(xué)，在用中學(xué)，學(xué)了能用）。2）、任務(wù)型語言教課法：設(shè)計多種任務(wù)活動，供應(yīng)給學(xué)生合作溝通的空間和時間，促進學(xué)生為達成任務(wù)和同學(xué)進行合作，為達成任務(wù)進行研究學(xué)習(xí)。3）、開放性教課策略：開放性地辦理教材，聯(lián)合教材插入學(xué)生感興趣的圖片，豐富學(xué)生知識，拓寬他們視線，實現(xiàn)知識的整合。2、學(xué)習(xí)策略1）、合作學(xué)習(xí)：在與同學(xué)合作達成任務(wù)的活動中形成合作學(xué)習(xí)和研究學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式，指引學(xué)生踴躍思慮，擅長抓住英語溝通的時機。在活動中互相商討、互相溝通、互相合作，進而獲取悉識、技術(shù)和感情體驗，發(fā)展他們的能力。2）、經(jīng)過創(chuàng)建情形和存心義的任務(wù)活動，激發(fā)學(xué)

5、生的學(xué)習(xí)熱忱，培育他們的歸納和推理能力，發(fā)揮他們自己的主觀能動性，把被動的學(xué)習(xí)變成主動學(xué)習(xí)，讓學(xué)生穩(wěn)固所學(xué)語言知識。四、教課要點及難點教課要點：(1)、學(xué)習(xí)本部分的要點單詞和短語。比如：blondehair,alongface,wearglasses.(2)、正確熟習(xí)的描繪人物的容顏。、能運用描繪人物容顏的詞匯和句型描繪其余人的容顏。教課難點(1)、多個形容詞修飾名詞的次序。(2)、新詞匯的運用，特別是has與is的正確使用。、聽懂聽力資料的信息，并能依據(jù)語音語調(diào)的不一樣和要點信息的捕獲，對不一樣人物的容顏描繪，較為輕松地達成聽力練習(xí)里的習(xí)題。五、教課過程、教課步驟教師活動學(xué)生活動1.Asks

6、tudentstodescribetheirownDescribetheirownlooksStep1Warm-uplookstoreviewthelearnedwordsandonebyone.structures.2.Showlearningaims.Step2PresentationStep3Practice1.Readthewordsandphrasesin1aaloud.2.Matchthewordswiththepictures.Checktheanswers.3.Showsomepictures.Makesentencesaboutfamouspeople.Task1:Tryto

7、describethepeopleinthepictures.Whatdoeshe/shelooklike?Task2:AskSslookatthepicturesoftheirfavoritepeopleanddescribetheminpairs.1.Readandtranslatethephrases,thenmatchthem.2.Fillintheblanksin1b.Payattentiontohas/is.1.Trytodescribethepeopleinthepicturesfromheight,build,hair,faceandsoon.2.Talkabouttheirf

8、avoritepeopleinpairs.Step3ListeningPracticeWhilelisteningAfterlisteningStep4Consolidation1.LauraandBobarewatchingaTVshow,whataretheytalkingabout?Whatnamesarethey?Canyouguesswhattheydo?Whatdotheylooklike?2.WhatdoJohnnyandTinalooklike?WhatsJohnnyDeansjob?WhatsTinaBrownsjob?3.Checktheanswers.Closethebo

9、ok,thentrytofillintheblanks.Task3:Describewhatyourfavoritesingerorathleticlookslike.Thenshareonaprojector.1cListenandwriteTinaBrownsjobinthechart.WhatdoJohnnyandTinalooklike?Completethechartin1c.Readthepassagetogether.Writeashortpassagetodescribeyourfavoritesinger,actor/actressandathleticlooks.Thenshowtheirpassage.Step5ExerciseStep6SummaryBlackboardDesignLeadstudentstofinishsomeexercise.Studentscompletea