人教部編版語(yǔ)文七下第二單元寫(xiě)作《學(xué)習(xí)抒情》課件

1、學(xué)會(huì)抒 情徜徉雨中，我們或許會(huì)哀愁；沐浴月光，我們或許會(huì)孤獨(dú)；遠(yuǎn)眺大海，我們或許會(huì)豪情萬(wàn)丈。我們要“感人心者，莫先乎情” 白居易學(xué)會(huì)抒 情徜徉雨中，我們或許會(huì)哀愁；沐浴月光，我們或許 記敘文的主要表達(dá)方式是敘述和描寫(xiě)，但為了更鮮明地表現(xiàn)主題，增強(qiáng)文章的感染力，在記敘中恰當(dāng)結(jié)合一些抒情，從而起到“畫(huà)龍點(diǎn)睛”的作用。抒情 記敘文的主要表達(dá)方式是敘述和描寫(xiě)，但為了更鮮明地表現(xiàn)抒情方法？抒情方法？作用:突出人物的性格特征，深化文章的中心思想，增強(qiáng)文章的感染力。抒情的方式主要有兩種:一是直接抒情二是間接抒情作用:突出人物的性格特征，深化文章的中心思想，增強(qiáng)文章的感染抒情方法1、直接抒情直接抒情在作者感受

2、最深、感情最強(qiáng)烈的地方直抒胸臆。（常用語(yǔ)言或心理表現(xiàn)）例：都德最后一課抒發(fā)對(duì)最后一課的難忘：“??！這最后一課，我真永遠(yuǎn)忘不了！” 抒情方法1、直接抒情直接抒情在作者感受最深、感情最強(qiáng) 一.寓情于“敘”。如鄧稼先中“德國(guó)搶占山東膠州灣，租借99年。俄國(guó)搶占遼寧旅順大連，租借25年。法國(guó)強(qiáng)占廣東廣州灣，租借99年。”抒情方法2間接抒情間接抒情在記敘、描寫(xiě)和議論中，用飽含褒貶情感傾向的詞語(yǔ)滲透在字里行間表達(dá)感情分為下面幾種情況：貶義詞敘事，含對(duì)中國(guó)領(lǐng)土被強(qiáng)占的憤怒。 一.寓情于“敘”。抒情方法2間接抒情間接抒情在記敘二、借描寫(xiě)抒情（1）融抒情于景物描寫(xiě)中借景抒情。例：可我的小桃樹(shù)，一顆“仙桃”的種子

3、，卻開(kāi)得太白了，太淡了，那瓣片兒?jiǎn)伪〉盟萍堊龅?，沒(méi)有肉的感覺(jué)，沒(méi)有粉的感覺(jué)，像是患了重病的少女，蒼白白的臉，又偏苦澀澀地笑著。 抒情方法2間接抒情貶義詞描繪，含對(duì)小桃樹(shù)的可憐同情。二、借描寫(xiě)抒情抒情方法2間接抒情貶義詞描繪，含對(duì)小桃樹(shù)的二、借描寫(xiě)抒情（2）借神態(tài)、動(dòng)作描寫(xiě)抒情我在家聽(tīng)到打門(mén)，開(kāi)門(mén)看見(jiàn)老王直僵僵地鑲嵌在門(mén)框里。往常他坐在蹬三輪的座上，或抱著冰傴著身子進(jìn)我家來(lái)，不顯得那么高。也許他平時(shí)不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，兩只眼上都結(jié)著一層，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。說(shuō)得可笑些，他簡(jiǎn)直像棺材里倒出來(lái)的，就像我想像里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會(huì)散成一堆白骨。我吃

4、 地說(shuō)：“啊呀，老王，你好些了嗎?” 抒情方法2間接抒情驚二、借描寫(xiě)抒情（2）借神態(tài)、動(dòng)作描寫(xiě)抒情抒情方法2間接抒例1、聞一多先生，是卓越的學(xué)者，熱情澎湃的優(yōu)秀詩(shī)人，大勇的革命烈士。他，是口的巨人；他，是行的高標(biāo)。鄧稼軒是中國(guó)幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來(lái)的有最高奉獻(xiàn)精神的兒子。三、借議論抒情。抒情方法2間接抒情褒義詞議論，含對(duì)聞一多的贊揚(yáng)敬佩。褒義詞，議論中含敬仰。例1、聞一多先生，是卓越的學(xué)者，熱情澎湃的優(yōu)秀詩(shī)人，大勇的革文章何處抒情為好？（一）開(kāi)頭抒情、確定基調(diào)。 對(duì)于廣大的關(guān)東原野，我心里懷著熾痛的熱愛(ài)。 文章何處抒情為好？（一）開(kāi)頭抒情、確定基調(diào)。 對(duì)于廣大的文章何處抒情為好？ 佇窗坐下，

