表格信息的加工與表達(dá)教案

1、文檔編碼 : CL7P3W5F2G9 HB4I9H5E9U4 ZB8I3X7U1A5名師精編 精品教案表格信息的加工與表達(dá)教案 一、說教材（位置與作用）表格信息的加工與表達(dá)是高中信息技術(shù)教材“ 第三章信息的加工與表達(dá)” 中的其次節(jié)內(nèi)容；它于前面一節(jié)文本信息的加工與表達(dá)相互輝映,是對義務(wù)訓(xùn)練階段學(xué)習(xí)的概括和提高,上一節(jié)剛學(xué)完文本信息的加工與表達(dá),能讓同學(xué)對文本和表格信息的不同加工方式、不同表達(dá)結(jié)果產(chǎn)生猛烈對比,進(jìn)而充分懂得表格表達(dá)信息的優(yōu)越性；二、教學(xué)目標(biāo)分析在確定教學(xué)目標(biāo)時(shí),我堅(jiān)持以人的進(jìn)展為根本宗旨,將同學(xué)作為熟識、進(jìn)展的主體,不僅要留意 同學(xué)信息素養(yǎng)的培養(yǎng)；仍要留意同學(xué)信息技術(shù)的基礎(chǔ)學(xué)問和

2、基本技能的把握；學(xué)問目標(biāo)：1.嫻熟把握利用 EXCEL 電子表格處理數(shù)據(jù)的方法 2.學(xué)會用圖表這一工具來形象地顯示數(shù)據(jù)才能目標(biāo)： 1.能夠通過表格的圖形化表示,揭示事物的性質(zhì)、特點(diǎn)及其變化規(guī)律；2.通過數(shù)據(jù)多元化加工,學(xué)會從不同的角度挖掘表格數(shù)據(jù)所蘊(yùn)涵的信息 3.培養(yǎng)同學(xué)觀看比較才能和動手操作才能,留意同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成情感目標(biāo)： 1.通過小組協(xié)作和主題爭論活動,培養(yǎng)同學(xué)協(xié)作學(xué)習(xí)的意識和爭論探究的精神；學(xué)問目標(biāo) 是本節(jié)課中要求同學(xué)整體達(dá)標(biāo)的,對部分懂得才能較強(qiáng)的同學(xué),就要求此基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展；這是依據(jù)集體教學(xué)與因材施教相結(jié)合的原就,結(jié)合教學(xué)重點(diǎn)與同學(xué)實(shí)際而確立；三、 教法、學(xué)法分析 實(shí)行的

3、教法：本章節(jié)的教學(xué)我運(yùn)用了活動教學(xué)模式,實(shí)行的教學(xué)方法主要是任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法、分層次教學(xué)法、范例教學(xué)法；重、難點(diǎn)確立：同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體,在本節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí),我考慮了同學(xué)的原有基礎(chǔ)、現(xiàn)有生活環(huán)境及某些學(xué)習(xí)心理特點(diǎn),從而有針對性地確定學(xué)習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)及教學(xué)計(jì)策；對于EXCEL 電子表格的學(xué)習(xí),對同學(xué)的規(guī)律思維才能要求很高,而現(xiàn)在高一同學(xué)的規(guī)律思維才能尚在 進(jìn)一步形成中；考慮到這些,依據(jù)大綱要求,結(jié)合本章節(jié)的特點(diǎn),我確立本文重點(diǎn)及難點(diǎn)如下：1學(xué)問與技能EXCEL 軟件上運(yùn)算表格的總分和平均分；會在EXCEL表格數(shù)據(jù)的拷貝；會在教學(xué)目軟件上插入表格；懂得用圖表來表現(xiàn)信息的特點(diǎn)與意義；能夠依據(jù)需要選擇合2

