試論加強(qiáng)軍隊(duì)思想政治教育生態(tài)環(huán)境建設(shè)

1、試論加強(qiáng)軍隊(duì)思想政治教育生態(tài)環(huán)境建立【論文摘要】軍隊(duì)思想政治教育生態(tài)環(huán)境包括思想政治教育內(nèi)生態(tài)環(huán)境和外生態(tài)環(huán)境。我們要根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)自然平衡、協(xié)調(diào)進(jìn)化思想，營造有利于生態(tài)主體開展的思想政治教育生態(tài)環(huán)境，協(xié)調(diào)思想教育生態(tài)環(huán)境的外部因素，建立和諧的內(nèi)部生態(tài)環(huán)境。【論文關(guān)鍵詞】軍隊(duì)思想政治教育；生態(tài)環(huán)境軍隊(duì)恩想政治教育生態(tài)環(huán)境，是指對(duì)思想政治教育的開展及效果產(chǎn)生影響的部隊(duì)內(nèi)外部因素的總和。它包括思想政治教育的內(nèi)生態(tài)環(huán)境和外生態(tài)環(huán)境。教育的目的、功能、內(nèi)容、組織形式與方法等內(nèi)部體系，無不受到外生態(tài)環(huán)境的作用與影響。但是，思想政治教育本身又是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的系統(tǒng)，教育內(nèi)生態(tài)環(huán)境同樣包含各種分系統(tǒng)及其組成要素

2、。這些要素互相作用，形成教育生態(tài)系統(tǒng)所獨(dú)有的特點(diǎn)，并對(duì)官兵的身心開展和部隊(duì)環(huán)境的變化產(chǎn)生深入的影響。因此，我們必須根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)自然平衡、協(xié)調(diào)進(jìn)化的思想，營造有利于生態(tài)主體開展的思想政治教育生態(tài)環(huán)境，協(xié)調(diào)思想教育生態(tài)環(huán)境的外部因素，建立和諧的內(nèi)部生態(tài)環(huán)境。1加強(qiáng)軍隊(duì)思想政治教育內(nèi)生態(tài)環(huán)境建立11物質(zhì)環(huán)境?！肮び破涫拢叵壤淦?，部隊(duì)的物質(zhì)環(huán)境是思想政治教育生態(tài)環(huán)境的重要組成局部，是影響思想政治教育生態(tài)主體開展的根本條件，它主要表達(dá)在以下幾方面：一是教育裝備與圖書資料。軍隊(duì)教育裝備與圖書資料是思想政治教育生態(tài)主體不可缺少的教育、教學(xué)和學(xué)習(xí)、開展的工具。部隊(duì)?wèi)?yīng)該落實(shí)訓(xùn)練場地、教室、健身房、課桌椅等

3、營區(qū)設(shè)施設(shè)備的國家標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)軍隊(duì)圖書館藏書的最低限額也應(yīng)該做相應(yīng)的規(guī)定，并且采用教育督導(dǎo)手段促使其設(shè)備裝備標(biāo)準(zhǔn)化，以保障思想政治教育生態(tài)的運(yùn)行，并盡可能的使之符合官兵的身心開展特點(diǎn)。營區(qū)的設(shè)備對(duì)官兵的全面成長，特別是對(duì)官兵開發(fā)智力、培養(yǎng)才能關(guān)系很大。軍營只有充實(shí)而又藏書豐富的圖書館，才能改變教學(xué)的方式和方法，培養(yǎng)官兵的自學(xué)才能。二是教育經(jīng)費(fèi)。教育經(jīng)費(fèi)的合理使用也會(huì)對(duì)思想政治教育效果產(chǎn)生重要影響。教育經(jīng)費(fèi)是思想政治教育生態(tài)存在、運(yùn)行和開展的基矗合理使用教育經(jīng)費(fèi)，就是按照思想政治教育方案有保障的投入，不能把教育經(jīng)費(fèi)挪為他用。12制度環(huán)境。所謂制度環(huán)境，就是指根據(jù)部隊(duì)的性質(zhì)、任務(wù)和目的，有意識(shí)地選擇，

