2023屆北京市門頭溝區(qū)名?；瘜W(xué)九年級第一學(xué)期期中調(diào)研試題含解析

1、2022-2023學(xué)年九上化學(xué)期中模擬試卷注意事項：1答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角條形碼粘貼處。2作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4考生必須保證答題卡的整潔。考試結(jié)束后，請將本試卷

2、和答題卡一并交回。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分每小題只有一個選項符合題意）121世紀(jì)是鈦的世紀(jì)。利用鈦白粉(TiO2)生產(chǎn)海綿鈦(Ti)的工藝流程如下：下列說法不正確的是( )A該工藝流程所使用的原料中，TiO2屬于氧化物B反應(yīng)可獲得海綿鈦，化學(xué)方程式為TiCl4+2MgTi+2MgCl2C該工藝流程中，氯氣和鎂可以循環(huán)使用D分解MgCl2的過程中，化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能2下列是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，其中分析錯誤的是A屬于同種元素B所示粒子為陰離子C所示粒子的符號為Mg2D粒子具有相似的化學(xué)性質(zhì)3已知化學(xué)方程式2X+5O24CO2+2H2O，下列對X的判斷正確的是()AX中一

3、定含碳、氫元素，可能含氧元素B一定能確定X的化學(xué)式CX中一定含碳、氫、氧三種元素DX中碳、氫原子個數(shù)比為1：24下圖是生活中常見洗滌用品的 pH, 混用會降低去污效果的組合是A潔廁靈和消毒液B肥皂水和爐具清潔劑C消毒液和肥皂水D消毒液和爐具清潔劑5下列操作或措施符合實驗安全規(guī)范的是A將帶火星的火柴梗扔進(jìn)塑料垃圾桶內(nèi)B酒精灑在桌上燃燒時，立即用濕抹布撲蓋C為節(jié)省時間直接用手拿塊狀固體藥品D加熱高錳酸鉀后的試管立即用冷水沖洗6化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)鎂、鋅、鐵分別和稀硫酸反應(yīng)都能生成氫氣，小明根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識進(jìn)一步考慮、分析，認(rèn)為用于實驗室制氫氣的最合理方案是鋅和稀硫酸，小明所進(jìn)行的“根據(jù)

4、所學(xué)化學(xué)知識進(jìn)一步考慮、分析”這一過程是屬于科學(xué)探究中的（）A表達(dá)與交流B進(jìn)行實驗C反思與評價D解釋與結(jié)論7下列實驗操作正確的是（ ）A取用液體B點燃酒精燈C振蕩試管D塞緊橡皮塞8下列反應(yīng)從物質(zhì)與氧氣反應(yīng)的角度看,氧化反應(yīng)的是A氧化鈣+水氫氧化鈣B鎂+氧氣氧化鎂C二氧化碳+水碳酸D氯化氫+氨氣氯化銨9下列實驗現(xiàn)象描述正確的是（）A石灰石與稀鹽酸反應(yīng)：固體表面產(chǎn)生氣泡，白色固體減少至消失。B鐵絲和氧氣中燃燒：銀白色固體劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成黑色固體C白磷在空氣中燃燒：銀白色固體燃燒，發(fā)光放熱，發(fā)出黃白色火焰，產(chǎn)生大量白色煙霧，生成白色固體D木炭在空氣中燃燒：發(fā)白光，放熱，生成一種

5、無色使澄清石灰水變渾濁的氣體。1084消毒液有效成分為次氯酸鈉（NaClO）和二氧化氯（ClO2）是常用消毒劑。下列說法正確的是（ ）A二氧化氯由一個氯原子和2個氧原子構(gòu)成B次氯酸鈉是由一個鈉元素、一個氯元素和一個氧元素組成的化合物C次氯酸鈉比二氧化氯中氯元素的化合價低D二氧化氯中氯、氧元素的質(zhì)量比為1:211水是生命之源，下列有關(guān)水的敘述正確的是A為了防止水體污染,禁止使用農(nóng)藥化肥B在軟水中加肥皂水?dāng)埌韬髸霈F(xiàn)大量浮渣C在沉淀、過濾、吸附、蒸餾等對水的凈化操作中,凈化程度最高的是蒸餾D水是由2個氫原子和1個氧原子構(gòu)成的12下列圖像能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是（）A分別向相同質(zhì)量的鎂粉、鐵粉、鋅

