江蘇省儀征市月塘中學(xué)2022年九年級化學(xué)第一學(xué)期期中教學(xué)質(zhì)量檢測模擬試題含解析

1、2022-2023學(xué)年九上化學(xué)期中模擬試卷注意事項1考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回2答題前，請務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號用05毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置3請認(rèn)真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號與本人是否相符4作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應(yīng)選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效5如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分每小題只有一個選項符合題意）1如圖

2、所示的是氧原子結(jié)構(gòu)示意圖和硫元素在元素周期表中的信息。下列說法正確的是A氧原子核外有6個電子B硫元素和氧元素均為非金屬元素C硫原子的相對原子質(zhì)量為32.06gD硫、氧兩種元素形成的SO3中硫元素為+4價2如圖為某反應(yīng)的微觀示意圖，不同的球代表不同元素的原子。下列說法中錯誤的是（）A該反應(yīng)生成物都屬于化合物B該反應(yīng)中一定有元素化合價的改變C反應(yīng)前后原子種類沒有改變D不考慮反應(yīng)條件時，該圖示可以表示雙氧水制取氧氣的反應(yīng)3 “水是生命之源”。下列關(guān)于水的說法正確的是()A硬水屬于混合物,軟水屬于純凈物B可用明礬來區(qū)分硬水和軟水C電解水生成氫氣和氧氣,說明水是由氫元素和氧元素組成D河水經(jīng)過沉降、過濾、

3、殺菌消毒等凈化過程變成蒸餾水4下列說法中，正確的是（ ）A二氧化錳是過氧化氫制取氧氣的催化劑，不加入二氧化錳則此反應(yīng)不能進(jìn)行B金屬單質(zhì)都能導(dǎo)電，則能導(dǎo)電的單質(zhì)都是金屬C同種元素質(zhì)子數(shù)相同，質(zhì)子數(shù)相同的微粒一定是同種元素D含碳元素物質(zhì)充分燃燒都能產(chǎn)生二氧化碳那么在中燃燒生成二氧化碳的物質(zhì)都含有碳元素5如圖實驗中的水發(fā)生了化學(xué)變化的是（）A排水法收集氧氣B探究液體壓強(qiáng)的特點C探究水的組成D探究流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系6實驗室測定空氣里氧氣的含量，最適宜的可燃物是A硫B紅磷C鐵絲D木炭7下列物質(zhì)中屬于混合物的是（ ）A氧化鎂B潔凈的空氣C冰水混合物D液態(tài)氧8N2O俗稱笑氣，其中氮元素化合價為A-1B+1

4、C-2D+29實驗室制取氧氣時，在試管中加熱一定量高錳酸鉀固體，隨著反應(yīng)的發(fā)生，縱坐標(biāo)表示的是（）A高錳酸鉀的質(zhì)量B氧氣的質(zhì)量C二氧化錳的質(zhì)量D固體物質(zhì)的質(zhì)量10下列對有關(guān)事實的解釋中，錯誤的是（ ）A花香四溢分子在不斷運動B和的化學(xué)性質(zhì)不同分子構(gòu)成不同C干冰升華分子種類沒有改變D水結(jié)冰后體積變大分子體積變大11下列實驗事實不能作為相應(yīng)觀點的證據(jù)是( )選項實驗事實觀點A鐵絲在氧氣中燃燒后質(zhì)量增大化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量守恒B水電解可得到氫氣和氧氣分子是可分的C少量白糖加入水中，不久“消失”微粒是不斷運動的D5ml苯和5ml冰醋酸混合后體積大于10ml微粒間存在間隔AABBCCDD12下列物質(zhì)直接排放

5、到空氣中，不會產(chǎn)生大氣污染的是（）ANO2BCO2CSO2D可吸入顆粒物二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13氣體的實驗室制取是學(xué)生必備的基本實驗技能，請根據(jù)下列裝置圖回答問題：（1）寫出圖中標(biāo)數(shù)字的儀器名稱：_（2）若選擇裝置B來制取氧氣，請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_（3）若選擇高錳酸鉀制取并收集較純凈的O2，則應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_收集裝置是_，該套裝置有一處不足的地方，請你指出并加以改進(jìn)_（4）用圖F裝置可以收集氧氣：若廣口瓶充滿水來收集氧氣，氣體應(yīng)從_（填“a”或b”）端通入（5）氨氣（NH3）是一種密度比空氣小，極易溶于水的氣體，實驗室常用固體NH4C1和固體Ca(OH

