初中語文八年級下冊《唐詩三首》課件

1、24 唐詩三首24 唐詩三首 漫步在古詩苑中，那紛繁復(fù)雜的感情、博大精深的思想，深邃悠遠(yuǎn)的意境、精彩優(yōu)美的語言深深地吸引著我們。今天，就讓我們一起來欣賞三首古詩。新課導(dǎo)入 漫步在古詩苑中，那紛繁復(fù)雜的感情、博大精深的思想，深石壕吏杜 甫石壕吏學(xué)習(xí)目標(biāo)了解與詩人有關(guān)的文學(xué)常識，結(jié)合注釋理解詩歌內(nèi)容，感受詩中描述的社會現(xiàn)實。（重點）感受古體詩在句式、用韻方面的特點，品味敘事詩語言的特點。（難點）感受作者對民生疾苦的同情，培養(yǎng)關(guān)注現(xiàn)實、關(guān)注民生的人文意識。（重點）學(xué)習(xí)目標(biāo)了解與詩人有關(guān)的文學(xué)常識，結(jié)合注釋理解詩歌內(nèi)容，感受作者作者簡介杜甫生卒年712-770朝代唐代字子美籍貫鞏縣（今屬河南）評價唐代

2、偉大的現(xiàn)實主義詩人，被后人尊為“詩圣”，與李白并稱“李杜”，其詩被稱為“詩史”。代表作品春望望岳兵車行以及“三吏”（新安吏石壕吏潼關(guān)吏）、“三別”（新婚別垂老別無家別）等。作者作者簡介杜甫生卒年712-770朝代唐代字子美籍貫鞏縣（背景鏈接 本詩選自杜詩詳注卷七（中華書局1979年版）。唐肅宗乾元元年（758），為平定安史之亂，郭子儀、李光弼等九位節(jié)度使率兵二十萬圍攻安慶緒（安祿山之子）所占的鄴郡（今河南安陽），勝利在望。背景鏈接 本詩選自杜詩詳注卷七（中華書局1979年但第二年春天，由于史思明派來援軍，加上唐軍內(nèi)部矛盾重重，形勢發(fā)生逆轉(zhuǎn)。在敵人兩面夾擊之下，唐軍全線崩潰。郭子儀等退守河陽（今

3、河南孟州），并四處抽丁補充兵力。杜甫這時剛好從洛陽赴華州，途經(jīng)新安、石壕、潼關(guān)等地，根據(jù)目睹的現(xiàn)實，寫了一組詩，石壕吏是其中的一首。但第二年春天，由于史思明派來援軍，加上唐軍內(nèi)部矛盾重重，形勢文體知識 古體詩 也叫古詩或古風(fēng)，唐代以來指區(qū)別于近體詩（律詩、絕句）的一種詩體。照古人詩體的分類，漢魏以后的五七言歌謠、樂府古辭、擬題樂府、歌行詩、新樂府和其他五、七言古詩，都屬于古體詩。古體詩的句數(shù)沒有限制，可多可少，可奇可偶，少的只有二、三、文體知識 古體詩 也叫古詩或古風(fēng)，唐代以來指區(qū)別于近四句，多的可達(dá)百句以上。每句字?jǐn)?shù)也無嚴(yán)格限制，一般是五、七言，也有四言、六言、八言、九言、雜言。古體詩也要求

4、押韻，但比較自由、靈活，對字詞的平仄沒有嚴(yán)格要求。它的語言自由，可俗可雅，對對仗也沒有什么要求。四句，多的可達(dá)百句以上。每句字?jǐn)?shù)也無嚴(yán)格限制，一般是五、七言石壕（ ）逾墻（ ）鄴城（ ） 戍（ ）老嫗（ ） 幽咽（ ）ho字詞學(xué)習(xí)yyshyy石壕（ ）逾墻（ ）ho字詞學(xué)習(xí)yys有感情地朗讀課文，注意節(jié)奏。整體感知石壕吏杜 甫 暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墻走，老婦出門看。 吏呼一何怒！婦啼一何苦！有感情地朗讀課文，注意節(jié)奏。整體感知石壕吏杜 甫 暮 聽婦前致詞：三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰(zhàn)死。存者且偷生，死者長已矣！室中更無人，惟有乳下孫。有孫母未去，出入無完裙。老嫗力雖衰，請從吏夜歸