6、粉中加入等濃度稀硫酸B一定溫度下，向飽和的氫氧化鈣溶液中加入氧化鈣固體C向一定量鐵銹中加入稀鹽酸D向一定量硝酸銀溶液中加入銅粉二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13在“質(zhì)量守恒定律”的課堂教學(xué)中，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系”的實驗探究。下圖中實驗裝置和選用藥品均為教材圖示，現(xiàn)有A、B、C、D四個實驗分別由甲、乙、丙、丁四個組的同學(xué)來完成，他們都進(jìn)行了規(guī)范的操作、準(zhǔn)確的稱量和細(xì)致的觀察。（1）A實驗：白磷剛引燃，立即將錐形瓶放到天平上稱量，天平不平衡，結(jié)論是質(zhì)量不守恒等錐形瓶冷卻后，重新放到托盤天平上稱量，天平平衡，結(jié)論是質(zhì)量守恒你認(rèn)為結(jié)論正確的是_

7、（填“前一種”或“后一種”），而導(dǎo)致另一種結(jié)論錯誤的原因是_。（2）乙、丁兩組同學(xué)得到的錯誤結(jié)論是“B、D兩個實驗說明質(zhì)量不守恒” 。教師引導(dǎo)學(xué)生分析了B、D兩個實驗的原因。你認(rèn)為要用如圖B裝置繼續(xù)探究質(zhì)量守恒定律，若藥品不變改變裝置的方法是_；若裝置不變，改變藥品，可選用的一組藥品是_(舉一列)。（3）寫出實驗C中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)_。（4）D實驗不平衡的原因是_。14某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對以下化學(xué)實驗展開研究實驗一：氧氣的制取及體積測定實驗，根據(jù)裝置回答下列問題：（1）寫出儀器a的名稱_（2）實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣并要獲得平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)選用發(fā)生裝置是_（填字母代號）（3）化學(xué)興趣小組的

8、同學(xué)想探究氧化銅能不能作為氯酸鉀分解的催化劑，他們選擇上圖中的A、F、G裝置進(jìn)行試驗，試驗時F中未裝滿水對測量結(jié)果_（填“有”或“無”）影響。小紅同學(xué)提出也可以采用如圖所示的裝置完成試驗，若測量時俯視讀數(shù)，對測得氣體體積_（填“大于”、“小于”或等于）實際體積。實驗二：測定空氣中氧氣含量的實驗（1）如圖是課本上測定空氣中氧氣含量實驗裝置，小組同學(xué)在用該裝置進(jìn)行試驗時，觀察到紅磷燃燒產(chǎn)生大量白煙，放出熱量，且燒杯的導(dǎo)管口有氣泡冒出，其他操作均無誤，則他們測得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)_（填“偏大”、“偏小”或“無影響”）。（2）用如圖所示裝置測定空氣中氧氣的含量,其中集氣瓶的容積為200mL,量筒的容

9、量為250mL.實驗步驟如下（裝置氣密性良好,部分操作已略去）:打開止水夾a和b,向集氣瓶中緩慢鼓入一定量空氣,稍后,測得進(jìn)入到量筒中的水的體積為V1mL；用強(qiáng)光手電照射，引燃紅磷；紅磷熄滅并冷卻至室溫,測得量筒中的水的體積變?yōu)閂2mL；計算空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。請回答下列問題： 步驟中,未冷卻至室溫會使測得的V2數(shù)值_（填“偏大”或“偏小”） 步驟中，求得氧氣的體積分?jǐn)?shù)為_。15某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在探究氫氧化鈉的性質(zhì)時，將二氧化碳通入盛有氫氧化鈉溶液的試管中，沒有觀察到現(xiàn)象，小組向?qū)W對氫氧化鈉和二氧化碳是否發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生了興趣，他們又做了如圖所示兩組實驗。(1)（實驗一）將氫氧化鈉溶液加入裝

10、有二氧化碳的軟塑料瓶中，旋緊瓶蓋振蕩，觀察到_，小組同學(xué)認(rèn)為氫氧化鈉和二氧化碳發(fā)生了反應(yīng)。此實驗是想從_角度證明CO2與NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng)。其中一位同學(xué)提出了質(zhì)疑，認(rèn)為根據(jù)上述實驗現(xiàn)象不足以證明二者發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，其理由是_，得到了小組其他同學(xué)的認(rèn)同。(2)（實驗二）實驗裝置圖所示(裝置已連接好，氣密性良好，止水夾a和b已關(guān)閉，部分儀器已略去)。（查閱資料）常溫下NaOH、Na2CO3在水、乙醇中的溶解性如下表所示：溶質(zhì)溶解性溶劑氫氧化鈉碳酸鈉水極易溶易溶乙醇易溶微溶（溫馨提示）CO2與乙醇不反應(yīng)，本實驗條件下CO2在乙醇中的溶解忽略不計。把注射器中氫氧化鈉的乙醇溶液注入充滿CO2的三口燒