6、)2加熱制得，同時得到氯化鈣和水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_14根據(jù)如圖所示實驗回答下列問題。（1）甲是蒸發(fā)食鹽水的實驗。儀器a的名稱是_；不宜用降低溶液溫度的方法從食鹽水中析出晶體，原因是_。（2）乙是驗證質(zhì)量守恒定律的實驗。若實驗中紅磷用量太少，對實驗結(jié)果_（選填“有”或“無”）影響。（3）丙是探究鐵銹蝕條件及影響因素的實驗。實驗中不易生銹的是鐵絲球_（選填序號）；其中鐵絲球與對比，探究目的是_。15請結(jié)合下列常用實驗裝置，回答有關(guān)問題。（1）寫出圖中標(biāo)有序號儀器的名稱：_。（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_（填字母），在加入藥品前，應(yīng)首先_，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_。（3）若要

7、用過氧化氫溶液和二氧化錳制取干燥的氧氣，為了使反應(yīng)隨時發(fā)生或停止，可選擇的發(fā)生收集裝置是_（填字母，從“AF”中選），檢驗氧氣是否集滿的方法是_。（4）二氧化氮是一種紅棕色的有毒氣體，密度比空氣大，易溶于水，若用裝置G收集二氧化氮，你認(rèn)為氣體應(yīng)從_（填“a”或“b”）端進(jìn)入。16下圖是實驗室制取某些常見氣體所使用的一些裝置和儀器。（1）寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱：_。（2）實驗室用A裝置制取氧氣，試管口塞一團(tuán)棉花是為了_，反應(yīng)的文字或符號表達(dá)式為_，收集較純氧氣通常選擇圖2中的_(填編號)儀器進(jìn)行組合，鐵絲在純氧中燃燒的文字或符號表達(dá)式為_。（3）實驗室將顆粒狀的金屬鋅和稀硫酸(液體)混合，常溫下

8、反應(yīng)制取氫氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_(填字母)，點燃?xì)錃馇皯?yīng)該先_，氫氣燃燒的文字或符號表達(dá)式為_。（4）制取氧氣的反應(yīng)結(jié)束后，若要將試管內(nèi)固體剩余物中的MnO2回收利用，需要按照以下流程進(jìn)行分離：操作X的名稱是_，在實驗室中進(jìn)行該操作時用到的玻璃儀器有漏斗、燒杯、_。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17糖類在提供人類的營養(yǎng)和豐富人們的物質(zhì)生活中有著重要的作用。已知麥芽糖的化學(xué)式為C12H22O11,請回答下列問題:（1）麥芽糖由_種元素組成。（2）麥芽糖的相對分子質(zhì)量為_（3）麥芽糖中氫元素與氧元素的質(zhì)量比是_（4）一個麥芽糖分子中含有_個原子。18實驗室加熱氯酸鉀和二氧化

9、錳的混合物28g制取氧氣，完全反應(yīng)后剩余固體質(zhì)量18.4g，請計算：（1）生成氧氣的質(zhì)量_；（2）原混合物中氯酸鉀和二氧化錳的質(zhì)量各是多少_？四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19（6分）下圖是氧化汞分解的微觀示意圖，請根據(jù)示意圖寫出你獲得的三條信息（從物質(zhì)的微觀構(gòu)成、反應(yīng)類型的角度回答）（1）_。（2）_。（3）_。參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分每小題只有一個選項符合題意）1、B【解析】A、在原子中，質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，由結(jié)構(gòu)示意圖可知：氧原子核外有8個電子，故錯誤；B、硫、氧均屬于非金屬元素，故正確；C、相對原子質(zhì)量的單位是“1”而不是“g”，硫原子的相

