最新教案幼兒園端午節(jié)活動(dòng)教案范文三篇

1、幼兒園端午節(jié)活動(dòng)教案三篇【第一篇】教材分析農(nóng)歷五月是賽龍舟的節(jié)日，幼兒在報(bào)紙中或電視上均看到了許多有關(guān)端午節(jié)的資訊，包括吃粽子和賽龍舟。當(dāng)老師提到龍舟競(jìng)賽，幼兒便興奮不已，七嘴八舌地討論，藉此機(jī)會(huì)與幼兒共同認(rèn)識(shí)賽龍舟，激發(fā)幼兒熱愛(ài)傳統(tǒng)文化的情感。劃龍舟是一首旋律歡快、節(jié)奏鮮明、說(shuō)唱結(jié)合的歌曲，本次活動(dòng)通過(guò)指導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌，引導(dǎo)幼兒用有力的聲音表現(xiàn)比賽熱情、激烈的景象，鼓勵(lì)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)作品內(nèi)容，感受龍舟競(jìng)賽熱烈緊張的氛圍，激發(fā)幼兒演唱歌曲的興趣?；顒?dòng)目標(biāo)1.理解歌曲內(nèi)容，用有力的聲音表現(xiàn)比賽熱情、激烈的景象。2.嘗試為間奏部分和念白部分創(chuàng)編肢體動(dòng)作，用肢體動(dòng)作直接感受節(jié)奏的速度和變化。3.愿

2、意和同伴合作游戲，感受龍舟競(jìng)賽熱烈緊張的氛圍?；顒?dòng)準(zhǔn)備幼兒看過(guò)賽龍舟視頻，教學(xué)課件?；顒?dòng)建議1.出示賽龍舟圖片，引導(dǎo)幼兒觀察劃龍舟時(shí)人們的表情和動(dòng)作， 引導(dǎo)幼兒感龍舟競(jìng)賽熱情、激烈的景象。提問(wèn)：圖片上的人們?cè)诟墒裁?他們的心情是怎樣的?怎樣讓龍舟跑得更快?你從哪里看出來(lái)的?周?chē)娜藗冊(cè)诟墒裁?為什么?小結(jié)：賽龍舟也稱(chēng)劃龍舟、龍舟競(jìng)渡，是中國(guó)民間傳統(tǒng)水上體育娛樂(lè)項(xiàng)目，已流傳兩千多年，多是在喜慶節(jié)日舉行，是多人集體劃槳競(jìng)賽運(yùn)動(dòng)。比賽時(shí)，由一人敲鑼指揮，水手按鑼聲節(jié)奏劃槳前進(jìn)，競(jìng)爭(zhēng)非常激烈，場(chǎng)面非常熱鬧。2.引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲、學(xué)唱歌曲劃龍舟，感受龍舟競(jìng)賽熱烈緊張的氛圍。(1)請(qǐng)幼兒欣賞歌曲。提問(wèn)：歌

3、曲里唱了什么?引導(dǎo)幼兒用歌詞說(shuō)出劃龍舟比賽的熱鬧景象。(2)請(qǐng)幼兒再次欣賞歌曲。提問(wèn)：從歌聲里你聽(tīng)出人們?cè)趧濤堉蹠r(shí)的心情是怎樣的?他們會(huì)想什么辦法獲得勝利?水手是怎樣為自己鼓勁的?魚(yú)兒是怎樣為水手鼓勁的?引導(dǎo)幼兒練習(xí)念白部分，體會(huì)參賽者齊心協(xié)力想爭(zhēng)取勝利的急切心情，感受歌曲歡快、激烈的競(jìng)爭(zhēng)景象，幫助幼兒理解水手用力劃槳、鼓手擂鼓助威、魚(yú)兒熱切鼓勁的緊張氛圍。(3)引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)伴奏完整學(xué)唱歌曲，可采用分組演唱的形式進(jìn)行練習(xí)，提醒幼兒注意用有力的聲音表現(xiàn)比賽熱情、激烈的景象。3.引導(dǎo)幼兒為間奏部分和念白部分創(chuàng)編肢體動(dòng)作，用肢體動(dòng)作直接感受節(jié)奏的速度。例如：人山人海樂(lè)悠悠后的間奏，可雙手輪流拍打雙