11、瓶中，輕輕振蕩，觀察到的現(xiàn)象是_。寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_。把導(dǎo)管d移出石灰水，打開止水夾a、b，再從導(dǎo)管c端往三口燒瓶中鼓入N2，目的是_。過了一段時間后，先把導(dǎo)管d放入澄清石灰水中，接著關(guān)閉止水夾a，再把注射器中的稀鹽酸注入三口燒瓶內(nèi)，觀察到的現(xiàn)象是_。此實驗從_角度證明了CO2與NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng)。16下圖為測量空氣中氧氣含量的實驗。按下圖組裝儀器，關(guān)閉止水夾，通電使紅磷燃燒。請回答下列問題：（1）使用過量紅磷的目的_。（2）該實驗得出的結(jié)論為_。（3）該實驗反應(yīng)的符號表達(dá)式為_。（4）紅磷熄滅后，集氣瓶內(nèi)剩下的氣體主要是_，請寫出通過該實驗可推知的該氣體的一條物理性質(zhì)_。三、實驗題

12、（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17硝酸銨NH4NO3受到撞擊或受熱后會發(fā)生爆炸性的分解,可用作炸藥。又因其含氮量比較高,也用作化學(xué)肥料。試計算：（1）硝酸銨中各元素的質(zhì)量比。_（2）200g硝酸銨中含氮元素的質(zhì)量。_（3）多少克硫酸銨中的氮元素與200g硝酸銨中氮元素的質(zhì)量相當(dāng)？_18硝酸銨（NH4NO3）是一種常見的氮肥，不能與堿性物質(zhì)氫氧化鈣（Ca（OH）2）混合使用。請通過計算回答：（1）NH4NO3中共含有_（寫數(shù)字）種元素；（2）NH4NO3的相對分子質(zhì)量是_；（寫出計算過程及答案）（3）Ca（OH）2的相對分子質(zhì)量是_。（寫出計算過程及答案）四、計算題（本題包括1個小題

13、，共12分）19（6分）空氣中含有多種成分，是一種寶貴的自然資源。（1）空氣中稀有氣體的體積分?jǐn)?shù)約為_；（2）由于氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)_（填“活潑”或“不活潑”），所以燈泡中充入氮?dú)饪梢匝娱L使用壽命。（3）魚蝦能在水中生存，說明氧氣易溶于水。這種說法正確嗎？_（填“正確”或“不正確”）。參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分每小題只有一個選項符合題意）1、D【解析】A、氧化物的定義，只含兩種元素，其中一種元素為氧的化合物為氧化物，所以該工藝流程所使用的原料中，TiO2屬于氧化物，故A正確；B、四氯化鈦和鎂在高溫的條件下生成鈦和氯化鎂，化學(xué)方程式為：TiCl4+2MgTi+2Mg

14、Cl2，故B正確；C、既是反應(yīng)物，也是生成物的物質(zhì)可以循環(huán)使用，所以該工藝流程中，氯氣和鎂可以循環(huán)使用，故C正確；D、分解MgCl2的過程中，電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，故D錯誤。故選：D。2、C【解析】A、的質(zhì)子數(shù)相同，屬于同種元素，故A正確；B、所示粒子的質(zhì)子數(shù)核外電子數(shù)，為帶2個單位正電荷的陽離子，粒子符號為Mg2+，故C錯誤；D、粒子的質(zhì)子數(shù)和核外電子數(shù)相等，都是原子，且原子的最外層電子數(shù)相同，具有相似的化學(xué)性質(zhì)，故D正確。故選C?！军c睛】確粒子中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)和核外電子數(shù)之間的關(guān)系是解題的關(guān)鍵。3、B【解析】由化學(xué)方程式可知，反應(yīng)后有4個碳原子，4個氫原子和10個氧原子，反應(yīng)前只顯示了10個氧原子