5、看我的小桃樹(shù)兒在風(fēng)雨里哆嗦。纖纖的生靈兒，枝條已經(jīng)慌亂，桃花一片一片地落了，大半陷在泥里，三點(diǎn)兩點(diǎn)地在黃水里打著旋兒。二、在敘事描寫(xiě)的精彩處議論 抒情： 啊，它已經(jīng)老了許多呢，瘦了許多呢，昨日楚楚的容顏全然褪盡了?？蓱z它年紀(jì)兒太小了，可憐它才開(kāi)了第一次花兒！我再也不忍看了，我千般兒萬(wàn)般兒地?zé)o奈何。唉，往日多么傲慢的我，多么矜持的我，原來(lái)也是個(gè)孱頭兒。文章何處抒情為好？ 佇窗坐下，看我的小桃樹(shù)兒練一練：何處抒情？我初見(jiàn)它時(shí)，它只是一顆小苗，根也十分稀少短小，無(wú)力地抱著一團(tuán)貧瘠的泥土?？蔹S的葉枝上只有幾處暗淡的綠，葉尖向內(nèi)微微卷曲，如同犯了錯(cuò)的小兒，委屈的低著頭。我一看它，一個(gè)念頭油然而生：我想幫

6、它！二、在敘事描寫(xiě)的精彩處議論 抒情： 練一練：何處抒情？二、在敘事描寫(xiě)的精彩處議論 抒情： 文章何處抒情為好？（三）文末議論抒情，升華主旨結(jié)尾： 雨還在下著，我的小桃樹(shù)千百次地俯下身去，又千百次地掙扎起來(lái)，一樹(shù)的桃花，一片，一片，濕得深重，像一只天鵝，眼睜睜地羽毛剝脫，變得赤裸的了，黑枯的了。然而，就在那俯地的剎那，我突然看見(jiàn)那樹(shù)兒的頂端，高高的一枝兒上，竟還保留著一個(gè)欲綻的花苞，嫩黃的，嫩紅的，在風(fēng)中搖著，拌著滿(mǎn)身的雨水，幾次要掉下來(lái)了，但卻沒(méi)有掉下去，像風(fēng)浪里航道上的指示燈，閃著時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的嫩黃的光，嫩紅的光。 我心里稍稍有些了安慰。啊，小桃樹(shù)啊！我該怎么感激你，你到底還有一朵花呢，明日一

7、早，你會(huì)開(kāi)嗎？你開(kāi)的是灼灼的嗎？香香的嗎？我親愛(ài)的，你那花是會(huì)開(kāi)得美的，而且會(huì)孕出一個(gè)桃兒來(lái)的；我還叫你是我的夢(mèng)的精靈兒，對(duì)嗎？ 文章何處抒情為好？（三）文末議論抒情，升華主旨結(jié)尾： 對(duì)屋里母親喚著，我連忙走過(guò)去，坐在母親旁邊紅蓮旁邊的一個(gè)大荷葉，慢慢地傾側(cè)了下來(lái)，正覆蓋在紅蓮上面. 處理“物”與“情”時(shí)，應(yīng)該時(shí)刻注意依托線索，使景物特征與要表現(xiàn)的中心掛鉤，把“物”與“情”融合。怎樣抒好“情”？ 對(duì)屋里母親喚著，我連忙走過(guò)去，坐在母親旁邊紅蓮旁邊的一個(gè)大荷 窗外雷聲作了，大雨接著就來(lái)，愈下愈大。那朵紅蓮，被那繁密的雨點(diǎn)，打得左右攲?zhuān)╭）斜。在無(wú)遮蔽的天空之下，我不敢下階去，也無(wú)法可想。對(duì)屋里母

8、親喚著，我連忙走過(guò)去，坐在母親旁邊一回頭忽然看見(jiàn)紅蓮旁邊的一個(gè)大荷葉，慢慢地傾側(cè)了下來(lái)，正覆蓋在紅蓮上面.我不寧的心緒散盡了！ 雨勢(shì)并不減退，紅蓮卻不搖動(dòng)了。雨點(diǎn)不住地打著，只能在那勇敢慈憐的荷葉上面，聚了些流轉(zhuǎn)無(wú)力的水珠。 我心中深深地受了感動(dòng) 母親?。∧闶呛扇~，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽處理“物”與“情”時(shí)，應(yīng)該時(shí)刻注意依托線索，使景物特征與要表現(xiàn)的中心掛鉤，開(kāi)放聯(lián)想，物意相系 。自然事物 社會(huì)生活、生命精神、人生感悟 怎樣抒好“情”？ 窗外雷聲作了，大雨接著就來(lái)，愈下愈大。那朵紅蓮，被那我激動(dòng)了，撫摸著這一樹(shù)紅梅，兩行熱淚自眼眶溢出不，這是感性的結(jié)晶，是

