小學數(shù)學北師大四年級上冊二線與角_第1頁
小學數(shù)學北師大四年級上冊二線與角_第2頁
小學數(shù)學北師大四年級上冊二線與角_第3頁
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文檔簡介

1、相交與垂直教學設計學習目標：1.結(jié)合生活情境，認識平面上兩條直線相交的位置關(guān)系，知道兩條直線互相垂直是相交的特例，認識垂線，發(fā)展空間觀念。2.經(jīng)歷獲得垂線的探索過程，能借助三角尺畫已知直線的垂線，感受解決問題策略的多樣化，積累操作的活動經(jīng)驗，感受圖形與生活的密切聯(lián)系。學習重點、難點：探索獲得垂線的過程及借助三角尺畫已知直線的垂線的方法。學習準備：課件、三角板。學習過程：一、復習舊知導入新課提問：我們已經(jīng)認識了哪三種線？它們的特點分別是什么？學生同桌之間互相說一說。二、自主探究展示交流1.活動一：看一看，說一說（課件出示：剪刀、紅十字）（1）問：圖中是什么？能從兩幅圖中分別看到兩條直線嗎？在什么

2、地方？指名到大屏幕上指一指。師：在這兩個圖形中，兩條直線交叉，數(shù)學中稱兩條直線這樣的位置關(guān)系叫“相交”，而且一定會有一個交點。（板書）（2）找生活中“相交”例子。2.活動二：下面這兩條直線相交嗎？說說你是怎么想的？（課件出示）問：這兩條直線相交嗎？并說說自己的理由。指名說自己的觀點及理由。相機呈現(xiàn)淘氣和笑笑的做法。3.活動三：做一做，認一認。（1）旋轉(zhuǎn)學具，并說一說自己有什么發(fā)現(xiàn)。（2）認識“互相垂直”。學具旋轉(zhuǎn)成“互相垂直”的狀態(tài)，說一說此時的相交有什么特點？師引出“互相垂直”及“垂線”。得出“相交”與“垂直”的關(guān)系。4.活動四:請你想辦法得到一組垂線。（1）小組合作探究。提示：可用工具有三角尺、練習本、鉛筆、手工紙等。關(guān)鍵是要做出直角。（2）匯報交流（3）小結(jié)方法：折一折，畫一畫。三、鞏固練習，拓展延伸。1.完成“練一練”第13題。2.完成“練一練”第4題。（同桌合作完成）四、總結(jié)全課，生談收獲。這節(jié)課我們探究了兩條直線相交與垂直

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