5、，急應(yīng)河陽役，猶得備晨炊。 夜久語聲絕，如聞泣幽咽。天明登前途，獨與老翁別。 聽婦前致詞：三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰(zhàn)死。存者 暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墻走，老婦出門看。傍晚。暮：投：逾：走：投宿。跑。越過。 故事的開端，寫“致詞”的由來：詩人日暮投宿，夜遇差役捉人，烘托緊張氣氛。 暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墻走，老婦出門看。傍晚呼： 一何：怒： 啼：苦：大聲吆喝。多么。生氣。 吏呼一何怒！婦啼一何苦！啼哭。痛苦。呼： 一何：大聲吆喝。多么。生聽：前致詞：三男： 鄴城：戍： 附書至： 新：聽到（指投宿的詩人聽到老婦哭訴）。走上前去（對差役）說話。三個兒子。 聽婦前致詞：三男鄴城戍

6、。一男附書至，二男新戰(zhàn)死。地名。防守。捎信回來。最近。聽：聽到（指投宿的詩人聽到老婦哭訴）。走上前去（對差役）說話且：已：更：乳下孫：存者且偷生，死者長已矣！室中更無人，惟有乳下孫。暫且。停止，這里引申為完結(jié)。再也。還在吃奶的孫子。且：存者且偷生，死者長已矣！室中更無人，惟有乳下孫。暫且。停有孫母未去：出入：完裙：老嫗：衰：備：有孫母未去，出入無完裙。老嫗力雖衰，請從吏夜歸，急應(yīng)河陽役，猶得備晨炊。（因為）有孫子在，（所以）他的母親還沒有離去。出來進去。完整的衣服。裙，這里泛指衣服。老婦。衰弱，衰微。 故事的發(fā)展和高潮，寫老婦人一家在戰(zhàn)亂中的悲慘境況。準(zhǔn)備。有孫母未去：有孫母未去，出入無完裙。

7、老嫗力雖衰，請從吏夜歸， 夜久語聲絕，如聞泣幽咽。天明登前途，獨與老翁別。絕：幽咽：登：前途：停止，消失。形容低微、斷續(xù)的哭聲。前行的路途。踏上。 故事結(jié)局，寫老婦人被抓走后這一家的凄苦情況，照應(yīng)開頭。 夜久語聲絕，如聞泣幽咽。天明登前途，獨與老翁別。絕：文言小結(jié)老翁逾墻走（ ）出入無完裙（ ）聽婦前致詞（ ） 古今異義古義：跑 今義：行走古義：泛指衣服 今義：專指裙子古義：對說話今義：在舉行某種儀式時說勉勵、 感謝、祝賀、悼念之類的話文言小結(jié)老翁逾墻走（ 詞類活用有吏夜捉人（名詞作狀語，在夜里）詞類活用有吏夜捉人（名詞作狀語，在夜里） 1.讀第1段，說說頭兩句交代了哪些內(nèi)容? “有吏夜捉人”

8、，不說征兵，而說“捉人”，可見當(dāng)時兵役之苦、人民處境之艱難兇險。 交代了故事發(fā)生的時間、地點、背景?！坝欣粢棺饺恕笔强傤I(lǐng)句。詩歌解讀 1.讀第1段，說說頭兩句交代了哪些內(nèi)容? “有 2.“老翁逾墻走”一句有什么作用？ “逾墻走”，寫出了差役夜捉壯丁，百姓惶恐不安的景象，渲染了緊張的氣氛。 2.“老翁逾墻走”一句有什么作用？ “逾墻走” 3.怎樣理解“吏呼一何怒！婦啼一何苦！”這一句？ “呼”與“怒”，“啼”與“苦”，一方如虎似狼，一方哀婉可憐，對比鮮明地指出了階級壓迫的嚴(yán)重，極其形象地寫出了“吏”與“婦”的尖銳矛盾，加重了感情色彩，有力地渲染出差役如虎似狼的蠻橫氣勢。 3.怎樣理解“吏呼一何怒