9、激情的精華！那一刻，我與它相視無(wú)言，只有那淚滴與雪花在無(wú)聲的交流著 它紅得鮮艷，使人想起了歌樂(lè)山上的一位位愛(ài)國(guó)忠魂。長(zhǎng)眠此山，他們也許已被世人遺忘。但這一樹(shù)紅梅，卻是他們“為國(guó)犧牲敢惜身”的寫(xiě)照。倘若為烈士們樹(shù)一豐碑，那么，就在這周?chē)砸蝗t梅吧讓烈士們當(dāng)年殉國(guó)之血，把這紅巖梅染紅，讓它紅得燦爛！ 啊，這一樹(shù)紅梅，讓我明白了，讓我頓悟了，讓我感受了紅巖梅的魅力，在于它那“一片丹心向陽(yáng)開(kāi)”的忠誠(chéng)，那“飛雪迎春到”的勇氣，那“且為忠魂舞”的深情！處理“物”與“情”時(shí)，應(yīng)該時(shí)刻注意依托線索，使景物特征與要表現(xiàn)的中心掛鉤，開(kāi)放聯(lián)想，物意相系 。自然事物 社會(huì)生活、生命精神、人生感悟 怎樣抒好“情”？

10、我激動(dòng)了，撫摸著這一樹(shù)紅梅，兩行熱淚自眼眶溢出不，這是仙人掌，我家就有一盆。普通的外表，暗綠的身體上帶著微微的垂下的刺，如同瀕死的老人，在痛苦呻吟，沒(méi)有生機(jī)活力。我討厭他。判一判：“物”的特征與想抒的情協(xié)調(diào)嗎？判：空議論抒情和描寫(xiě)脫節(jié)。仙人掌，我家就有一盆。普通的外表，暗綠的身體上帶著微微的垂下怎樣抒好“情”？ 抓住“物”的特征，窮盡“物”的內(nèi)涵，做好鋪墊，為議論抒“情”做足鋪墊、渲染。 議論抒“情”扣準(zhǔn)特征，掛鉤表現(xiàn)的中心 示例1： 佇窗坐下，看我的小桃樹(shù)在風(fēng)雨里哆嗦。纖纖的生靈，枝條已經(jīng)慌亂，桃花一片一片地落了，大半陷在泥里，三點(diǎn)兩點(diǎn)地在黃水里打著旋兒。啊，它已經(jīng)老了許多 呢瘦了許多呢，昨

11、日楚楚的容顏全然褪盡了?？蓱z它年紀(jì)太小了，可憐它才開(kāi)了第一次花兒！怎樣抒好“情”？ 抓住“物”的特征，窮盡“物”的內(nèi)仙人掌，我家就有一盆。普通的外表，暗綠的身體上帶著微微的垂下的刺，如同瀕死的老人，在痛苦呻吟，沒(méi)有生機(jī)活力。我討厭他。練一練：物意相系？抒“情”合適嗎？請(qǐng)修改！改：仙人掌，我家就有一盆。普通的外表，暗綠的身體上帶著微微的垂下雨還在下著，我的小桃樹(shù)千百次地俯下身去，又千百次地掙扎起來(lái)，一樹(shù)的桃花，一片，一片，濕得深重，像一只天鵝，眼睜睜地羽毛剝脫，變得赤裸的了，黑枯的了。然而，就在那俯地的剎那，我突然看見(jiàn)那樹(shù)兒的頂端，高高的一枝兒上，竟還保留著一個(gè)欲綻的花苞，嫩黃的，嫩紅的，在風(fēng)中

12、搖著，拌著滿(mǎn)身的雨水，幾次要掉下來(lái)了，但卻沒(méi)有掉下去，像風(fēng)浪里航道上的指示燈，閃著時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的嫩黃的光，嫩紅的光。 怎樣抒好“情”？ 細(xì)細(xì)刻畫(huà)，以特寫(xiě)形式展現(xiàn)豐富心理活動(dòng)，抒發(fā)情感 我心里稍稍有些了安慰。啊，小桃樹(shù)??！我該怎么感激你，你到底還有一朵花呢，明日一早，你會(huì)開(kāi)嗎？你開(kāi)的是灼灼的嗎？香香的嗎？我親愛(ài)的，你那花是會(huì)開(kāi)得美的，而且會(huì)孕出一個(gè)桃兒來(lái)的；我還叫你是我的夢(mèng)的精靈兒，對(duì)嗎？ 雨還在下著，我的小桃樹(shù)千百次地俯下身去，又千百次地掙扎起來(lái)，練一練：請(qǐng)寫(xiě)細(xì)“備受打擊的心” 我?guī)鲜痔缀兔弊?，手拿網(wǎng)子，往蜜蜂蜂巢處走去，輕輕邁步，我輕聲數(shù)“一、二、三，抓！”我湊近一看，不錯(cuò)，抓到了三只，可以做