10、對原子質(zhì)量為32.06，故錯誤；D、硫、氧兩種元素形成的SO3中硫元素為x，則x+（2）吃呢個3=0，x=+6，故錯誤答案：B2、A【解析】A、該反應(yīng)的生成物中有一種物質(zhì)的分子由同種原子構(gòu)成，為單質(zhì)分子，說法不正確；B、該反應(yīng)中反應(yīng)物為化合物，生成物有單質(zhì)生成，一定有元素化合價的改變，說法正確；C、根據(jù)質(zhì)量守恒定律的微觀解釋，化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)量不變，反應(yīng)前后原子種類沒有改變，說法正確；D、若圖中的兩種原子一種為氫原子、另一種為氧原子，則反應(yīng)物為兩個氫原子和兩個氧原子構(gòu)成的雙氧水分子，生成物為兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成的水分子、兩個氧原子構(gòu)成的氧分子，則該反應(yīng)為雙氧水分解生成氧氣的反應(yīng)

11、，說法正確；故選：A。3、C【解析】A、硬水中含有鈣鎂化合物等多種物質(zhì),屬于混合物；軟水中含有較少或不含鈣鎂化合物，可能是純凈物，如蒸餾水，也可能是混合物；故不正確；B、可用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水,產(chǎn)生泡沫多的是軟水,否則是硬水,不正確；C、電解水生成氫氣和氧氣,根據(jù)質(zhì)量守恒定律,說明水是由氫元素和氧元素組成,正確；D、天然淡水經(jīng)過沉降、過濾、殺菌消毒等凈化過程變成自來水,自來水中含有可溶性雜質(zhì),不是蒸餾水,不正確。故選：C。4、D【解析】金屬單質(zhì)能導(dǎo)電，石墨等非金屬單質(zhì)也有良好的導(dǎo)電性?！驹斀狻緼、二氧化錳是過氧化氫制取氧氣的催化劑，只是加快反應(yīng)速率，不加入二氧化錳反應(yīng)也能進(jìn)行，故A不正確；

12、B、具有良好的導(dǎo)電性是金屬單質(zhì)的重要性質(zhì)，石墨這種非金屬單質(zhì)也具有良好的導(dǎo)電能力，故B不正確；C、同種元素質(zhì)子數(shù)相同，質(zhì)子數(shù)相同的微粒可能是不同的分子，例如水和氨氣，故C不正確；D、根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后元素的種類不變，含碳元素的物質(zhì)燃燒都能產(chǎn)生二氧化碳，在O2中燃燒生成二氧化碳的物質(zhì)都含碳元素，故D正確。故選D?！军c睛】催化劑不改變反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量，只是加快反應(yīng)速率，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后元素的種類不變。5、C【解析】化學(xué)變化的有新物質(zhì)生成的變化?！驹斀狻緼、排水法收集氧氣的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故A不正確；B、探究液體壓強(qiáng)的特點的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化

13、，故B不正確；C、探究水的組成過程中有新物質(zhì)氫氣與氧氣生成，屬于化學(xué)變化，故C正確；D、探究流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故D不正確。故選C。6、B【解析】A、硫燃燒消耗氧氣，可消耗空氣中的氧氣，但生成二氧化硫氣體，集氣瓶內(nèi)的氣壓不降低，水不能倒流，不能測定空氣里氧氣的含量，不符合題意；B、紅磷在空氣中燃燒消耗氧氣，生成五氧化二磷固體，無氣體生成，集氣瓶內(nèi)的氣壓降低，水能倒流，進(jìn)入水的體積等于消耗氧氣的體積，能測定空氣里氧氣的含量，符合題意；C、鐵絲在空氣中不能燃燒，無法消耗氧氣，不能測定空氣里氧氣的含量，不符合題意；D、木炭燃燒消耗氧氣，可消耗空氣中的氧氣，但生成