9、！婦啼一何苦！”這一句？ 4.為什么第3段都是老婦的述說？ 聽婦前致詞：三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰(zhàn)死。存者且偷生，死者長已矣！ 語言描寫：這是老婦的血淚之訴，反映了戰(zhàn)爭的殘酷和當(dāng)時民不聊生的真實情況。 4.為什么第3段都是老婦的述說？ 聽婦前致詞： 室中更無人，惟有乳下孫。有孫母未去，出入無完裙。 語言描寫：再訴家境，孫兒幼小，媳婦衣不蔽體，表明戰(zhàn)爭給人民帶來的深重災(zāi)難。 室中更無人，惟有乳下孫。有孫母未去，出入無完裙。 老嫗力雖衰，請從吏夜歸，急應(yīng)河陽役，猶得備晨炊。 語言描寫：老婦為了保護家人，自己站出來應(yīng)役，從中可以體會到老婦人心中是多么悲苦、無助和無奈以及差役的無情、殘暴。 老嫗

10、力雖衰，請從吏夜歸，急應(yīng)河陽役，猶得備晨炊。 這段隱去了差役的問話，而以答代問，老婦人的話句句都是差役逼出來的，總之，差役的“怒”貫穿在老婦陳情的全過程中，其兇橫殘暴不言而喻。 這段隱去了差役的問話，而以答代問，老婦人的話句句都是 5.“獨與老翁別”的“獨”字暗示了什么? “獨”字暗示了老婦已被帶走，老翁已回到家中。僅一個“獨”字，凄苦、悲憤盡在不言中。 5.“獨與老翁別”的“獨”字暗示了什么? “如何理解石壕吏的主旨?深入探究 這首詩通過寫詩人親眼所見的石壕吏乘夜捉人的故事，揭露了封建統(tǒng)治者的兇橫殘暴。如何理解石壕吏的主旨?深入探究 這首詩通過寫詩人親 這首詩寫出了老婦一家的悲慘遭遇，反映了

11、“安史之亂” 給人民帶來的深重災(zāi)難。 這首詩寫出了老婦一家的悲慘遭遇，反映了“安史之亂” 本詩以“獨與老翁別”結(jié)尾，含蓄地寫出了詩人的感受，表達(dá)了詩人對這災(zāi)難深重的一家人的同情。 本詩以“獨與老翁別”結(jié)尾，含蓄地寫出了詩人的感受，表構(gòu)思巧妙 運用了明暗結(jié)合、藏問于答的藝術(shù)表現(xiàn)手法。從詩題來看，主要人物應(yīng)是差役，但詩人對他用了暗寫，一出場只用“吏呼一何怒”來點出他的威勢，此后就讓他轉(zhuǎn)入“幕后”。對老婦人則用明寫，把她所說的話寫成一篇“抒情獨白”。寫作特點構(gòu)思巧妙 運用了明暗結(jié)合、藏問于答的藝術(shù)表現(xiàn)手法。從詩題來其實，用心品味就會發(fā)現(xiàn)，老婦人的那些話都是差役逼問出來的。差役的“呼”“怒”貫穿在老婦

