六年級下語文課件-句子專項訓(xùn)練-語文S版

1、句子專項訓(xùn)練句子專項訓(xùn)練句子專項訓(xùn)練（一）擴(kuò)句例題：戰(zhàn)士 獻(xiàn)出 生命。擴(kuò)句：英勇的戰(zhàn)士無私地獻(xiàn)出寶貴的生命。方法：1.找準(zhǔn)擴(kuò)句位置分詞讀句子（詞語之間注意停頓）；2.添加修飾、形容或限制的詞語；3.注意正確使用“的”“地”（名詞前使用“的”，動詞前使用“地”）句子專項訓(xùn)練（一）擴(kuò)句讀題，加深印象。1、戰(zhàn)士 獻(xiàn)出 生命。擴(kuò)句：英勇的戰(zhàn)士無私地獻(xiàn)出寶貴的生命。2、野花開。擴(kuò)句：五顏六色的野花漫山遍野地開。3、小蜜蜂飛來飛去。擴(kuò)句：勤勞的小蜜蜂在花叢中飛來飛去。4、鮮花盛開了。擴(kuò)句：各種各樣的鮮花競相盛開了。5、太陽放射出光芒。擴(kuò)句：火紅的太陽放射出奪目的光芒。6、同學(xué)們開展活動。擴(kuò)句：可愛的同學(xué)們

2、積極地開展有意義的活動。7、小朋友戴上了紅領(lǐng)巾。擴(kuò)句：四（6）班的小朋友戴上了鮮艷的紅領(lǐng)巾。讀題，加深印象。擴(kuò)句練習(xí)。1、玲玲做操。 擴(kuò)句：可愛的玲玲認(rèn)真地做操。2、列車奔馳。擴(kuò)句：長長的列車疾速地奔馳。3、枝葉展開。擴(kuò)句：茂盛的枝葉愉快地展開。4、黑熊表演節(jié)目。 擴(kuò)句：可愛的黑熊認(rèn)真地表演精彩的節(jié)目。 5、日本鬼子闖進(jìn)學(xué)堂。擴(kuò)句：兇殘的日本鬼子惡狠狠地闖進(jìn)我們的學(xué)堂。6、旅客們走進(jìn)車廂。擴(kuò)句：旅客們匆匆忙忙地走進(jìn)整潔的車廂。7、李小明流下了淚花。擴(kuò)句：我們班的李小明流下了激動的淚花。擴(kuò)句練習(xí)。句子專項訓(xùn)練（二）縮句例題：英勇的戰(zhàn)士無私地獻(xiàn)出寶貴的生命?？s句：戰(zhàn)士獻(xiàn)出生命。方法：1.明確句式，

3、提出問題（記住六種不同的句式）；2.回答問題，寫出答案；3.檢查是否找對中心詞（“的”和“地”后面的詞語為中心詞），是否有含“的”或“地” 詞組。） 誰 干 什么句子專項訓(xùn)練（二）縮句 誰 干 什么縮句練習(xí)。1、英雄的紅軍頑強(qiáng)地向山頂前進(jìn)。 縮句：紅軍前進(jìn)。2、運(yùn)動健兒的臉上露出了勝利的喜悅。 縮句：臉上露出了喜悅。3、我們像愛惜生命一樣愛惜寶貴的時間。 縮句：我們愛惜時間。4、我們的船漸漸地逼近那棵枝葉茂盛的榕樹?？s句：船逼近榕樹。5、美麗的小興安嶺是一座巨大的寶庫。 縮句：小興安嶺是寶庫。6、六歲的弟弟津津有味地吃著又香又甜的蘋果。 縮句：弟弟吃著蘋果。7、海邊的沙地上種著一望無際的碧綠的

4、西瓜?？s句：沙地上種著西瓜。誰怎么樣什么怎么樣誰干什么什么干什么什么是什么誰干什么什么怎么樣動詞后面的“著”“了”、“過”不能縮掉縮句練習(xí)。誰怎么樣什么怎么樣誰干什么什么干什么什么是什么誰干擴(kuò)句鞏固練習(xí)1.同學(xué)讀書。擴(kuò)句：活潑可愛的同學(xué)認(rèn)認(rèn)真真地讀書。2.天空中掛著圓月。擴(kuò)句：深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月。3.音樂吸引著觀眾。擴(kuò)句：優(yōu)美的音樂深深地吸引著所有觀眾。4.月光照著大海。擴(kuò)句：柔和的月光照著平靜的大海。5.春風(fēng)吹遍大地。擴(kuò)句：溫暖的春風(fēng)吹遍遼闊的大地。6.同學(xué)們回答問題。擴(kuò)句：四（6）班的同學(xué)們爭先恐后地回答老師提出 的問題。擴(kuò)句鞏固練習(xí)縮句鞏固練習(xí)1.年輕的媽媽臉上漸漸露出笑容。