13、實(shí)驗(yàn)了。于是我?guī)е鄯鋭P旋而歸。欣喜地拿出盒子，將蜜蜂們放好，省得亂飛。由于“聲音是物體振動(dòng)產(chǎn)生的”我拿起剪刀將蜜蜂的雙翅剪掉，可它還嗡嗡的發(fā)聲。我的自信心備受打擊！。練一練：請(qǐng)寫(xiě)細(xì)“備受打擊的心” 我?guī)鲜痔缀兔弊?，手拿網(wǎng)子排比比喻，渲染強(qiáng)烈心聲 這無(wú)聲的教誨，猶如一縷甘泉，深深地溶進(jìn)了我孤獨(dú)而凄楚的心；這無(wú)聲的教誨，使我樹(shù)立新的希望，增添了奮發(fā)向上的勇氣；這無(wú)聲的教誨，使我的成績(jī)大大提高，一洗他日之恥。 怎樣抒好“情”？ 妙用詩(shī)句歌詞，點(diǎn)明深化題旨 我望著師生們?cè)诶滹L(fēng)的雨中漸漸消失的背影，心底流淌過(guò)一首熟悉的歌曲：“舉杯痛飲，同聲歌唱，友誼天長(zhǎng)地久”。 運(yùn)用多種修辭手法渲染突出排比比喻，渲

14、染強(qiáng)烈心聲 這無(wú)聲的教誨，猶如一縷在求知的路上 停頓了一會(huì)兒，又將蜜蜂的腿剪掉，它竟然還在發(fā)聲。我放棄了，我不想觀察了，好沒(méi)趣??！我坐在地上任由太陽(yáng)照射，眼神茫然的看著周?chē)磺?。我沒(méi)有言語(yǔ)來(lái)形容那時(shí)的心情，恐怕也只是孤獨(dú)、無(wú)助。我在地上坐了一個(gè)小時(shí)，腿麻了，爬起來(lái)拍拍衣服上的灰塵繞著家里庭院走了好幾圈又來(lái)到臺(tái)子旁。 我拿起活著的蜜蜂，看了一下，“什么，那個(gè)黑點(diǎn)在動(dòng)，我怎么不知道？難道聲音是從這里發(fā)出來(lái)的？我要聽(tīng)一下?！蔽易匝宰哉Z(yǔ)，“聽(tīng)見(jiàn)了！聽(tīng)見(jiàn)了！聲音是從這里發(fā)出來(lái)的?！蔽遗d奮得像發(fā)現(xiàn)了一個(gè)新大陸。我恢復(fù)冷靜心態(tài)來(lái)到實(shí)驗(yàn)臺(tái)上，迫不及待的用針將小黑點(diǎn)刺破果真沒(méi)有聲音了。 練一練：在求知的路上 停

15、頓了一會(huì)兒，又將 怎樣抒好情？ 關(guān)鍵把握景物的特征，突出人、事、物與自己的感情共鳴點(diǎn)，物與情統(tǒng)一，多修辭細(xì)心刻畫(huà)，渲染突出。 怎樣抒好情？抒情應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：（1）抒發(fā)健康的、高尚的情感，反對(duì)抒發(fā)低級(jí)的、頹廢的和庸俗的感情。（2）抒發(fā)真摯的、實(shí)在的情感，杜絕虛情假意，無(wú)病呻吟。也不能故作多情，為文造情。（3）抒情要講究方式、方法，應(yīng)根據(jù)主題表達(dá)的需要，認(rèn)真斟酌、選擇抒情方式、方法，重視抒情技巧。（4）抒情應(yīng)充分利用修辭手法。抒情應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：實(shí)戰(zhàn)演練 曾幾何，摔倒時(shí)一個(gè)陌生的手，委屈時(shí)一塊擦淚的手帕抬眼間父母多出的幾根白發(fā)，奶奶又佝僂了幾許的背影都令你感動(dòng)、心酸請(qǐng)利用剛才學(xué)到的技巧，寫(xiě)一段話來(lái)