12、人陳情的全過程，其兇橫殘暴不言而喻。由此可見作者構(gòu)思之巧。其實，用心品味就會發(fā)現(xiàn)，老婦人的那些話都是差役逼問出來的。差結(jié)構(gòu)梳理石壕吏揭露封建統(tǒng)治反映深重災(zāi)難同情勞動人民開端投石壕村發(fā)展老婦哭訴高潮老婦應(yīng)役結(jié)局作別老翁結(jié)構(gòu)梳理石壕吏揭露封建統(tǒng)治開端投石壕村發(fā)展老婦哭訴高 詩人通過記敘親眼所見的石壕吏乘夜捉人的故事，揭露了封建統(tǒng)治者的殘暴，反映了唐代“安史之亂”引起的戰(zhàn)爭給廣大人民帶來的深重災(zāi)難，表達(dá)了詩人對勞動人民的深切同情。主題概括 詩人通過記敘親眼所見的石壕吏乘夜捉人的故事，揭露了封茅屋為秋風(fēng)所破歌杜 甫茅屋為秋風(fēng)所破歌學(xué)習(xí)目標(biāo)了解本詩的寫作背景，反復(fù)誦讀，結(jié)合注釋理解詩歌內(nèi)容。（重點）體會

13、古體詩在句式、用韻方面的特點，品味詩中對環(huán)境、人物的精彩描寫。（難點）感受作者身遭苦難卻希望廣濟蒼生的博大胸懷，培養(yǎng)憂國憂民、立志振興中華的優(yōu)秀品質(zhì)。（重點）學(xué)習(xí)目標(biāo)了解本詩的寫作背景，反復(fù)誦讀，結(jié)合注釋理解詩歌內(nèi)容。背景鏈接 本詩選自杜詩詳注卷十（中華書局 1979年版）。唐肅宗乾元二年（759），當(dāng)時安史之亂還未平定，關(guān)中地區(qū)鬧饑荒，民不聊生。這年秋天，杜甫棄官到秦州（今甘肅天水），又輾轉(zhuǎn)經(jīng)同谷（今甘肅成縣）到了四川。第二年，在親友的幫助下，在成都西郊的浣花溪畔建起了一座草堂，過上了暫時安定的生活，他感到快樂和自足，背景鏈接 本詩選自杜詩詳注卷十（中華書局 1979于是歌唱春雨，尋花漫步，

14、遣興江邊，以詩酒自娛。但這種表面上的安逸掩飾不住他的貧窮，更不能沖淡他那一貫的憂國憂民情懷。上元二年（761）秋天，一場暴風(fēng)雨襲擊了他的茅屋，再一次把他從浪漫的隱居生活中敲醒，讓他面對現(xiàn)實，于是寫下了這首詩。于是歌唱春雨，尋花漫步，遣興江邊，以詩酒自娛。但這種表面上的怒號（ ） 掛罥（ ） 塘坳（ ）俄頃（ ） 布衾（ ） 惡臥（ ）喪亂（ ） 廣廈（ ） 大庇（ ）突兀（ ） 三重茅（ ）ho字詞學(xué)習(xí)junoqnqnsnshbwchn怒號（ ） 掛罥（ ） 塘坳（ ）ho有感情地朗讀課文，注意節(jié)奏。整體感知茅屋為秋風(fēng)所破歌 杜 甫 八月秋高風(fēng)怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林

15、梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。 南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。有感情地朗讀課文，注意節(jié)奏。整體感知茅屋為秋風(fēng)所破歌 杜 甫 俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！ 安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動安如山。嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！ 俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒 八月秋高風(fēng)怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。 秋深。秋高：三重茅：掛罥：長：沉塘坳：多層茅草。高。沉到池塘水中。

16、坳，水勢低的地方。掛著，掛住。罥，掛結(jié)。描寫秋風(fēng)破屋的情景。 八月秋高風(fēng)怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者寫對群童“抱茅入竹去”情況的感嘆。忍：入竹去：呼不得：狠心。跑進竹林。喝止不住。 南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。 寫對群童“抱茅入竹去”情況的感嘆。忍：狠心。跑進竹林。喝止不俄頃：漠漠：向昏黑：衾：惡臥：雨腳如麻：喪亂：何由徹：一會兒。 俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！ 陰沉迷蒙的樣子。漸漸黑下來。被子。睡相不好。形容雨點不間斷，像下

