學校課程管理規(guī)定【范本模板】

1、學校課程管理規(guī)定學校課程管理原則：堅持以學生發(fā)展為本,充分考慮學生的需要、興趣與經(jīng)驗，科學設計課程與授課方案，合理組織授課內(nèi)容，積極推進學習方式的改革，推行發(fā)展性談論，為學生全面而主動的發(fā)展在課程上恩賜保證；敬愛學生選擇課程的權(quán)益，培養(yǎng)學生自我認識、自我談論、自我發(fā)展、自我選擇課程的能力，促進學生的個性發(fā)展；校長應明確在學校課程管理中的相應角色，履行所擔當?shù)恼n程職責,保證國家課程、地方課程的有效推行,合理地進行校本課程開發(fā)；立足學?，F(xiàn)有條件，最大限度地挖掘、利用校內(nèi)的人力、物力、財力等課程資源。一、學校課程管理目標：1）嚴格履行國家的課程文件，開齊開足課程,保證課程計劃與課程標準的嚴肅性。2）

2、在正確辦理國家課程、地方課程、學校課程間的關系，保證國家課程質(zhì)量的前提下，漸漸優(yōu)化學校課程的結(jié)構(gòu)，獨立或合作開發(fā)有特色的課程，穩(wěn)步推進課程校本化的進度，以表現(xiàn)學校的辦學特色。（3）依照課程標準的要求，改革教與學的方式，采用靈便多樣的授課方法和現(xiàn)代教育技術(shù)，爭取更高更優(yōu)的授課質(zhì)量。4）提高教師的課程意識,組織教師廣泛地利用本校和社區(qū)的課程資源，合理地組織授課內(nèi)容。5）依照本校的培養(yǎng)目標和課程資源情況，認識學生多樣化發(fā)展的需要，設置可供學生選擇的、靈便安排的課程。6)保證學生享有必要的課程管理的權(quán)益，創(chuàng)立機遇使得學生能夠在必然的范圍與程度內(nèi)參加課程決策與授課活動。7）滿足教師專業(yè)發(fā)展的需要，供應合

3、適的培訓，恩賜教師參加開發(fā)課程的機遇。二、學校課程推行的管理：1）授課是學校課程推行的主要方式,建立授課管理網(wǎng)絡是國家與地方課程有效推行新課程的重要保證。學校要完滿學校、教科室和教育處、教研組及年級組三級管理網(wǎng)絡，推行對課程的管理.2）加強對授課過程進行全程管理，把管理的重心從授課設計管理轉(zhuǎn)移到課堂授課管理，研究擬定發(fā)展性的學業(yè)談論及考試管理制度。3）備課要推行分層管理，因人而異，側(cè)重實效，防范用單一化的備課模式來一致要請教師。給優(yōu)秀教師供應廣闊的自主設計空間，激勵他們依照自己的素質(zhì)特色，設計富饒個性的授課方案，盡可能地激發(fā)他們的創(chuàng)立性，而對新教師和其他教師需要進行必然的指導或規(guī)范的管理4）作

4、業(yè)管理要立足于減少學生的課業(yè)負擔，防范重復勞動。各學段都要嚴格控制作業(yè)量，一、二年級不部署家庭作業(yè),中、高年級每天書面1小時家庭作業(yè)。教研室和教育處應依照授課質(zhì)量管理的要求，規(guī)范教師作業(yè)檢查的行為，并提議多樣化的、富于實效的作業(yè)檢查或批閱方式。5）核查要著眼于改進教師的授課與促進學生更好的發(fā)展，反對把獲取分數(shù)作為教與學的目的.核查方式要多樣化,可采用閉卷、開卷等書面方式，也可采用口試、操作、表演、顯現(xiàn)等方式?？荚嚸}要依照課程標準,重視能力與素質(zhì)的立意，側(cè)重選擇現(xiàn)實生活的資料,杜絕設置偏題、怪題。6）提議教師授課創(chuàng)立性的理解和運用教科書，給學生留有自主學習和積極思想的空間。啟示學生思疑、研究，

5、滿足不同種類學生的學習需要。三、校本課程開發(fā)校本課程開發(fā)是學校課程管理的組成部分，是以學校為基地進行開發(fā)的課程，它的開發(fā)主體是教師,開發(fā)課程的模式是實踐-評估開發(fā).同時對自己所面對的情況進行解析，對學生的需要作出評估，確立目標，選擇與組織內(nèi)容,決定推行與談論的方式。四、推行課程管理制度（一)推行課程備課管理制度1、每學期第一周進行學校校本課授課例會，由擔當校本課授課任務的教師擬定學期授課計劃,并上交教育處.2、任課教師必定認真完成授課活動設計、課堂授課、授課反思、課后作業(yè)的檢查。1)活動設計中要確立活動目標，擬定活動方式，突出學生活動。2）課堂授課以學生活動為主。培養(yǎng)學生研究精神，發(fā)展著手動腦

6、及合作能力.3、擔當校本課程授課任務的教師每個月集中進行一次集體備課。（二)課堂授課管理制度1、教育處負責學校課堂授課管理和談論工作。2、授課中要積極動用現(xiàn)代教育技術(shù),采用靈便多樣的授課方法,有效利用學校課程資源睜開授課活動。3、教師應嚴格依照課表上課。4、教師在課堂授課中要依照課程談論方案推行授課。5、建立教研組,確立教研組長，由教研組長組織教師如期睜開教研活動。6、每學期如期睜開校本教研組活動，交流談論校本課經(jīng)驗。7、如課堂授課需在校外進行,教師必定早先上報學校并負責學生活動中的安全。（三）課程的談論制度1、課程課堂談論參照蒼山縣下村鄉(xiāng)中心小學課堂談論標準推行。2、任課的教師要認真做好談論工作，對學生參加學習情況做出合適的并能表現(xiàn)課程特色的談論（學生談論表）結(jié)合學生自評、師評一同進行，并如期將談論情況反響給學生和家長。、課程推行小組成員每個月要對任講課的教師活動設計方案，進行綜合談論，與月考評掛鉤。4、課程推行小組如期對談論方案進行研究，商議，結(jié)合教學實質(zhì)、學生實質(zhì)不斷修定完滿談論方案。5、每學年對已有課程進行評估,特別對校本