4、對(duì)部隊(duì)各種工作具有強(qiáng)烈的標(biāo)準(zhǔn)性、層次性、組織性和程序性規(guī)定的有機(jī)集合。教育的制度環(huán)境是有關(guān)教育的各種規(guī)那么與要求。假如教育組織需要得到廣闊官兵的支持，它就必須遵守這些規(guī)那么與要求，要受到既有的已經(jīng)成為文化和傳統(tǒng)組成局部的各種制度、規(guī)章的約束。教育組織對(duì)于環(huán)境資源的利用程度取決于有關(guān)的教育制度安排。而制度安排那么是營區(qū)環(huán)境建立的詳細(xì)表達(dá)和延伸。對(duì)于思想政治教育生態(tài)系統(tǒng)來說，要使各個(gè)子系統(tǒng)形成相對(duì)獨(dú)立的自私、自我約束、自私備爭陽自我鼓勵(lì)的運(yùn)行機(jī)制，在宏觀匕形成標(biāo)準(zhǔn)的教育管理體系和法律體系，以保持制度環(huán)境的動(dòng)態(tài)平衡，優(yōu)化營區(qū)教育環(huán)境建立，就必須針對(duì)政冶初關(guān)存在的突出問題，開展有針對(duì)性的整頓和治理，從

5、而建立和完善整套科學(xué)、合理和行之有效的管理制度與管理棚制。13文化環(huán)境。軍隊(duì)文化環(huán)境包括：一是美化育人環(huán)境。軍營物質(zhì)文化作為一種物質(zhì)的客觀存在，能為官兵的感官所直接觸及，具有直觀形象的特點(diǎn)。良好的、富有個(gè)性的軍營建立，一方面可起到美化環(huán)境、裝飾軍營作用，另一方面又能以其獨(dú)特的物質(zhì)文化形態(tài)影響官兵，起到陶冶情操、凈化心靈的作用。軍營物質(zhì)文化建立以創(chuàng)立優(yōu)美育人校園為主要目的，做到環(huán)境綠化、美化、凈化、靜化的可持續(xù)，充分利用營區(qū)空間進(jìn)展植樹、栽花、種草，將營區(qū)辦成“園林式單位。二是優(yōu)化管理環(huán)境。為了保障軍隊(duì)思想政治教育的有序開展，應(yīng)該健全各種發(fā)揮宏觀調(diào)控作用的中長期管理制度。比方德育管理制度、教學(xué)管

6、理制度等。部隊(duì)還要在培養(yǎng)目的、各項(xiàng)規(guī)章制度及管理制度等方面相應(yīng)形成嚴(yán)密的組織機(jī)構(gòu)，有明確的培養(yǎng)目的，有嚴(yán)格完好的規(guī)章制度和組織紀(jì)律，從而促進(jìn)軍營制度文化環(huán)境建立的標(biāo)準(zhǔn)性、組織性和秩序性。這種具有紀(jì)律性的制度文化環(huán)境，一經(jīng)官兵的認(rèn)同，不僅能促進(jìn)官兵良好品行和價(jià)值觀念的形成，更能凝結(jié)為一種無需強(qiáng)迫就能在官兵中自然傳承的精神文化傳統(tǒng)。轉(zhuǎn)貼于論文聯(lián)盟.ll.2加強(qiáng)軍隊(duì)思想政治教育外生態(tài)環(huán)境建立21自然生態(tài)環(huán)境。自然生態(tài)環(huán)境是一個(gè)豐富多彩的系統(tǒng)，是人類賴以生存的根本生態(tài)環(huán)境，也是人類認(rèn)識(shí)和開發(fā)的資源。這種資源對(duì)于思想政治教育，特別是對(duì)于處在長知識(shí)時(shí)期的廣闊青年官兵來說，必將產(chǎn)生直接和間接的影響。部隊(duì)營區(qū)