14、二氧化碳?xì)怏w，集氣瓶內(nèi)的氣壓不降低，水不能倒流，不能測定空氣里氧氣的含量，不符合題意。故選B?！军c睛】利用燃燒法測定空氣中氧氣含量可燃物的要求是足量且燃燒產(chǎn)物是固體；在空氣中就能燃燒且只能與空氣中的氧氣反應(yīng)。7、B【解析】A、氧化鎂是由一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物，故錯誤；B、潔凈的空氣中含有氮氣和氧氣等物質(zhì)，屬于混合物，故正確；C、冰水混合物是由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)，屬于純凈物，故錯誤；D、液態(tài)氧中只含有一種物質(zhì)，屬于純凈物。故錯誤。故選B?！军c睛】由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)是純凈物，由多種物質(zhì)組成的物質(zhì)是混合物。8、B【解析】一氧化二氮中氧是負(fù)2價，要讓整個分子的化合價為0，氮元素的化合價是價，即+

15、1價，故選B。9、D【解析】A、加熱高錳酸鉀會生成氧氣，同時固體的量會不斷變小直至反應(yīng)結(jié)束，高錳酸鉀的質(zhì)量變?yōu)榱?，固體為錳酸鉀和二氧化錳質(zhì)量不會發(fā)生變化，該量的變化與圖象不相符；B、加熱高錳酸鉀會生成氧氣，氧氣的量應(yīng)該是先上升而后不變，所以該圖象不能反映此變化；C、二氧化錳可在反應(yīng)過程中作催化劑，催化劑再化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量不變，因此二氧化錳的質(zhì)量應(yīng)一直保持不變，所以該圖象不能反映此變化；D、加熱高錳酸鉀會生成氧氣、錳酸鉀和二氧化錳，所以隨著加熱的不斷進(jìn)行固體的質(zhì)量不斷減小，直至反應(yīng)結(jié)束后只剩下錳酸鉀與二氧化錳，該量的變化與圖象相符；故選D。10、D【解析】A、花香四溢，是因為花香中含有的分子是在

16、不斷運動的，向四周擴(kuò)散，使人們聞到花香，故選項解釋正確。B、水和過氧化氫化學(xué)性質(zhì)不同，是因為它們分子的構(gòu)成不同，不同種的分子性質(zhì)不同，故選項解釋正確。C、干冰升華是分子之間的間隔變大，屬于物理變化，分子種類不改變，故選項解釋正確；D、水結(jié)冰時體積膨脹，因為分子的間隔變大，分子的體積不變，故選項解釋錯誤。故選：D?！军c睛】分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很??；分子之間有間隔；分子是在不斷運動的；同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同，不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同。11、D【解析】A、鐵絲在氧氣中燃燒后質(zhì)量增大是由反應(yīng)前沒有稱量到參加反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量，符合質(zhì)量守恒定律，正確；B、電解水的實質(zhì)是水分子分解生成氫原子和氧原

17、子，氫、氧原子重新組合形成氫分子和氧分子，由此可知在化學(xué)反應(yīng)中分子能分解成原子，正確；C、少量白糖加入水中，不久“消失”是由于分子在不斷的運動，正確；D、由于分子間有間隔，5ml苯和5ml冰醋酸混合后體積應(yīng)小于10ml，錯誤。故選D。12、B【解析】根據(jù)空氣污染物包括有害氣體和煙塵進(jìn)行分析解答即可?！驹斀狻緼、NO2是空氣污染物；B、CO2不是空氣污染物；C、SO2是空氣污染物；D、可吸入顆粒物是空氣污染物；故選B。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、錐形瓶 集氣瓶 B C 該套裝置有一處不足是試管口沒有放棉花，改進(jìn)方法是試管口放一團(tuán)棉花 b Ca(OH)2+2NH4Cl

18、CaCl2+2NH3+2H2O 【解析】（1）圖中標(biāo)數(shù)字的儀器名稱錐形瓶；圖中標(biāo)數(shù)字的儀器名稱集氣瓶；（2）裝置B是固體加熱型，制氧氣可用高錳酸鉀或氯酸鉀和二氧化錳混合物，由于試管口沒有棉花，所以制氧氣的藥品是氯酸鉀和二氧化錳混合物，氯酸鉀在二氧化錳做催化劑和加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；（3）高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)物是固體，反應(yīng)條件是加熱，發(fā)生裝置可選用B，氧氣不易溶于水，密度大于空氣，可用排水法或向上排空氣法收集，排水法收集到的氧氣較純，若選擇高錳酸鉀制取并收集較純凈的O2，收集裝置是C，為防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管，堵塞導(dǎo)管，試管口放一團(tuán)棉花。該套裝置有一處不足的地方是試