15、，尚缺的4個碳原子和4個氫原子就存在于2X中，每個X中有2個氫原子和2個碳原子?！驹斀狻緼、由上述分析可知X中只含碳、氫兩種元素，選項錯誤；B、由分析可知，每個X中有2個氫原子和2個碳原子，X的化學(xué)式為C2H2，選項正確；C、由上述分析可知X中只含碳、氫兩種元素，選項錯誤；D、由分析可知，每個X中有2個氫原子和2個碳原子，X中碳、氫原子個數(shù)比為1：1，選項錯誤，故選B。4、A【解析】pH7的溶液呈酸性， pH7的溶液呈堿性，酸與堿會發(fā)生中和反應(yīng)。A、潔廁靈呈酸性，消毒液呈堿性，會發(fā)生中和反應(yīng)，符合題意；B、肥皂水和爐具清潔劑均呈堿性，不反應(yīng)，不符合題意；C、消毒液和肥皂水均呈堿性，不反應(yīng)，不符

16、合題意；D、消毒液和爐具清潔劑均呈堿性，不反應(yīng)，不符合題意。故選A。5、B【解析】A、將帶火星的火柴梗扔進(jìn)塑料垃圾桶內(nèi)，遇到可燃物可能導(dǎo)致火災(zāi)，選項錯誤。B、酒精與水任意比互溶，因此灑在桌上燃燒時，不可用水澆滅，應(yīng)立即用濕抹布撲蓋，選項正確。C、實驗室禁止直接用手接觸藥品，選項錯誤。D、加熱后的試管溫度較高，需待冷卻后再用水沖洗，否則會導(dǎo)致試管炸裂，選項錯誤。故答案選B。6、C【解析】科學(xué)探究的主要環(huán)節(jié)有提出問題猜想與假設(shè)制定計劃（或設(shè)計方案）進(jìn)行實驗收集證據(jù)解釋與結(jié)論反思與評價拓展與遷移，據(jù)此結(jié)合題意進(jìn)行分析判斷【詳解】小明同學(xué)“根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識進(jìn)一步考慮、分析”這一過程，在表達(dá)與交流、進(jìn)行

17、實驗、反思與評價、解釋與結(jié)論等基本環(huán)節(jié)中應(yīng)屬于反思與評價的環(huán)節(jié)。A、“根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識進(jìn)一步考慮、分析”這一過程，屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的反思與評價，不是表達(dá)與交流，故選項錯誤。B、“根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識進(jìn)一步考慮、分析”這一過程，屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的反思與評價，不是進(jìn)行實驗，故選項錯誤。C、“根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識進(jìn)一步考慮、分析”這一過程，屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的反思與評價，故選項正確。D、“根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識進(jìn)一步考慮、分析”這一過程，屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的反思與評價，不是解釋與結(jié)論，故選項錯誤。故選：C?！军c睛】本題難度不大，考查的是科學(xué)探究的方法，是研究初中化學(xué)問題的重要方法，了解科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)是正確

18、解答本題的關(guān)鍵7、B【解析】A、取用液體藥品，瓶塞應(yīng)該倒置在桌面上。故A操作錯誤；B、點燃酒精燈應(yīng)該用火柴、帶火星的小木條點燃。故B操作正確；C、振蕩試管應(yīng)該用手握住試管，用手腕擺動。故C操作錯誤；D、塞緊橡膠塞應(yīng)當(dāng)用少量水潤濕，并邊旋轉(zhuǎn)邊稍稍用力塞緊。故D操作錯誤。故選B。8、B【解析】解：氧化反應(yīng)是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)，根據(jù)概念可知，A、C、D的反應(yīng)物中均不含氧氣，故不選；選項B中，是鋁與氧氣發(fā)生的反應(yīng)，所以B選項正確。故選B。9、B【解析】A、石灰石與稀鹽酸反應(yīng)：固體表面產(chǎn)生氣泡，白色固體減少，但可能不會完全消失，因為石灰石是混合物，有些雜質(zhì)可能不溶于鹽酸，不符合題意；B、鐵絲和氧氣中燃

19、燒：銀白色固體劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成黑色固體，符合題意；C、白磷在空氣中燃燒：白色固體燃燒，發(fā)光放熱，產(chǎn)生大量白煙，不符合題意； D、木炭在空氣中燃燒：發(fā)紅光，放熱，生成一種無色使澄清石灰水變渾濁的氣體，不符合題意。故選B。10、C【解析】A. 二氧化氯由二氧化氯分子構(gòu)成，一個二氧化氯分子由一個氯原子和2個氧原子構(gòu)成，此選項錯誤；B. 元素只能說種類，沒有數(shù)量的意義，次氯酸鈉是由鈉元素、氯元素和氧元素組成的化合物，此選項錯誤；C. 次氯酸鈉中氯元素的化合價為+1，二氧化氯中氯元素的化合價為+4，次氯酸鈉中氯元素的化合價比二氧化氯中氯元素的化合價低，此選項正確；D. 二氧化氯中氯

