世界乃大-圖形與產(chǎn)品設(shè)計(jì)課件

1、世界乃大圖形與產(chǎn)品設(shè)計(jì)圖形創(chuàng)意與聯(lián)想高等教育出版社世界乃大圖形與產(chǎn)品設(shè)計(jì)圖形創(chuàng)意與聯(lián)想高等教育出版社目錄 壹 基礎(chǔ)篇 圖形與基礎(chǔ) 1 圖形的基本概念 2 形式三要素訓(xùn)練點(diǎn)、線、面訓(xùn)練 3 形式三元素訓(xùn)練圓、三角、方訓(xùn)練 4 維度訓(xùn)練二維圖形聯(lián)想 5 維度訓(xùn)練三維圖形聯(lián)想 6 維度訓(xùn)練空間圖形聯(lián)想 圖形創(chuàng)意與聯(lián)想平面大師岡特蘭堡海報(bào)目錄 壹 基礎(chǔ)篇 圖形創(chuàng)意與聯(lián)想平面大師岡特蘭堡海報(bào)貳 方法篇圖形與訓(xùn)練 7 圖形設(shè)計(jì)的方法8 圖形創(chuàng)意正負(fù)圖形9 圖形創(chuàng)意影印圖形 10 圖形創(chuàng)意同構(gòu)圖形 11 圖形創(chuàng)意延展圖形 12 圖形創(chuàng)意異變圖形 13 圖形創(chuàng)意置換圖形 14 圖形創(chuàng)意錯(cuò)視圖形 圖形創(chuàng)意與聯(lián)想

2、目錄 德國(guó)平面大師烏韋勒斯海報(bào)貳 方法篇圖形創(chuàng)意與聯(lián)想目錄 德國(guó)平面大師烏韋勒斯海報(bào)叁 應(yīng)用篇 圖形與實(shí)踐 15 現(xiàn)代技術(shù)與圖形的表現(xiàn)力16 思維無(wú)限圖形與視覺設(shè)計(jì) 17 世界乃大圖形與產(chǎn)品設(shè)計(jì) 18 廣闊視野圖形與空間設(shè)計(jì) 圖形創(chuàng)意與聯(lián)想目錄 設(shè)計(jì)大師奎內(nèi)克作品叁 應(yīng)用篇 圖形創(chuàng)意與聯(lián)想目錄 設(shè)計(jì)大師奎內(nèi)克作品課題 17 世界乃大圖形與產(chǎn)品設(shè)計(jì)圖形創(chuàng)意與聯(lián)想課題內(nèi)容:本課題涉及圖形與產(chǎn)品相結(jié)合的三種形態(tài)： 17-1 圖形與杯碟設(shè)計(jì)（通過圖形表現(xiàn)產(chǎn)品之間的關(guān)系） 17-2 圖形與“中國(guó)維納斯”（通過圖形對(duì)原產(chǎn)品進(jìn)行改變） 17-3 產(chǎn)品的三維圖形化課題時(shí)間: 12課時(shí)在課題16、課題17、課題

3、18中任選一題） 。 訓(xùn)練目的:將二維圖形的創(chuàng)意結(jié)合到三維圖形的應(yīng)用中去，體驗(yàn)從平面到立體的演變過程。 課題 17 世界乃大圖形與產(chǎn)品設(shè)計(jì)圖形創(chuàng)意與聯(lián)想課題內(nèi)容圖形創(chuàng)意與聯(lián)想教學(xué)方式：1.對(duì)二維效果與三維效果進(jìn)行比較，分析圖形在三維形體中的藝術(shù)感染力和市場(chǎng)效 果、圖形在不同材質(zhì)上的應(yīng)用、圖形與形態(tài)如何有機(jī)結(jié)合。借助30快速成型技術(shù)， 根據(jù)當(dāng)?shù)丶夹g(shù)條件實(shí)現(xiàn)的可能性，將其運(yùn)用到創(chuàng)意中。教學(xué)要求：1.要求各專業(yè)的學(xué)生都要學(xué)會(huì)體驗(yàn)圖形在平面、立體、空間應(yīng)用中的感受，要善于 學(xué)習(xí)圖形與造型形態(tài)的有效結(jié)合。強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)課程并非僅為專業(yè)課程服務(wù)，從基 礎(chǔ)課程開始，就要培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)市場(chǎng)的能力。 2，課題16、 1