4、腿感知節(jié)奏;水手邊還喊號(hào)子邊有節(jié)奏地做劃槳?jiǎng)幼?魚(yú)兒加油可以隨節(jié)奏握拳跺腳加油助威。4.鼓勵(lì)幼兒隨音樂(lè)邊唱邊做動(dòng)作，感受劃龍舟的氣氛和樂(lè)趣?！镜诙拷滩姆治龃蟀嘤變河懈惺芤魳?lè)的能力，做動(dòng)作時(shí)能隨著節(jié)奏的快慢改變動(dòng)作的速度，隨音樂(lè)做動(dòng)作的經(jīng)驗(yàn)更為豐富。包粽子是一首山東民歌，在民間廣泛傳唱。端午節(jié)包粽子又是小朋友熟悉的一種習(xí)俗，并且已有包粽子的經(jīng)驗(yàn)，本次活動(dòng)，從孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，引導(dǎo)幼兒在欣賞、理解音樂(lè)的基礎(chǔ)上創(chuàng)編包粽子、煮粽子的各種動(dòng)作，在樂(lè)曲中有節(jié)奏的舞蹈，享受音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)。活動(dòng)目標(biāo)1.在熟悉包粽子過(guò)程的基礎(chǔ)上，嘗試創(chuàng)編洗葉、裝米、壓米、扎線(xiàn)等包粽子動(dòng)作，并隨音樂(lè)合拍地進(jìn)行表演。2.能

5、根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏及旋律等變化，匹配相應(yīng)動(dòng)作。3.喜歡參加舞蹈活動(dòng)，體驗(yàn)舞蹈活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備1.音樂(lè)、煮粽子視頻。2.幼兒觀察過(guò)包粽子，了解包粽子的過(guò)程?；顒?dòng)建議1.欣賞音樂(lè)，感受音樂(lè)旋律，激發(fā)創(chuàng)編興趣。(1)欣賞音樂(lè)，感受音樂(lè)旋律。提問(wèn)：聽(tīng)了這段音樂(lè)有什么感覺(jué)?你想干什么?(2)隨著音樂(lè)自由地表現(xiàn)包粽子的過(guò)程。這段音樂(lè)表現(xiàn)了包粽子的哪些過(guò)程，引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)試著做一做。2.遷移包粽子經(jīng)驗(yàn)，嘗試創(chuàng)編洗葉、裝米、壓米、扎線(xiàn)等包粽子動(dòng)作。(1)引導(dǎo)幼兒回憶并創(chuàng)編包粽子時(shí)清洗粽葉的過(guò)程。提問(wèn)：包粽子時(shí)要先做什么?都要做哪些事情?如幼兒說(shuō)到洗粽葉，教師將追問(wèn)：你是怎樣洗粽葉的?你能做給大家看看嗎?教師

6、在幼兒模仿動(dòng)作的過(guò)程中隨機(jī)說(shuō)兒歌引導(dǎo)幼兒根據(jù)節(jié)奏做動(dòng)作。鼓勵(lì)幼兒隨音樂(lè)表現(xiàn)做洗粽葉的過(guò)程。(2)引導(dǎo)幼兒大膽想象，隨音樂(lè)創(chuàng)編包粽子的過(guò)程。啟發(fā)幼兒自主創(chuàng)編不同動(dòng)作，表現(xiàn)包粽子時(shí)裝米、裝米、壓米、扎線(xiàn)等包粽子動(dòng)作。(3)結(jié)合煮粽子視頻，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)煮粽子的情景。提問(wèn)：粽子包好了，現(xiàn)在可以吃了嗎?怎樣煮粽子的?粽子在鍋里能不能動(dòng)?為什么?引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編出粽子下鍋、加水、煮熟、慶祝等動(dòng)作，隨音樂(lè)表演。提問(wèn)：包粽子要先做什么?再做什么?用什么動(dòng)作表現(xiàn)洗葉?用什么動(dòng)作表現(xiàn)裝米?3.隨音樂(lè)完整的進(jìn)行舞蹈，感受舞蹈歡快、熱鬧的情緒。(1)幼兒與教師共同舞蹈，對(duì)舞蹈有一個(gè)完整的印象。(2)啟發(fā)幼兒做動(dòng)作時(shí)表現(xiàn)出歡樂(lè)、熱鬧的勞動(dòng)場(chǎng)面。(3)分組互相表演。延伸活動(dòng)將音樂(lè)放在表演區(qū)，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。【第三篇】活動(dòng)時(shí)間：活動(dòng)地點(diǎn)：小/中/大一班教室活動(dòng)目標(biāo)：1、知道端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，樂(lè)于了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來(lái)歷，樂(lè)于參與一些節(jié)日準(zhǔn)備和慶?；顒?dòng)。2、對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)文化感興趣，產(chǎn)生初步的民族自豪感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、有關(guān)端午節(jié)的故事。2、制作端午節(jié)習(xí)俗ppt3、各種形狀的粽子?；顒?dòng)過(guò)程：一、說(shuō)說(shuō)端午由來(lái)1、說(shuō)說(shuō)端午節(jié)為什么要吃粽子?2、講解有關(guān)端午節(jié)的故事。二、講講端午習(xí)俗1、請(qǐng)孩子猜猜端午節(jié)可以做些什么事?2、觀看ppt3、小結(jié)：端午節(jié)的活動(dòng)有賽龍舟、吃粽子、