17、垂的麻線一樣密集。戰(zhàn)亂，指安史之亂。如何挨到天亮。寫屋漏床濕，徹夜難眠。俄頃：一會兒。 俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多 安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動安如山。嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！ 安得：庇：寒士：突兀：見：哪里能得到。遮蓋、覆蓋。高聳的樣子。同“現(xiàn)”，出現(xiàn)。貧寒的士人。寫詩人推己及人，表現(xiàn)憂國憂民的情懷。 安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動安如山。文言小結(jié)何時眼前突兀見此屋（ ）通假字同“現(xiàn)”，出現(xiàn)文言小結(jié)何時眼前突兀見此屋（ ）秋天漠漠向昏黑（ ）高者掛罥長林梢（ ）長夜沾濕何由徹（ ）卷我屋上三重茅（ ）古今異義古義：接近 今義：方

18、向古義：高 今義：長度古義：到天亮 今義：徹底古義：概數(shù)，泛指多今義：數(shù)詞，表示確數(shù)秋天漠漠向昏黑（ 詞類活用嬌兒惡臥踏里裂（動詞的使動用法，使破裂）風(fēng)雨不動安如山（名詞用作動詞，風(fēng)吹雨打）詞類活用嬌兒惡臥踏里裂（動詞的使動用法，使破裂）風(fēng)雨不 1.第一層中哪些詞語描寫出了風(fēng)勢之大？請找出來加以賞析。 “卷”“飛”“灑”“掛”“飄轉(zhuǎn)”把風(fēng)勢的猛烈生動呈現(xiàn)了出來，從而使詩人的無奈之情自然流露。 “怒號”把秋風(fēng)擬人化，寫出了秋風(fēng)來勢猛、聲音大，使人如聞秋風(fēng)咆哮，形象生動。詩歌解讀 1.第一層中哪些詞語描寫出了風(fēng)勢之大？請找出來加以賞 2.“歸來倚杖自嘆息”一句中的“嘆息”有哪幾層含義？ “嘆息”有

19、三層含義：一嘆自己之苦茅屋被吹破，接下來的日子怎么過呢；二嘆周圍的人苦還有很多像自己一樣窮苦的人；三嘆戰(zhàn)亂給人民帶來的痛苦。 2.“歸來倚杖自嘆息”一句中的“嘆息”有哪幾層含義？ 3.用自己的語言描述“俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑”所展現(xiàn)的畫面。 過了一會兒，風(fēng)停了，天空中的云像墨一樣黑，此時已是深秋時節(jié)，天色陰沉迷蒙，漸漸黑了下來。 3.用自己的語言描述“俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑 4.“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”一句表現(xiàn)了詩人怎樣的情感？ 表現(xiàn)了詩人胸懷天下、憂國憂民的思想感情。 4.“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”一句表現(xiàn)了 5.杜甫一向關(guān)心人民疾苦，他的詩素有“詩

20、史”之稱，但為什么在這首詩中他卻一反常態(tài)，只寫自己的個人遭遇？請談?wù)勀愕睦斫狻?作者以小見大，推己及人，通過個人遭遇的描寫，抒發(fā)“吾廬獨破”而使天下寒士得以安樂的心愿，仍然表現(xiàn)出關(guān)心人民、關(guān)心社會的濟世情懷和舍己為人的博大胸襟。 5.杜甫一向關(guān)心人民疾苦，他的詩素有“詩史”之稱，但如何看待杜甫“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的這種情懷？深入探究 杜甫在詩中通過描寫他本身的痛苦來表現(xiàn)“天下寒士”的痛苦，表現(xiàn)社會的苦難、時代的苦難。在狂風(fēng)暴雨無情襲擊的秋夜，詩人腦海里翻騰的不只是“吾廬獨破”，還包括“天下寒士”的茅屋俱破，想的是“大庇天下寒士”，表現(xiàn)了杜甫憂國憂民的情感和迫切要求變革黑暗現(xiàn)實

