小學(xué)數(shù)學(xué)人教二年級(jí)上冊(cè)2100以?xún)?nèi)的加法和減法連加連減教學(xué)設(shè)計(jì)

1、連加、連減教學(xué)內(nèi)容：教材第27頁(yè)例1、例2“做一做”第12題，練習(xí)五第13題。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：（1）掌握連加連減的運(yùn)算順序和豎式計(jì)算的書(shū)寫(xiě)方法。（2）培養(yǎng)書(shū)寫(xiě)工整、計(jì)算認(rèn)真的好習(xí)慣。過(guò)程與方法：通過(guò)學(xué)生觀察、討論，自主探究，讓學(xué)生掌握豎式計(jì)算連加、連減的方法和豎式的簡(jiǎn)便寫(xiě)法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：在學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真計(jì)算、書(shū)寫(xiě)整潔的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：理解豎式的簡(jiǎn)便寫(xiě)法。難點(diǎn)：進(jìn)位與退位、口算與筆算相結(jié)合的算式題的正確計(jì)算。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)步驟：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入（一）、口算我最棒。984 2026 75920 72640 、填一填。二、設(shè)置情境，引入新課多媒體出示教材第

2、27頁(yè)情境圖：二（1）班同學(xué)幫農(nóng)民伯伯收南瓜，算一算他們一共收了多少個(gè)南瓜。第一組收了28個(gè)，第二組收了34個(gè)，第三組收了22個(gè)。求他們一共收了多少個(gè)南瓜，該怎樣計(jì)算？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)連加連減的算式題。（板書(shū)：連加、連減）探究新知（1）教學(xué)例1.小組討論：用什么方法計(jì)算？連加算式題怎樣算？交流匯報(bào)。豎式計(jì)算。討論怎么列豎式簡(jiǎn)便。學(xué)生完成豎式后引導(dǎo)觀察有沒(méi)有較為簡(jiǎn)便的算法，應(yīng)該怎么列豎式呢？“我能行:豎式計(jì)算下面題目”58+15+19= 34+26+15= （2）教學(xué)例2。多媒體出示教材第27頁(yè)例2的情境圖。同學(xué)們共收了84個(gè)小南瓜，王叔叔運(yùn)走了26個(gè)，李大爺運(yùn)走了40個(gè)。這時(shí)還剩下多少個(gè)南瓜？

3、小組討論：該怎樣算？學(xué)生列式、試算。討論結(jié)束后再交流合作，還有沒(méi)有其他算法？應(yīng)該怎么列式呢？“我能行:豎式計(jì)算下面題目” 38 14 = 73 36 15 = 積累運(yùn)用1. 數(shù)學(xué)小診所。學(xué)生自主完成，然后抽生口述錯(cuò)誤原因并糾正。2. 解決問(wèn)題。（1）爸爸買(mǎi)了一雙鞋、一頂帽子和一條褲子，一共用了多少錢(qián)？（2）媽媽用100元錢(qián)可以買(mǎi)哪兩樣物品？找回多少錢(qián)？學(xué)生自主完成，對(duì)第（2）可開(kāi)放討論，尋求多種結(jié)果，以拓寬學(xué)生思路。作業(yè)：（1）完成教材第28頁(yè)“做一做”。獨(dú)立完成，集體訂正。（2）完成練習(xí)五第13題。獨(dú)立完成，集體訂正。六、總結(jié)提升連加、連減的筆算式題，如果把兩個(gè)豎式合寫(xiě)成一個(gè)豎式比較簡(jiǎn)便。計(jì)算時(shí)要注意，該進(jìn)位的要進(jìn)位該退位的要退位，認(rèn)真計(jì)算，遇到口算的要口算。七、板書(shū)設(shè)計(jì)（略）八、課后反思本課連加連減的方法對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)應(yīng)該比較簡(jiǎn)單，一般都會(huì)列對(duì)豎式正確計(jì)算，教學(xué)過(guò)程中存在不正確的“類(lèi)比”，例如：加法可以三個(gè)數(shù)相疊進(jìn)行計(jì)算，連減的時(shí)候也出