4、7、 18為應(yīng)用型課題。建議采用真實(shí)項(xiàng)目進(jìn)行創(chuàng)意，如果條件受 限，只能采用虛擬課題。作業(yè)要求：要求將圖形三維化，參照17-3的案例進(jìn)行創(chuàng)意。大型的可以做單件，小型的要求做 3個(gè)左右的系列。圖形創(chuàng)意與聯(lián)想教學(xué)方式：1.對(duì)二維效果與三維效果進(jìn)行比較，分圖形創(chuàng)意與聯(lián)想17-1 圖形與杯碟設(shè)計(jì)（通過圖形表現(xiàn)產(chǎn)品之間的關(guān)系）應(yīng)用篇圖形與實(shí)踐 叁杯和碟聯(lián)想：從子母單元中，尋找兩者的相互關(guān)系平面設(shè)計(jì)的名稱限定了我們對(duì)平面設(shè)計(jì)的認(rèn)識(shí)是二維而不是三維的， 多少年來(lái)我們對(duì)平面設(shè)計(jì)切入的角度比較狹隘，無(wú)論是文字設(shè)計(jì)，還是圖形設(shè)計(jì)總是對(duì)空間進(jìn)行二維的限定。而事實(shí)上即使我們對(duì)二維空間的反應(yīng)也是受多方面因素影響的，如人的

5、雙眼掃描時(shí)的視角差異，掃描時(shí)移動(dòng)的軌跡，方向、距離、時(shí)間、速度，以及經(jīng)驗(yàn)和二維剌激模式等相關(guān)因素， 都會(huì)使我們對(duì)二維設(shè)計(jì)的整體知覺產(chǎn)生影響，并受到制約。因此，我們的平面設(shè)計(jì)教育和學(xué)習(xí)也應(yīng)該是多維的。 摘自視覺原理表現(xiàn),日）福田繁雄圖形創(chuàng)意與聯(lián)想17-1 圖形與杯碟設(shè)計(jì)（通過圖形表現(xiàn)產(chǎn)品之間圖形創(chuàng)意與聯(lián)想應(yīng)用篇圖形與實(shí)踐 叁教學(xué)要求:以習(xí)以為常的生活用品I其有三維性作為表示主體，采用平面的手法，遵循空間特征，對(duì)其進(jìn)行再創(chuàng)造。訓(xùn)練目的1,從新的角度再認(rèn)識(shí)常見事物。2,從多維角度認(rèn)識(shí)二維空間作業(yè)點(diǎn)評(píng):從表現(xiàn)載體“茶具”來(lái)看，它是一個(gè)整體，但這個(gè)整體由兩個(gè)部分組成（杯與托盤1，兩者具有不同屬性。它們既

6、可獨(dú)立存在，又可作為整體。要求學(xué)生在設(shè)計(jì)時(shí)表現(xiàn)這些特征。 圖形創(chuàng)意與聯(lián)想應(yīng)用篇圖形與實(shí)踐叁教學(xué)要求:以習(xí)以為常的生圖形創(chuàng)意與聯(lián)想應(yīng)用篇圖形與實(shí)踐 叁圖形創(chuàng)意與聯(lián)想應(yīng)用篇圖形與實(shí)踐叁圖形創(chuàng)意與聯(lián)想應(yīng)用篇圖形與實(shí)踐 叁杯子和碟子的面，可以是兩個(gè)完整環(huán)繞的面，也可以只截取其中的一部分做文章 如落水，就是將碟子部分作為一個(gè)環(huán)境背景，杯面上只用一部分表現(xiàn)落水人求救的手。如倒酒，則是將酒從空中落下灑到地面的過程，在杯碟立面到平面的切換中作表現(xiàn)。圖形創(chuàng)意與聯(lián)想應(yīng)用篇圖形與實(shí)踐叁杯子和碟子的面，可以是兩圖形創(chuàng)意與聯(lián)想應(yīng)用篇圖形與實(shí)踐 叁碟中的蔚藍(lán)海面，與杯子上的小島融為一體。藍(lán)天白云，是不是能聽見海浪的聲音呢