21、的崇高理想。如何看待杜甫“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的這種情懷 杜甫身處漏雨茅屋，卻突發(fā)奇想，要“大庇天下寒士”。他因“茅屋為秋風(fēng)所破”一事所發(fā)出的不只是身世之慨，更有推己及人的博愛情懷。這種寬廣的胸襟，是非常可貴的。 杜甫身處漏雨茅屋，卻突發(fā)奇想，要“大庇天下寒士”。他1.用詞生動、準(zhǔn)確。 如開頭五句，句句押韻，“號”“茅”“郊”“梢”“坳”五個開口呼的韻腳似乎讓讀者聽到陣陣風(fēng)聲?！熬怼薄帮w渡”“灑”“掛罥”“飄轉(zhuǎn)”，一個接一個的動詞不僅描寫出茅草被狂風(fēng)卷起時的狀態(tài)，而且緊緊地牽動著詩人的視線，撥動著詩人的心弦。寫作特點1.用詞生動、準(zhǔn)確。 如開頭五句，句句押韻，“號”“茅2.描寫

22、、記敘、抒情有機結(jié)合。 開頭五句描繪了一個衣衫單薄、破舊的干瘦老人拄著拐杖，眼巴巴地望著怒吼的秋風(fēng)把他屋上的茅草卷了起來，吹到江郊各處。他對大風(fēng)破屋的焦灼和怨憤之情，怎能不激起我們的共鳴？2.描寫、記敘、抒情有機結(jié)合。 開頭五句描繪了一個衣衫結(jié)構(gòu)梳理茅屋為秋風(fēng)所破歌博大胸襟崇高理想關(guān)心民生憂國憂民狂風(fēng)襲屋，茅草翻飛痛惜、焦急群童抱茅，倚仗嘆息憤懣、無奈布衾似鐵，雨腳如麻憂思、愁苦廣廈千萬，安穩(wěn)如山堅定、悲壯（場景） （情感）結(jié)構(gòu)梳理茅屋為秋風(fēng)所破歌博大胸襟狂風(fēng)襲屋，茅草翻飛痛惜、 茅屋為秋風(fēng)所破歌描繪了秋風(fēng)破屋、長夜沾濕的情景，反映了戰(zhàn)亂中詩人的痛苦生活，表現(xiàn)了他對人民大眾的同情，同時也表現(xiàn)了

23、詩人推己及人、舍己為人的高尚品德和憂國憂民的崇高情懷。主題概括 茅屋為秋風(fēng)所破歌描繪了秋風(fēng)破屋、長夜沾濕的情景，賣炭翁白居易賣炭翁白居易學(xué)習(xí)目標(biāo)反復(fù)誦讀，結(jié)合注釋把握詩歌內(nèi)容，感受詩歌所反映的社會現(xiàn)實。（重點）品味詩中精彩的外貌描寫、心理描寫，分析賣炭翁和宮使的形象。（難點）體會詩人對賣炭翁的深切同情，培養(yǎng)愛國、為民的人生觀、價值觀。（重點）學(xué)習(xí)目標(biāo)反復(fù)誦讀，結(jié)合注釋把握詩歌內(nèi)容，感受詩歌所反映的社會作者作者簡介白居易生卒年772-846朝代唐代字樂天籍貫太原評價繼杜甫之后，又一位杰出的現(xiàn)實主義詩人。代表作品有白氏長慶集傳世，代表詩作有錢塘湖春行長恨歌賣炭翁琵琶行等。號香山居士作品風(fēng)格體裁廣泛

24、，形式多樣，語言平易通俗。作者作者簡介白居易生卒年772-846朝代唐代字樂天籍貫太原背景鏈接 本詩選自白居易集卷四（中華書局1979年版）。這是白居易創(chuàng)作的組詩新樂府五十首中的第三十二首。詩人有自注云：“賣炭翁，苦宮市也。”唐德宗貞元末，宮中派宦官到民間市場強行低價買物，名為“宮市”，實為掠奪。作者寫這首詩，就是為了抨擊這樣的黑暗現(xiàn)實。背景鏈接 本詩選自白居易集卷四（中華書局1979年輾（ ） 轍（ ） 兩騎（ ） 敕（ ） 叱（ ） 系（ ）nin字詞學(xué)習(xí)zhjchchj輾（ ） 轍（ ） nin字 賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營？賣炭翁白居易木柴。

