大班科學旋轉(zhuǎn)的小花教案反思

1、大班科學旋轉(zhuǎn)的小花教案反思這是大班科學旋轉(zhuǎn)的小花教案反思，是優(yōu)秀的大班科學教案文章，供老師家長們參考學習?；顒幽繕耍?、嘗試用剪刀剪硬質(zhì)物品，學習用廢舊乒乓球制作旋轉(zhuǎn)的小花。2、通過探究小花旋轉(zhuǎn)，錘煉動手操作力量。3、產(chǎn)生對科學操作活動的愛好，體驗旋轉(zhuǎn)帶來的歡樂。4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。5、愿意與伙伴合作游戲，體驗游戲的愉快?；顒訙蕚洌?、廢舊乒乓球若干，剪刀、泥工板每人一套，清水每桌一份。2、錄音機，歡快音樂。3、幻燈片。4、魔袋一個，不同材質(zhì)的小花?；顒舆^程：一、變小花，導入活動。老師扮魔術(shù)師，從魔袋中變出出不同材質(zhì)的小花，導入活動。二、幼兒制作旋轉(zhuǎn)的小花并探究旋轉(zhuǎn)的

2、神秘。1、幼兒闖第一關(guān)觀看關(guān)。播放幻燈片1，幼兒在觀看乒乓球小花形狀的根底上說一說其制作方法。（1）這些小花是用什么材料做的，誰能說一說是怎樣做成的？（2）師生小結(jié)乒乓球小花的制作方法，強調(diào)剪刀剪硬物的技巧。2、幼兒闖第二關(guān)動手關(guān)。播放幻燈片2，（1）幼兒動手制作小花，老師巡回指導。（2）幼兒自由探究：請你試一試，如何讓你的小花轉(zhuǎn)起來。3、幼兒闖第三關(guān)探究關(guān).播放幻燈3，借助學具讓小花旋轉(zhuǎn)起來。（1）提供泥工板、清水，讓幼兒再次嘗試。（2）小結(jié)幼兒操作，肯定幼兒的探究。4、幼兒闖第四關(guān)揭秘關(guān)。播放幻燈片4，初步了解水的吸附力作用。（1）幼兒商量：小花為什么始終轉(zhuǎn)，不簡單掉下來。（2）師生小結(jié)：

3、必需有水，小花才不簡單掉下來，水的吸附力起到了重要的作用。板子的傾斜度確定小花的旋轉(zhuǎn)速度。5、游戲看誰轉(zhuǎn)的快，幼兒親自嘗試如何讓小花轉(zhuǎn)的更快。師：如今我們來競賽，看看在規(guī)定的時間內(nèi)，誰的小花轉(zhuǎn)的又快又穩(wěn)，不會掉下來。三、聯(lián)系生活，感受旋轉(zhuǎn)的歡樂。1、幼兒查找生活中旋轉(zhuǎn)的物品。2、幼兒用肢體動作扮演小花，感受旋轉(zhuǎn)的歡樂?；顒臃此迹夯ㄊ峭瑢W們寵愛的植物，真實的花給人們帶來了漂亮的環(huán)境，美妙的心情。裝飾花卉又稱花卉圖案。圖案本身來源于自然，又不同于自然。自然形象雖然很美，但它還不能滿意人們對美的需求，人們的生活需要用更加抱負、更加超然的藝術(shù)形象進行美化，因此就有了由自然形象變?yōu)檠b飾形象的過程，也就是圖案改變。本課花卉圖案設計是在對花卉熟識的根底之上，對自然花卉物象的藝術(shù)加工。本課內(nèi)容重點是設計應用。這節(jié)課根本上完成了教學目標，教學設計比擬合理，電教手段的運用使同學比擬直觀地了解了圖案設計的過程與方法，同學學到了圖案設計的有關(guān)學問。另外，在課上發(fā)現(xiàn)同學創(chuàng)作不夠大膽，能夠趕緊示范并指出，收到了肯定的效果，作業(yè)效果較好。缺乏之處：由于時間關(guān)系，老師在圖案創(chuàng)作方法的講解上還有些粗糙，同學學習得不夠深化，解決方法是讓同學帶有花卉圖案的生活用品進行小組分析商量），當時是怕同學畫不完就把這個環(huán)節(jié)去掉了，教學方法還不夠敏捷多