4、過程與方法標(biāo)適的圖表類型；3情感態(tài)度與價(jià)值觀 和方法；體驗(yàn)表格信息加工的基本過程,明白表格信息加工的思想 模擬時(shí)間分試講的老師行為的學(xué)應(yīng)用的教學(xué)策略所用教生行具、儀為配器和媒（參體與活動、名師精編 精品教案應(yīng)答 等）問題導(dǎo)入：同學(xué)們,大家好,上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了文本信 息的加工與表達(dá),這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的是另外 一種利用運(yùn)算機(jī)處理信息的方法：表格信息的 加工與表達(dá)（邊板書） ；請同學(xué)們看大屏幕,為1.5 分鐘王小毛同學(xué)文理分科進(jìn)行決策,呈現(xiàn)王小毛的依據(jù)老師的要求進(jìn)行講授法PPT 四次考試的成果,請大家用口算或者筆算算出平運(yùn)算；均分和總分； 下面給大家1 分鐘的時(shí)間算一算；進(jìn)行摸索；（1 分鐘）回答

5、老師的問題； （學(xué)通過了這樣的運(yùn)算,我們發(fā)覺逐個(gè)運(yùn)算平均分生回答：沒有；好大和總分是一件麻煩的事情；那么有沒有更好的運(yùn)算量啊；）方法簡潔便利的運(yùn)算出我們要的數(shù)據(jù)呢？怎樣直觀的分析出這些數(shù)據(jù)里面的最大和最小 值呢？今日我們就來學(xué)習(xí)一個(gè)工具,能夠便利 的解決以上的問題；這個(gè)軟件就是 EXCEL 軟件；建立表格 下面我們來打開軟件1 分鐘我們把數(shù)據(jù)從PPT 上復(fù)制過去；認(rèn)真聽講；演練法PPT 在這里我們要留意了,復(fù)制過去的數(shù)據(jù)有些變成了亂碼,那我們要怎么辦呢？其實(shí)在粘貼的操作練習(xí)；時(shí)候我們選擇“ 選擇性粘貼” 文本；由于 我們需要的是數(shù)據(jù)；好,下面給大家 3 分鐘的時(shí)間練習(xí)一下；運(yùn)算總分：接下來我們

6、來看看如何運(yùn)算總分；（板書）我們 把鼠標(biāo)移到總分這一列,點(diǎn)擊運(yùn)算結(jié)果填寫的 地方,然后,點(diǎn)擊工具欄里面的“ 自動求和”按鈕；大家請留意這個(gè)按鈕（畫出按鈕）,數(shù)學(xué) 里面我們求和的時(shí)候用到了這個(gè)符號,在這里 就是自動求和的按鈕；再按一下回車鍵,就可2.5 分鐘以求出第一個(gè)總分了；同學(xué)摸索并回答疑題演練法PPT 那求出了第一個(gè)總分之后,我們不需要每一個(gè)（同學(xué)回答：是的） ；都運(yùn)算一次總分；操作練習(xí)；我們可以利用填充柄來填充；填充柄的功能就 像上一次課我們所學(xué)習(xí)到的 WORD 里面的格式 刷；大家留意老師的操作；我們把鼠標(biāo)移到第 一個(gè)總分的右下角,當(dāng)鼠標(biāo)變成“ 十” 字型也 就是填充柄的時(shí)候我們就按住

7、鼠標(biāo)往下拉；同 學(xué)們請看,下面的數(shù)據(jù)已經(jīng)自動運(yùn)算出來了；是不是跟你們之前運(yùn)算的結(jié)果一樣??？（同學(xué)名師精編 精品教案回答：是的）我看大家都想試試這個(gè)新軟件了,下面給大家 5 分鐘的時(shí)間練習(xí)一下；運(yùn)算平均分：好,5 分鐘時(shí)間到； 運(yùn)算總分之后, 我們?nèi)砸?jì) 算平均分（板書） ；同樣我們要把鼠標(biāo)移動到平 均分這一項(xiàng),點(diǎn)擊我們運(yùn)算之后結(jié)果填寫的地 方；然后就要點(diǎn)擊運(yùn)算平均分的按鈕了,但是 平均分的按鈕在哪里呢？大家請看我們剛剛點(diǎn)2 分鐘擊過的“ 自動求和” 的按鈕,我們可以看到在認(rèn)真聽課；演練PPT 它的右邊有一個(gè)倒三角形,我們點(diǎn)擊它,可以操作練習(xí)；法；看到其次項(xiàng)是平均值；點(diǎn)擊平均值,再按一下 回車鍵