20、元素、氧元素的原子個數(shù)比為1:2，此選項錯誤。故選C。11、C【解析】A、防止水體污染，應(yīng)合理使用化肥和農(nóng)藥，不能禁止，該選項說法不正確；B、將肥皂水滴到軟水中，攪拌可以看到產(chǎn)生少量的浮渣，該選項說法不正確；C、對水的凈化操作中，蒸餾能除去水中所有的雜質(zhì)，凈化程度最高的是蒸餾，該選項說法正確；D、1個水分子是由1個氧原子和2個氫原子構(gòu)成，該選項說法不正確。故選C。12、D【解析】A、向等質(zhì)量的鎂粉、鐵粉、鋅粉中分別加入濃度相同的稀硫酸時，隨著稀硫酸的加入，硫酸和鎂、鐵、鋅反應(yīng)，一開始硫酸量不足，當(dāng)反應(yīng)的硫酸質(zhì)量相等時，產(chǎn)生的氫氣質(zhì)量也相等，因此起始階段重合，因為向等質(zhì)量的鎂粉、鐵粉、鋅粉中分別

21、加入足量且濃度相同的稀硫酸，鎂與稀硫酸反應(yīng)：，鐵與稀硫酸反應(yīng)： ，鋅與稀硫酸反應(yīng)：，最終鎂和稀硫酸反應(yīng)生成的氫氣多，故A錯誤;B、氧化鈣和水反應(yīng)，生成氫氧化鈣，所以水質(zhì)量減少，溶劑質(zhì)量減少，且該反應(yīng)放熱，氫氧化鈣的溶解度隨溫度的升高而減小，溶液中有晶體析出，故溶質(zhì)的質(zhì)量減少，故B錯誤；C、向一定量鐵銹中加入稀鹽酸，鐵銹中只含有氧化鐵，不含鐵，故稀鹽酸與鐵銹反應(yīng)不會放出氣體，故C錯誤；D、根據(jù)金屬活動性順序，銅能夠?qū)⑾跛徙y中的銀置換出來，64份的銅置換出216份的銀，固體質(zhì)量增加，導(dǎo)致溶液質(zhì)量變小，當(dāng)反應(yīng)完全后，溶液的質(zhì)量保持不變，故D正確。故選D。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共2

22、8分）13、后一種 沒有冷卻就進(jìn)行稱量，此時氣球體積變大，受空氣浮力增大，從而使測量結(jié)果偏小 將燒杯改為錐形瓶并且對瓶口進(jìn)行密封 氧化銅和稀硫酸（合理即可） 有氧氣參與反應(yīng)且產(chǎn)生大量白煙逸出 【解析】根據(jù)質(zhì)量守恒反應(yīng)前后總質(zhì)量不變進(jìn)行解答。【詳解】（1）A實驗：白磷剛引燃，立即將錐形瓶放到天平上稱量，此時溫度較高，氣體體積會變大，故小氣球體積變大，會受空氣浮力的影響，從而使得天平不平衡，但依舊遵守質(zhì)量守恒，故結(jié)論正確的是后一種，導(dǎo)致另一種結(jié)論錯誤的原因是沒有冷卻就進(jìn)行稱量，此時氣球體積變大，受空氣浮力增大，從而使測量結(jié)果偏?。唬?）B中實驗石灰石與鹽酸反應(yīng)會成生二氧化碳?xì)怏w逸出，使得測量結(jié)果變

23、小，應(yīng)該在密閉環(huán)境中進(jìn)行實驗，故若藥品不變改變裝置的方法是將燒杯改為錐形瓶并且對瓶口進(jìn)行密封；若裝置不變，改變藥品，則不能有空氣參與反應(yīng)，同時不能有氣體生成，可選用的一組藥品是氧化銅和稀硫酸（合理即可）；（3）試驗C中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)是；（4）D實驗中鎂條燃燒有氧氣參與反應(yīng)且會產(chǎn)生大量白煙飄散到空中，故D實驗不平衡的原因是有氧氣參與反應(yīng)且產(chǎn)生大量白煙逸出。【點睛】本題主要考查質(zhì)量守恒實驗的研究，質(zhì)量守恒只適用于化學(xué)反應(yīng)，化學(xué)反應(yīng)一定遵守質(zhì)量守恒，不能簡單的看表面上的質(zhì)量相等。要成功研究質(zhì)量守恒實驗可以從兩方面著手：1、不能有氣體參與反應(yīng)，不能有氣體或煙霧產(chǎn)生；2、若有氣體參與反應(yīng)，或有氣體和煙霧