7、？地上的落葉，杯中泛紅的黃昏。樹上的葉子落下來(lái)，就好像落在碟子上一片溫暖。碟中的平靜海面，倒映出一彎明月，深藍(lán)的天空寧?kù)o空靈。碟子設(shè)計(jì)成荷葉的造型，荷葉上開出嬌美的荷花，杯子內(nèi)側(cè)有荷花有蓮蓬，充滿詩(shī)意。海上生明月小荷落葉圖形創(chuàng)意與聯(lián)想應(yīng)用篇圖形與實(shí)踐叁碟中的蔚藍(lán)海面，與杯子上圖形創(chuàng)意與聯(lián)想應(yīng)用篇圖形與實(shí)踐 叁圖形創(chuàng)意與聯(lián)想應(yīng)用篇圖形與實(shí)踐叁圖形創(chuàng)意與聯(lián)想應(yīng)用篇圖形與實(shí)踐 叁圖形創(chuàng)意與聯(lián)想應(yīng)用篇圖形與實(shí)踐叁圖形創(chuàng)意與聯(lián)想應(yīng)用篇圖形與實(shí)踐 叁17-2 圖形與”中國(guó)維納斯”（通過圖形對(duì)原產(chǎn)品進(jìn)行改變）美神維納斯美神維納斯維納斯是古羅馬神話中的愛與美的女神。作為一種特殊的圖式符號(hào)，在西方美術(shù)史中，維納

8、斯的身影隨處可見，她是女性美的代表。米洛斯的維納斯是古希臘后期的雕塑杰作。它于1820年在愛琴海南部的米洛島的一個(gè)山洞里被發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)時(shí)就沒有手臂，卻因此產(chǎn)生了令人遺憾的殘缺美。長(zhǎng)期以來(lái)它一直被認(rèn)為是迄今被發(fā)現(xiàn)的希臘女性雕像中最美的一尊。如今這件藝術(shù)品珍藏在法國(guó)的盧浮宮，成為該館的鎮(zhèn)館之寶。圖形創(chuàng)意與聯(lián)想應(yīng)用篇圖形與實(shí)踐叁17-2 圖形與”中國(guó)維圖形創(chuàng)意與聯(lián)想應(yīng)用篇圖形與實(shí)踐 叁“東情西韻”一中國(guó)維納斯。這是“圖形創(chuàng)意”課程中有關(guān)圖形與三維的一個(gè)命題，同時(shí)也是上海林家陽(yáng)藝術(shù)原創(chuàng)工作室的一個(gè)長(zhǎng)期研發(fā)性的工藝美術(shù)創(chuàng)意課題，通過景德鎮(zhèn)的劉遠(yuǎn)長(zhǎng)大師工作室的指導(dǎo)，學(xué)生用瓷器把這個(gè)創(chuàng)意轉(zhuǎn)化成了產(chǎn)品。該創(chuàng)意源

9、于本書作者和德國(guó)漢堡文化局的一位官員的談話。他說(shuō)，上海和漢堡友好城市關(guān)系已建立二十年，但上海一直拿不出合適的、能反映東西方文化交流的禮品。斷臂維納斯是西方一個(gè)很典型的符號(hào)，在它的身體上“穿”上上海時(shí)尚的旗袍或其他中國(guó)元素，使她成為一個(gè)別具特色的視覺造型。 圖形創(chuàng)意與聯(lián)想應(yīng)用篇圖形與實(shí)踐叁“東情西韻”一中國(guó)維納斯圖形創(chuàng)意與聯(lián)想應(yīng)用篇圖形與實(shí)踐 叁民族系列維納斯一蒙古族、東鄉(xiāng)族、藏族、朝鮮族 圖形創(chuàng)意與聯(lián)想應(yīng)用篇圖形與實(shí)踐叁民族系列維納斯一蒙古族、圖形創(chuàng)意與聯(lián)想應(yīng)用篇圖形與實(shí)踐 叁中國(guó)維納斯梅蘭竹菊?qǐng)D形創(chuàng)意與聯(lián)想應(yīng)用篇圖形與實(shí)踐叁中國(guó)維納斯梅蘭竹菊?qǐng)D形創(chuàng)意與聯(lián)想應(yīng)用篇圖形與實(shí)踐 叁17-3 產(chǎn)品的三維圖形化蝴蝶椅 大師獎(jiǎng)金獎(jiǎng)