25、終南山，屬秦嶺山脈，在長安城南?；野?。整體感知做什么用。營，謀求。 賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指身上衣裳口中食。可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。使人憐憫。希望。天亮。同“碾”，碾壓。車輪滾過地面碾出的痕跡。困倦，疲乏。城市中劃定的集中進行交易的場所。唐代長安有東、西兩市，各有東、西、南、北四門。身上衣裳口中食?？蓱z身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來城外一尺 翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。輕快的樣子。騎馬的人。黃衣使者，指太監(jiān)。白衫兒，指太監(jiān)手下的爪牙。指皇帝的命令。吆喝。長安

26、城宮廷在北面，集市在南面。公文。掉轉(zhuǎn)。 翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒。手輕快的樣子。騎馬的一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。助詞，用于動詞之后。吝惜不得。唐代商品交易，錢帛并用，但“半匹紅紗一丈綾”遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于一車炭的價值。同“值”，價錢。掛。一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。半匹紅助詞，用于動詞之后。吝文言小結(jié)系向牛頭充炭直（ ）通假字同“值”，價錢文言小結(jié)系向牛頭充炭直（ ）通文言句式倒裝句： 伐薪燒炭南山中 （狀語后置，正常語序應(yīng)為“南山中伐薪燒炭”）文言句式倒裝句： 1.“滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑”刻畫了一個怎樣的老翁形象？臉焦黃色鬢灰白手烏黑 形象地描

27、繪出賣炭翁的生存狀態(tài)：一是勞動的艱辛，一是年歲已老。后一句中“蒼蒼”與“黑”形成鮮明對照。課文解讀 1.“滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑”刻畫了一個怎樣2.試對“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒”進行簡要賞析。 這里運用心理描寫，細(xì)致刻畫了賣炭翁在寒冷的天氣中穿著單薄的衣服卻希望天氣更寒冷的矛盾心理，真實地反映出老翁的悲慘境遇，表達(dá)了作者對他的無限同情。2.試對“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒”進行簡要賞析。 3.“曉駕炭車輾冰轍”中的“輾”字有什么表達(dá)效果？ “輾”字既寫出了天氣寒冷，車轍已經(jīng)結(jié)了冰，突出賣炭翁的辛苦，又寫出了牛車的重量，從側(cè)面表現(xiàn)了賣炭翁的辛勞。 3.“曉駕炭車輾冰轍”中的“

28、輾”字有什么表達(dá)效果？ 4.“牛困人饑日已高”寫出了哪些內(nèi)容？ 作者不寫雪地趕車行走的整個過程，只用七個字，就把路遠(yuǎn)、車重、雪厚、人苦全部托出?！袄А薄梆嚒薄靶比齻€字形象、準(zhǔn)確地寫出了老翁運炭的艱辛。 4.“牛困人饑日已高”寫出了哪些內(nèi)容？ 作者不 5.“手把”“口稱”“回”“叱”“牽”幾個動詞有何表達(dá)效果？ 這幾個詞表現(xiàn)了作者對他們這種強盜行徑的批判，對統(tǒng)治階級罪惡的控訴和憤怒，以及對勞動人民的深切同情。“手把”“口稱”“宮使”的仗勢欺人、專橫跋扈“回”“叱”“牽”“宮使”蠻不講理、霸道兇殘的面目 5.“手把”“口稱”“回”“叱”“牽”幾個動詞有何表深入探究 賣炭翁是一個怎樣的人？詩人是如何進行描寫的？ 賣炭翁是普通百姓的典型代表，是生活在苦難之中無以為計、遭受掠奪、衣食無著的老百姓形象