19、管口沒有放棉花，改進(jìn)方法是試管口放一團(tuán)棉花；（4）氧氣的密度小于水，若廣口瓶充滿水來收集氧氣，氣體應(yīng)從b端通入；（5）實驗室常用固體NH4C1和固體Ca(OH)2加熱制得，同時得到氯化鈣和水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca(OH)2+2NH4ClCaCl2+2NH3+2H2O?！军c睛】氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān)；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)。14、蒸發(fā)皿， 氯化鈉的溶解度受溫度的影響不大 無； ， 探究氯化鈉對鐵生銹速率的影響。 【解析】（1）由圖示可知，常用儀器a的名稱是蒸發(fā)皿；不宜用降低溶液溫度的方法從食鹽水中析出晶體，原因是氯化鈉的溶解度受溫度的影響不大

20、。（2）由于參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量之和等于生成的各物質(zhì)的質(zhì)量之和，若實驗中紅磷用量太少，對實驗結(jié)果無影響。（3）丙是探究鐵銹蝕條件及影響因素的實驗。實驗中只與氧氣接觸，中的鐵絲球只與水接觸都不易生銹；其中鐵絲球與對比，蘸有食鹽水的鐵絲球生成的速率快，蘸水的鐵絲球生銹的速率慢，由此可知，探究目的是探究氯化鈉對鐵生銹速率的影響。15、長頸漏斗 A 檢查裝置的氣密性 CD 將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，說明已經(jīng)集滿 a 【解析】（1）由圖可知，儀器的名稱是：長頸漏斗；（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，該反應(yīng)屬于固體加熱反應(yīng)，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A；在加入藥品前，應(yīng)首先檢查裝置的氣密性，否則裝置漏

21、氣，會收集不到氣體；高錳酸鉀受熱分解為錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；（3）若要用過氧化氫溶液和二氧化錳制取干燥的氧氣，為了使反應(yīng)隨時發(fā)生或停止，可選擇的發(fā)生裝置是C，因為該反應(yīng)屬于固液不加熱反應(yīng)，可將塊狀二氧化錳置于多孔隔板上，關(guān)閉止水夾，通過長頸漏斗添加過氧化氫溶液，固液接觸，反應(yīng)發(fā)生，產(chǎn)生氣體，壓強(qiáng)增大，將過氧化氫溶液壓入長頸漏斗中，固液分離，反應(yīng)停止，打開止水夾，固液接觸，反應(yīng)發(fā)生；氧氣不易溶于水，密度比空氣大，可用排水法或向上排空氣法收集，要想得到干燥的氧氣，應(yīng)選擇向上排空氣法，故收集裝置選D，故填：CD；氧氣具有助燃性，氧氣驗滿：將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃

22、，說明已經(jīng)集滿；（4）二氧化氮的密度比空氣大，若用裝置G收集二氧化氮，氣體應(yīng)從a端進(jìn)入。16、長頸漏斗 防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管 高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣或KMnO4K2MnO4+MnO2+O2 DEFG 鐵+氧氣四氧化三鐵或Fe+O2Fe3O4 B 驗純 氫氣+氧氣水或H2+O2H2O 過濾 玻璃棒 【解析】（1）是長頸漏斗；（2）實驗室用A裝置制取氧氣，反應(yīng)加熱，是利用高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；符號表達(dá)式是：KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；該實驗應(yīng)在試管口塞一團(tuán)棉花的作用是防止高錳酸鉀的小顆粒隨氣流進(jìn)入導(dǎo)管。收集較純氧氣應(yīng)該用排水法收集，通常選擇圖2中的DEFG儀器進(jìn)行組合；鐵在氧氣