7、自然生態(tài)環(huán)境是思想政治教育生態(tài)主體在營區(qū)存在與開展的自然空間。優(yōu)良的營區(qū)自然環(huán)境是一種積極的教育因素，是優(yōu)良風(fēng)氣形成的標(biāo)志之一。優(yōu)美的營區(qū)自然環(huán)境可以陶冶情操，具有不可小視的功能：一是使官兵有一種滿足感和自豪感。當(dāng)官兵一進(jìn)入優(yōu)美的營區(qū)環(huán)境，就會(huì)顯現(xiàn)出一種心理上的滿足感，自己能在這樣的環(huán)境里生活、學(xué)習(xí)，還會(huì)激發(fā)出自豪感。二是使官兵有一種安逸感。營區(qū)自然環(huán)境或較多的綠色植物對(duì)官兵的心理有奇妙的安靜功能。它使中樞神經(jīng)輕松，并通過中樞神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)官兵的全身起良好的調(diào)節(jié)作用，使官兵從喧鬧的訓(xùn)練場地一進(jìn)入安靜優(yōu)雅的環(huán)境時(shí)，腦神經(jīng)即可從刺激的抑中解放出來，官兵心理上感到安逸愉快。三是使官兵有一種活力感。自然環(huán)

8、境中的綠色能促使人體分泌出一種有益于安康的生理活性物質(zhì)，給官兵以生氣勃勃之感。長期在優(yōu)美的具有較大的活動(dòng)空間中生活、學(xué)習(xí)，還能培養(yǎng)官兵一種寬容、豁達(dá)的心理素瞬。22社會(huì)生態(tài)環(huán)境。社會(huì)生態(tài)環(huán)境是指與自然生態(tài)環(huán)境相對(duì)應(yīng)的，而又從自然生態(tài)環(huán)境中獨(dú)立出來的人類共同活動(dòng)的歷史開展形式。關(guān)于社會(huì)生態(tài)環(huán)境，杜威就曾說過：“一個(gè)人的活動(dòng)和別人的活動(dòng)聯(lián)絡(luò)起來，他就有一個(gè)社會(huì)環(huán)境。社會(huì)生態(tài)環(huán)境能通過官兵個(gè)體在各個(gè)情境中的種種活動(dòng)，塑造每位官兵行為的、智力的和情感的傾向。社會(huì)環(huán)境中的各種生態(tài)因子互相聯(lián)絡(luò)、互相制約，共同構(gòu)成復(fù)雜的教育生態(tài)環(huán)境。一是社會(huì)政治環(huán)境。教育政治環(huán)境和諧是教育開展不竭的動(dòng)力。我軍作為一支職業(yè)型

9、部隊(duì)，用馬列主義教育全黨全軍，從政治上建立部隊(duì)，用先進(jìn)的政治精神貫注部隊(duì)。隨著政治逐漸走向法制、民主、開放，官兵的法律意識(shí)、民主意識(shí)也逐漸增強(qiáng)，官兵生態(tài)平等的主體意識(shí)覺悟，推動(dòng)思想政治教育生態(tài)系統(tǒng)向前演進(jìn)。作為思想政治教育管理者來說，重要的是加強(qiáng)思想政冶教育，用好用足政治環(huán)境，運(yùn)用法律手段，提升軍隊(duì)思想政治教育的政治地位。二是社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境。社會(huì)經(jīng)濟(jì)為軍隊(duì)思想政治教育事業(yè)的開展提供了物質(zhì)基矗經(jīng)濟(jì)與思想政治教育是互相作用的。經(jīng)濟(jì)從物質(zhì)、能量的投入等方面反映出其對(duì)思想政冶教育的保障作用，可以促進(jìn)思想政治教育生態(tài)系統(tǒng)的正常運(yùn)行。而思想政治教育作為經(jīng)濟(jì)和社會(huì)開展的根底工程，通過軍地兩用人才的培養(yǎng)，使官兵回到地方電可參與經(jīng)濟(jì)建立，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的開展。通過參與經(jīng)濟(jì)工作，進(jìn)一步確立思想政治教育、經(jīng)濟(jì)互相促進(jìn)、平衡開展的狀態(tài)，從而營造起思想政治教育開展的良好的經(jīng)濟(jì)環(huán)境。三是家庭環(huán)境。家庭是社會(huì)的細(xì)胞，是構(gòu)成社會(huì)整體