大象版小學(xué)科學(xué)三年級下冊科學(xué)1-生機(jī)勃勃的土壤-課件1

1、1 生機(jī)勃勃的土壤第四單元 土壤，生命的家園1 生機(jī)勃勃的土壤第四單元 土壤，生命的家園一、導(dǎo)入新課你認(rèn)識它嗎？它的家在哪里？蚯蚓的家在土壤里 蚯蚓的家里還有別的成員嗎？一、導(dǎo)入新課你認(rèn)識它嗎？蚯蚓的家在土壤里 蚯蚓的家里還二、講授新課在我們身邊，哪里可以找到土壤？花壇草叢農(nóng)田觀察周圍的土壤二、講授新課在我們身邊，哪里可以找到土壤？花壇草叢農(nóng)田觀察周二、講授新課觀察周圍的土壤1不要直接觸摸不認(rèn)識的物體，也不要傷害土壤中的動植物。2用小棍子、小鏟子等尖銳、鋒利的工具時要注意安全。3活動時戴上手套，活動結(jié)束之后要洗手。4把在土壤中看到的物體用文字或圖畫的形式記錄在活動手冊中?；顒右蠖?、講授新課觀

2、察周圍的土壤1不要直接觸摸不認(rèn)識的物體，也不二、講授新課觀察周圍的土壤材料超市二、講授新課觀察周圍的土壤材料超市二、講授新課我們在哪里發(fā)現(xiàn)了土壤？土壤中都有哪些物體？表達(dá)交流落葉月季花石子和沙子小草二、講授新課我們在哪里發(fā)現(xiàn)了土壤？土壤中都有哪些物體？表達(dá)交二、講授新課如果我們要給這些物體分類，我們可以怎么分？為什么這樣分？表達(dá)交流落葉、小草和月季花是一類，它們都是植物；石頭、沙子是一類。小草和月季花是一類，都是植物；石頭、沙子是一類；落葉應(yīng)該是單獨一類。你的分類方法正確嗎？二、講授新課如果我們要給這些物體分類，我們可以怎么分？為什么二、講授新課小石子與動物和植物有什么不同？表達(dá)交流石子螞蟻卵

3、和螞蟻月季苗和月季花動物和植物都能生長。二、講授新課小石子與動物和植物有什么不同？表達(dá)交流石子螞蟻卵二、講授新課動物和植物分別是從哪里來的呢？表達(dá)交流貓媽媽哺乳花種動物和植物都會繁殖。二、講授新課動物和植物分別是從哪里來的呢？表達(dá)交流貓媽媽哺乳二、講授新課表達(dá)交流死亡的魚兒倒伏的小麥動物和植物在不適合的環(huán)境里可能會失去生命。動物和植物還有哪些特點呢？二、講授新課表達(dá)交流死亡的魚兒倒伏的小麥動物和植物在不適合的二、講授新課得出結(jié)論 動物和植物都是有生命的物體，都屬于生物。絕大多數(shù)生物都能生長、會繁殖，都需要一定的生存環(huán)境。 石子、沙子、瓶蓋是沒有生命的物體，叫非生物。 土壤里有各種各樣的生物和非

4、生物。二、講授新課得出結(jié)論 動物和植物都是有生命的二、講授新課調(diào)查：哪里有土壤找一找，地球上還有哪里有土壤，這些土壤里還有哪些生物。二、講授新課調(diào)查：哪里有土壤找一找，地球上還有哪里有土壤，這二、講授新課 地球的陸地表面大部分都覆蓋著土壤。土壤孕育了生機(jī)勃勃的植物，植物又供養(yǎng)了種類繁多的動物。土壤是人類和動植物共同的家園！二、講授新課 地球的陸地表面大部分都覆蓋著土壤土壤與生命蚯蚓能穿破堅硬、緊密的土壤，使植物的根更容易伸展，使空氣和水更容易進(jìn)入土壤。細(xì)菌分解動植物殘留體。螞蟻是在土壤中群居的昆蟲。巖石碎屑植物的葉、根和莖是腐殖質(zhì)的主要來源。花栗鼠生活在土壤洞內(nèi)，尋找枯枝落葉層中的種子和果仁。

5、蝸牛和甲蟲靠腐爛的生物為生。土壤中能發(fā)現(xiàn)許多不同種類的昆蟲幼蟲。植物根穿過土壤并占有適當(dāng)?shù)奈恢?。穴居動物，如老鼠在土壤中筑窩。亞土層有腐殖質(zhì)的表層土枯枝落葉層 有人說：土壤是地球上最有價值的資源。每立方米的土壤中，生活著十幾億個生物。土壤為它們提供了衣食住行的材料來源。而所有生活在土壤中的生物的殘體和排泄物都能使土壤的腐殖質(zhì)更豐富。動物以及植物的根能松動土壤，為空氣和水營造空間。土壤與生命蚯蚓能穿破堅硬、緊密的土壤，使植物的根更容易伸展，我們的土壤媽媽我們的土壤媽媽，她是植物的助產(chǎn)士，在她溫暖的懷抱里，開放著所有的嫩芽和綠葉，搖擺著各色的花朵和果實，根和她緊緊地?fù)肀АＫ莿游锏谋Ｄ?，在她平坦的搖床上，蹦跳著青蛙和老鼠，游行著螞蟻和蚯蚓，潛伏著蛹和寄生蟲。在城市，有數(shù)不盡的垃圾堆，都要經(jīng)過她的改造，才能變成美好的肥料。我們的土壤媽媽，完成了清潔隊員未了的工作。在農(nóng)村，有數(shù)不清的田畝，滴上農(nóng)民們的血汗，播種下谷子、小麥和高粱。我們的土壤媽媽，從不辜