24、產(chǎn)生，則必須在密閉容器中進(jìn)行實驗。14、長頸漏斗 C 無 小于 偏大 偏大 100% 【解析】實驗一：（1）據(jù)圖可知儀器a的名稱是長頸漏斗；（2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，是在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，要想能獲得平穩(wěn)的氧氣流選用C做發(fā)生裝置，其優(yōu)點是分液漏斗能控制液體的滴加速度從而控制反應(yīng)的速度；（3）收集氣體前集氣瓶內(nèi)未裝滿水，對實驗結(jié)果沒有影響；測量氧氣的體積時，如果俯視讀數(shù)，則測量結(jié)果小于實際值；實驗二：（1）燒杯內(nèi)導(dǎo)管口有氣泡冒出，說明燃燒過程中止水夾（彈簧夾）未夾緊，由于燃燒放熱，集氣瓶中的壓強(qiáng)減小既有氧氣損耗造成的，也有氣體受熱膨脹逸出造成的，故實驗結(jié)果偏大；

25、（2）. 步驟中，若未冷卻至室溫就打開止水夾b，會使進(jìn)入集氣瓶中的水偏少，從而導(dǎo)致測得的V2數(shù)值偏大；. 步驟中，氧氣的體積分?jǐn)?shù)為：100%。15、軟塑料瓶變癟 反應(yīng)物消失 二氧化碳能溶于水，也能產(chǎn)生上述現(xiàn)象 生成白色沉淀，氣球逐漸變大 CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O 排出裝置內(nèi)的二氧化碳 三口燒瓶中產(chǎn)生氣泡，氣球變癟，燒杯中的澄清石灰水變渾濁 生成物的產(chǎn)生 【解析】探究氫氧化鈉與二氧化碳是否反應(yīng)，將氫氧化鈉加入到充滿二氧化碳的塑料瓶中，瓶體變癟，不能說明二氧化碳一定和氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)，也可能是二氧化碳溶于水造成的，因此用乙醇作溶劑，氫氧化鈉作溶質(zhì)，因為碳酸鈉微溶于乙醇，所以根據(jù)反

26、應(yīng)是否有沉淀可以驗證二氧化碳是否和氫氧化鈉反應(yīng)。【詳解】(1)將氫氧化鈉溶液加入裝有二氧化碳的軟塑料瓶中，旋緊瓶蓋振蕩，觀察到軟塑料瓶變癟，小組同學(xué)認(rèn)為氫氧化鈉和二氧化碳發(fā)生了反應(yīng)，致使二氧化碳的量減少，因此該實驗是想從反應(yīng)物消失角度證明CO2與NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng)。其中一位同學(xué)提出了質(zhì)疑，認(rèn)為根據(jù)上述實驗現(xiàn)象不足以證明二者發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，其理由是二氧化碳能溶于水，也能產(chǎn)生上述現(xiàn)象。(2)把注射器中氫氧化鈉的乙醇溶液注入充滿CO2的三口燒瓶中，輕輕振蕩，此時二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)，生成的碳酸鈉微溶于酒精，則有沉淀生成，因此觀察到的現(xiàn)象是：生成白色沉淀，氣球逐漸變大。二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水，化學(xué)方程式為：CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O。把導(dǎo)管d移出石灰水，打開止水夾a、b，再從導(dǎo)管c端往三口燒瓶中鼓入N2，目的是排出裝置內(nèi)的二氧化碳。過了一段時間后，先把導(dǎo)管d放入澄清石灰水中，接著關(guān)閉止水夾a，再把注射器中的稀鹽酸注入三口燒瓶內(nèi)，碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳、氯化鈉和水，生成的氣體導(dǎo)致內(nèi)部壓強(qiáng)變大，因此觀察到的現(xiàn)象是：三口燒瓶中產(chǎn)生氣泡，氣球變癟，燒杯中的澄清石灰