初中歷史 七下 安史之亂與唐朝衰亡 教學(xué)設(shè)計(jì)

1、中國(guó)歷史（統(tǒng)編教材 七年級(jí)下冊(cè)）教材:單元:課題:教學(xué)設(shè)計(jì)（2500字左右）第一單元隋唐時(shí)期：繁榮與開放的時(shí)代 第5課安史之亂與唐朝衰亡中國(guó)歷史（統(tǒng)編教材 七年級(jí)下冊(cè)）教材:單元:課題:宋學(xué)斌授課人：深圳市南山區(qū)第二外國(guó)語學(xué)校（集團(tuán)）海德學(xué)校 審核人：南山區(qū)教育科學(xué)研究院吳凱 一、教學(xué)分析（500字以內(nèi)）宋學(xué)斌.本課的單元地位分析：本課是統(tǒng)編教材中國(guó)歷史七年級(jí) 下冊(cè)的第5課，第一單元隋唐時(shí)期：繁榮與開放的時(shí)代的最后一 課。本課內(nèi)容涉及“安史之亂”“黃巢起義”“五代十國(guó)”三局部，從 時(shí)間線索上來看，上承“開元盛世”，下啟“陳橋兵變”，主要講述了 唐朝中后段的相關(guān)史實(shí)，保證了第一單元隋唐歷史知識(shí)的

2、完整性。.課標(biāo)與本課子目呈現(xiàn)方式分析：歷史課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版） 對(duì)本課的要求是知道“安史之亂”導(dǎo)致唐朝由盛轉(zhuǎn)衰，知道唐朝滅亡 后五代十國(guó)的局面。本課涉及三個(gè)子目，分別是“安史之亂” “黃巢 起義與唐朝滅亡” “五代十國(guó)的更迭與分立”，直接表達(dá)了課標(biāo)要求。.本課教學(xué)內(nèi)容的邏輯結(jié)構(gòu)分析：安史之亂導(dǎo)致唐朝由盛轉(zhuǎn)衰, 逐漸形成了藩鎮(zhèn)割據(jù)的局面。藩鎮(zhèn)之間戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁，人民生活日益困苦, 終而引發(fā)黃巢起義，給唐朝統(tǒng)治以致命一擊。五代十國(guó)是唐末以來藩 鎮(zhèn)割據(jù)局面的延續(xù)。二、教學(xué)目標(biāo)（基于學(xué)科核心素養(yǎng)的目標(biāo)設(shè)計(jì)300字以內(nèi)）.通過材料分析安史之亂爆發(fā)的原因，提升歷史解釋能力。.通過安史之亂示意圖，培養(yǎng)時(shí)空觀念

3、。.了解統(tǒng)一始終是一個(gè)客觀存在的必然趨勢(shì)，增強(qiáng)唯物史觀。四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)（100字以內(nèi)）.重點(diǎn)：安史之亂的原因和影響，五代十國(guó)的局面.難點(diǎn)：統(tǒng)一始終是一個(gè)客觀存在的必然趨勢(shì)五、教學(xué)過程(1600字左右).新課導(dǎo)入。根據(jù)前幾課內(nèi)容，總結(jié)介紹唐朝前期的帝王譜系，培養(yǎng)學(xué)生的時(shí) 空觀念。.正課講授。第一局部一一盛極而衰：安史之亂一、安史之亂的背景(1)介紹安史之亂的概念，即指的是755-763年，唐朝將領(lǐng)安 祿山與史思明發(fā)動(dòng)的一場(chǎng)叛亂。詢問安史造反的能力與動(dòng)機(jī)，進(jìn)而引 出安史之亂的背景。(2)唐朝節(jié)度使權(quán)力膨脹，外重內(nèi)輕局面形成。從唐朝邊疆戰(zhàn) 略演變的角度分析節(jié)度使權(quán)力膨脹的原因。即唐朝立國(guó)之初，對(duì)

4、邊疆 地區(qū)以主動(dòng)進(jìn)攻為主，但玄宗時(shí)期因疆域廣闊，已轉(zhuǎn)變?yōu)橐员粍?dòng)防御 為主，在這種情況下，玄宗在邊疆重地設(shè)置了九個(gè)節(jié)度使和一個(gè)經(jīng)略 使。為了保障軍隊(duì)的作戰(zhàn)能力，中央政府賦予節(jié)度使的權(quán)力越來越大。據(jù)要險(xiǎn)，專方面，既有其土地，又有其人民，又有其甲兵，又有 其財(cái)賦。一一新唐書卷40展示唐朝玄宗時(shí)期各節(jié)度使所控軍隊(duì)人數(shù)的具體數(shù)字，在比照邊 疆駐軍與中央軍人數(shù)之后，得出唐朝已形成“外重內(nèi)輕”局面的結(jié)論。 最后指出安祿山手握三鎮(zhèn)重兵是其造反的資本。(3)唐玄宗追求享樂，任人唯親，將相失和。唐玄宗從開元末 年開始，逐漸追求享樂，主要表現(xiàn)就是寵愛楊貴妃，不理朝政。而且 不僅是楊貴妃受寵，其三個(gè)姐姐也獲得了封賞，