5、擴(kuò)句：臉上露出笑容。2.小明外婆家的陽臺上放著許多盆花。擴(kuò)句：陽臺上放著花。3.數(shù)萬名群眾熾熱的目光凝神注視著天安門。擴(kuò)句：目光注視著天安門。4.一群活潑可愛的小孩在湖邊的大草地上盡情玩耍。擴(kuò)句：小孩玩耍。5.岸邊的柳樹上掛滿了亮晶晶的冰條兒。擴(kuò)句：柳樹上掛滿了冰條兒。6.生活在海洋中的鯨不是魚類。擴(kuò)句：鯨不是魚類。什么怎么樣什么怎么樣什么干什么誰干什么什么怎么樣什么不是什么縮句鞏固練習(xí)什么怎么樣什么怎么樣什么干什么誰干什么什么怎么樣句子專項訓(xùn)練（三）比喻句例題：把下面的句子改寫成比喻句。 蒙漢兩族的友誼很深。比喻句：蒙漢兩族的友誼像大海一樣深。 蒙漢兩族的友誼很深，像大海一樣。方法：1.找出

6、本體，明確本體的特點；2.添加比喻詞和喻體；3.檢查比喻句是否正確（三看一比法）。常用的比喻詞：像、是、好像、好似、如、猶如、如同、彷佛、成了、變?yōu)槿匆槐确ǎ阂豢从袥]有“本體”，二看有沒有“比喻詞”，三看有沒有“喻體”。“一比”就是把本體和喻體相比，看本質(zhì)是否相同。句子專項訓(xùn)練（三）比喻句練習(xí)：把下面的句子改寫成比喻句。1.這里的景色真美麗。 這里的景色美得像一幅畫。2.這本書把我吸引住了。 這本書像磁石一樣把我吸引住了。3.村邊有條小河，河水清亮亮的。 村邊有條小河，河水清亮亮的,像一面鏡子。4.運(yùn)動員向終點跑去。 運(yùn)動員像離弦的箭一樣向終點跑去。5她跑得非?？?。 她跑得像閃電一樣快。6.

7、小弟弟真胖。 小弟弟胖像一頭小肥豬。7.天邊飄著淡淡的白云。 天邊飄著淡淡的白云,像一朵朵棉花糖。比喻句：比喻句：比喻句：比喻句：比喻句：比喻句：比喻句：練習(xí)：把下面的句子改寫成比喻句。比喻句：比喻句：比喻句：比喻句子專項訓(xùn)練（四）擬人句例題：把下面的句子改寫成擬人句。 春天來了,桃花紅了,柳樹綠了。擬人句：春天來了，桃花笑紅了臉，柳樹變得更年輕了。方法：1.從原句中找到可以擬人化的地方；2.完成擬人句；3.檢查是否有比喻詞。句子專項訓(xùn)練（四）擬人句練習(xí)：把下面的句子改寫成擬人句。1.晚霞映紅了半邊天。 晚霞笑紅了半邊天。2.太陽出來了。 太陽公公走出來了。3.微風(fēng)中，柳枝在搖擺。 微風(fēng)中，柳

8、枝翩翩起舞。4.溪水嘩嘩地向前流去。 溪水唱著歌嘩嘩地向前跑去。5.沉甸甸的稻子垂下來了。 沉甸甸的稻子彎下了腰。6.鮮花盛開。 鮮花張開了笑臉。7.窗外，風(fēng)吹翠竹，沙沙作響。 窗外，風(fēng)吹翠竹，沙沙歌唱。擬人句：擬人句：擬人句：擬人句：擬人句：擬人句：擬人句：練習(xí)：把下面的句子改寫成擬人句。擬人句：擬人句：擬人句：擬人句子專項訓(xùn)練（五）夸張句例題：把下面的句子改寫成夸張句。 教室里非常安靜。擬人句：教室里靜得連根針掉在地上也聽得到。方法：1.明確要夸張什么；2.進(jìn)行擴(kuò)大或縮小的夸張；3.檢查是否有比喻詞。句子專項訓(xùn)練（五）夸張句練習(xí)：把下面的句子改寫成夸張句。1我們的教室很小。 我們的教室比火