8、,就算出了平均分；同樣利用填充柄進(jìn) 行填充；大家都看清楚了嗎？（同學(xué)回答：是的）那好,給大家 5 分鐘的時(shí)間練習(xí)一下；插入圖表：運(yùn)算出總分和平均分之后,我們期望能夠直觀 地分析出數(shù)據(jù)之間的關(guān)系,期望能夠直觀看出 哪個(gè)班級是最高分哪個(gè)班級是最低分；我們應(yīng) 該怎么辦呢？EXCEL 軟件仍供應(yīng)了一種方法可以直觀的看出 數(shù)值之間的關(guān)系,那就是 插入圖表 ；大家請看大屏幕；這就是一個(gè)圖表,從這個(gè)圖 表,我們可以直觀地看到那個(gè)班級的總分是最 高的,那個(gè)是最低的,各個(gè)班級的分?jǐn)?shù)與最高 值之間的差距；3 分鐘這個(gè)善于比較數(shù)據(jù)間的多少與大小關(guān)系的圖表認(rèn)真聽講；演練法PPT 是條狀圖,摸索回答老師提出的而我們平常

9、常見的圖表不止這些；大家請看屏問題；幕,左邊這個(gè)是柱形圖,它的功能是什么呢？操作練習(xí)；（同學(xué)回答：可以看出數(shù)據(jù)是多少；老師：仍有其它功能嗎？是不是可以進(jìn)行比較 呢？同學(xué)回答：可以；老師：是不是可以看出數(shù)據(jù)大小的關(guān)系呢？同學(xué)回答：是的；老師：嗯,柱形圖的功能和條狀圖是一樣的,）都是善于比較數(shù)據(jù)間的多少與大小關(guān)系；大家再看右邊這個(gè)折線圖,它有什么功能呢？（同學(xué)回答：跟前面的差不多 老師：差不多？有什么不同嗎？名師精編 精品教案同學(xué)回答：可以看出數(shù)據(jù)的變化 老師強(qiáng)調(diào)：折線圖（線形）是按時(shí)間軸表現(xiàn)數(shù)據(jù)的變化趨勢）大家再看這張圖：這是餅形圖,也叫扇形圖；它適用于表現(xiàn)什么 呢？（同學(xué)回答：數(shù)據(jù)之間的比例

10、老師強(qiáng)調(diào)：這位同學(xué)回答得特殊好,餅形圖就 是適用于描述數(shù)據(jù)之間的比例支配關(guān)系）我們看看如何在 EXCEL 中插入圖表； 我們要帶 著目的來插入圖表,在這里,我期望能夠直觀 的分析出紀(jì)律、衛(wèi)生、禮儀分別是哪個(gè)班級的 分?jǐn)?shù)最高；第一選中要插入圖表的數(shù)據(jù),然后,選擇工具欄上面的“ 圖表向?qū)А?按鈕；（之后根 據(jù)提示操作； ）提示同學(xué)們依據(jù)需要選擇圖表類 型；這樣一張圖表就插入進(jìn)來了；下面大家練習(xí)一下,給你的數(shù)據(jù)插入圖表,練 習(xí) 5 分鐘 評判并提出課后練習(xí)：好,5 分鐘的時(shí)間到； 我們來看看部分同學(xué)插入 的圖表,我們看到某某同學(xué)她選擇了條狀圖；1 分鐘符合我們分析數(shù)據(jù)的需要；認(rèn)真聽講；演練法PPT 下面我們大家來做一下練習(xí),請各小組以本次同 學(xué) 所 做 的月考成果為素材求一下平均分、總分,在應(yīng)當(dāng)摸索并回答疑題；表格接受什么圖表類型呢？（同學(xué)回答：折線圖 老師：特殊正確）小結(jié)：這