5、由此可見楊貴妃對(duì)唐 玄宗的影響。因?yàn)閷檺蹢钯F妃占有了唐玄宗大量的時(shí)間，所以玄宗將 大權(quán)交給了 口蜜腹劍的李林甫。李林甫利用權(quán)力，排除異己，但其對(duì) 邊疆還是有一定管控的，因此安祿山對(duì)其頗有忌憚。后來，楊國(guó)忠借 楊玉環(huán)之勢(shì)，在與李林甫的政治斗爭(zhēng)中勝出。但楊國(guó)忠頭腦簡(jiǎn)單，因 玄宗信賴安祿山而心生嫉妒，屢次在玄宗面前構(gòu)陷安祿山，安祿山加 速了造反的進(jìn)程。總之，唐玄宗荒廢朝政是安史之亂的最要原因，而 楊國(guó)忠那么是安祿山下定決定造反的直接原因。(唐玄宗)在位多載，倦于萬機(jī)，恒以大臣接對(duì)拘檢，難徇私欲, 自得林甫，一以委成。故杜絕逆耳之言，迭行宴樂。一一舊唐書 卷106國(guó)忠寡謀矜躁，謂祿山跋扈缺乏圖，故激怒

6、之使必反，以取信于 帝。一一新唐書卷206二、安史之亂的經(jīng)過利用地圖，講述安史之亂的經(jīng)過。主要包括安祿山起兵攻陷洛陽、 潼關(guān)，進(jìn)逼長(zhǎng)安，玄宗出逃四川和馬嵬驛兵變，太子李亨北上稱帝， 收復(fù)失地，安史叛軍內(nèi)江等。三、安史之亂的影響(1)對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)造成極大破壞，尤其是北方地區(qū)遭到浩劫，唐 朝由盛轉(zhuǎn)衰。通過材料，展示安史之亂前后的人口數(shù)量，使學(xué)生知道 安史之亂對(duì)唐朝經(jīng)濟(jì)，特別是北方經(jīng)濟(jì)造成巨大破壞，是唐朝由盛轉(zhuǎn) 衰的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。時(shí)洛陽四面數(shù)百里，人相食，州縣為墟。舊唐書卷150 (2)中央權(quán)力衰微，逐漸形成藩鎮(zhèn)割據(jù)的局面。大盜既滅，而武夫戰(zhàn)卒以功起行陣，列為侯王者，皆除節(jié)度使 號(hào)令自出，以相侵擊，虜其將師

7、，并其土地，天子熟視不知所為，反 為和解之，莫肯聽命。一一新唐書卷40第二局部一一衰極而亡(1)通過材料，介紹黃巢起義的背景一一統(tǒng)治腐朽、宦官專權(quán), 天災(zāi)人禍、百姓困苦。唐那么宦官之權(quán)，反在入主之上，立君、弒君、廢君，有同兒戲。 實(shí)古來未有之變也。廿二史札記卷20(2)展示地圖，簡(jiǎn)單介紹黃巢起義的經(jīng)過(3)介紹黃巢起義的結(jié)果與影響(4)講述朱溫滅唐的史實(shí)第三局部：亡后格局：五代十國(guó)利用地圖介紹五代十國(guó)的概念，知道五代十國(guó)是唐末以來藩鎮(zhèn)割 據(jù)局面的延續(xù)，簡(jiǎn)單講解統(tǒng)一始終是一個(gè)客觀存在的必然趨勢(shì)。.課堂總結(jié)。利用思維導(dǎo)圖總結(jié)本課，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)。六、板書設(shè)計(jì)(思維導(dǎo)圖式圖片格式)奪取唐中央政權(quán)奪取唐中央政權(quán)奪取唐中央政權(quán)唐玄宗統(tǒng)治后期朝政日趨腐?。桓鞣N社會(huì)矛盾越來越尖銳;原因 中央與地方的力量比照失去平衡，形成外重內(nèi)輕的局面奪取唐中央政權(quán)時(shí)間工755763年經(jīng)過叛亂首領(lǐng)；安祿山、史思明結(jié)果：在北方少數(shù)民族軍隊(duì)的援助下叛亂被平定經(jīng)濟(jì)：對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)造成極大的破壞，尤其是北方地區(qū)遭到浩劫 影響 /一、政治：唐朝國(guó)勢(shì)從此由盛轉(zhuǎn)衰；藩鎮(zhèn)割據(jù)局面逐漸形成原因：統(tǒng)治腐朽，宦官專權(quán)，藩鎮(zhèn)割據(jù)態(tài)勢(shì)嚴(yán)重, 兼并戰(zhàn)爭(zhēng)頻發(fā)；人民賦役繁重；遇到連年災(zāi)荒黃巢起義唐朝滅亡影響:紿唐朝統(tǒng)治以致命的打擊原為農(nóng)民起義將 領(lǐng)，投降唐朝后 鎮(zhèn)壓黃巢起義907年