9、柴盒還小。2桂花開了，很遠(yuǎn)就能聞到香味。 桂花開了，十里飄香。3鑼鼓聲真大。 鑼鼓聲震耳欲聾。4汽車跑得快。 汽車快得賽過了火箭。5他非常著急。 他著急得都快瘋了。6寒風(fēng)吹在臉上，很痛。 寒風(fēng)吹在臉上，比刀割還要痛。7十多年的時間很快便過去了。 十多年的時間一眨眼便過去了?？鋸埦洌嚎鋸埦洌嚎鋸埦洌嚎鋸埦洌嚎鋸埦洌嚎鋸埦洌嚎鋸埦洌壕毩?xí)：把下面的句子改寫成夸張句?？鋸埦洌嚎鋸埦洌嚎鋸埦洌嚎鋸埦渥訉ｍ椨?xùn)練（六）陳述句與反問句互換例題1：把下面的句子改成反問句。 這就是偉大的奇觀。反問句：陳述句換為反問句的方法：1.加上反問詞和疑問詞；2.把句號改成問號；3.說反話：陳述句中有否定詞（例如：不、無、沒

10、有）等，就去掉；如果沒有，就要加上。例題2：把下面的句子改成陳述句。 你難道要違背人類的真理嗎？陳述句：反問句換為陳述句的方法：1.去掉反問詞和疑問詞；2.把問號改成句號；3.說反話：反問句中有否定詞（例如：不、無、沒有）等，就去掉；如果沒有，就要加上。難道這不是偉大的奇觀嗎？你不要違背人類的真理。難道嗎句子專項訓(xùn)練（六）陳述句與反問句互換例題1：把下面的句子練習(xí)：把下面的句子改寫成反問句。1千難萬險不能阻擋我們前進(jìn)的步伐。 難道千難萬險能阻擋我們前進(jìn)的步伐嗎？2我們永遠(yuǎn)不會忘記這比山還高比海還深的情誼。 難道我們永遠(yuǎn)會忘記這比山還高比海還深的情誼嗎？3誰都不能否認(rèn)這部電影有教育意義。 難道誰

11、能否認(rèn)這部電影有教育意義嗎？4我們不能做損人利己的事。 難道我們能做損人利己的事嗎？5人與山的關(guān)系日益密切，不能不使我們感到親切、舒服。 人與山的關(guān)系日益密切，難道不使我們感到親切、舒服嗎？6對違法亂紀(jì)的行為，我們一定要嚴(yán)懲。 對違法亂紀(jì)的行為，難道我們不嚴(yán)懲嗎？7巍峨高山是英雄堅強(qiáng)不屈的精神象征。 難道巍峨高山不是英雄堅強(qiáng)不屈的精神象征嗎？反問句：反問句：反問句：反問句：反問句：反問句：反問句：練習(xí)：把下面的句子改寫成反問句。反問句：反問句：反問句：反問練習(xí)：把下面的反問句改寫成陳述句。1戰(zhàn)士們怎能離開自己的陣地呢？ 戰(zhàn)士不能離開自己的陣地。2這個故事怎能不使我感動得流淚呢？ 這個故事使我感

12、動得流淚。3不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理？ 不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這是真理。4美麗的香港難道不像一顆光彩奪目的明珠？ 美麗的香港像一顆光彩奪目的明珠。5作為學(xué)生，怎能不遵守學(xué)校的規(guī)章制度呢？ 作為學(xué)生，要遵守學(xué)校的規(guī)章制度。6他那勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研的精神，不值得大家學(xué)習(xí)嗎？ 他那勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研的精神，值得大家學(xué)習(xí)。7字典不正是我們的朋友嗎？ 字典正是我們的朋友。 陳述句：陳述句：陳述句：陳述句：陳述句：陳述句：陳述句：練習(xí)：把下面的反問句改寫成陳述句。陳述句：陳述句：陳述句：陳句子專項訓(xùn)練（ 七）修改病句 1.少先隊員要發(fā)揮革命傳統(tǒng)。 2.小興安嶺的夏天是個美麗的地方。 3.經(jīng)過學(xué)習(xí)，大家普遍的覺悟提高了。 4.兩個新舊社會，真是鮮明的對比啊 ！ 5.我們要培養(yǎng)自己的寫作興趣和水平。 6.在老師的教育下，我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。 7.我的抽屜里堆滿了許多獲獎證書。詞語搭配不當(dāng)發(fā)揚(yáng)詞序顛倒詞序顛倒詞序顛倒詞語搭配不當(dāng),提高寫作詞語搭配不當(dāng),改進(jìn)了學(xué)習(xí)詞語重復(fù)句子專項訓(xùn)練（ 七）修改病句詞語搭配不當(dāng)發(fā)揚(yáng)詞序顛倒詞序鞏固練習(xí)：在原句上修改病句。1、我想起過去許多美好的往事。2、我們參觀