初中語文課件《感受自然》

1、四季如歌-“感受自然”綜合性學習四季如歌-“感受自然”綜合性學習觸摸春天的心跳聆聽夏日的絮語品味秋天的絢麗享受冬天的蘊藏觸摸春天的心跳聆聽夏日的絮語品味秋天的絢麗享受冬天的蘊藏你能說出剛才四個季節(jié)的主題嗎?你能說出剛才四個季節(jié)的主題嗎? 你收集了哪些描寫四季的古詩句？能否和大家分享一下？古詩欣賞： 你收集了哪些描寫古詩欣賞：春1、 千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。（杜牧江南春） 2、 國破山河在，城春草木深。 （杜甫春望） 3、 渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。（王維送元二使安西） 4、 竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。（蘇軾惠崇春江晚景） 5、 沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。（志南絕句）

2、6、 幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。（白居易錢塘湖春行） 7、 碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。（賀知章詠柳） 8、 春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。（葉紹翁游園不值） 9、 等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。（朱熹春日） 10、春風又綠江南岸，明月何時照我還？（王安石泊船瓜洲） 春1、 千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。（杜牧江南春）夏1、接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。（楊萬里） 2、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。（楊萬里小池） 3、明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。 （辛棄疾） 4、稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。 （辛棄疾） 5、黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。（趙師秀約客） 6、夜來南風起，

3、小麥覆隴黃。 （白居易觀刈麥） 夏1、接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。（楊萬里） 2、秋1、枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。 （馬致遠天凈沙秋思） 2、停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。（杜牧山行） 3、自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。（劉禹錫秋詞） 4、八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。（杜甫茅屋為秋風所破歌） 5、銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。（杜牧秋夕） 6、長風萬里送秋雁，對此可以酣高樓。（李白宣州謝眺樓餞別校書叔云） 7、月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。（張繼楓橋夜泊） 8、君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。（李商隱夜雨寄北） 秋1、枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。 （馬致遠冬1、忽如一夜春風來

4、，千樹萬樹梨花開。（岑參白雪歌送武判官歸京） 2、瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。（同上） 3、紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻。（同上） 4、山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。（同上） 5、窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。 6、大雪壓青松，青松挺且直。（陳毅） 7、北國風光，千里冰封，萬里雪飄。（毛澤東沁園春-雪） 冬1、忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。（岑參白雪歌送武判說話練習：我喜歡季節(jié)， 是因為。說話練習：我喜歡季節(jié)， 描述美景：1、寫出代表不同季節(jié)的詞語2、抓住季節(jié)主要特征來描繪3、不能帶有春、夏、秋、冬4個字描述美景：1、寫出代表不同季節(jié)的詞語春夏秋冬新生的綠草，含苞待放的桃花，先花后

5、葉的木棉，北歸的燕子 火紅的太陽，映日荷花，又悶又熱的空氣，藍藍的天空，沙灘戲水的人們，蒸籠似的房子，晴天霹靂 金黃色的田野，豐收的果實，燦爛的菊花，凄涼的西風 陰慘慘的烏云，落葉的枯枝，呼嘯的北風，迷人的雪景，傲雪開放的梅花 春夏秋冬新生的綠草，含苞待放的桃花，火紅的太陽，映日荷花，又秋花 秋天里蘆花飄蕩，丹桂飄香，秋菊傲霜，無不有著甚于春花的美。秋花 秋天里蘆花飄蕩，丹桂飄香，秋菊傲秋葉 樹葉在無情的秋風中瑟縮顫抖，拼命的將大樹攀住，充滿了對生的渴求，它們抓住最后的時光，盡情揮灑自己的美麗與紅顏。秋葉 樹葉在無情的秋風中瑟縮顫抖，拼命秋雨 那飛揚的雨絲，讓漂泊的浪子百感交織，如煙的客愁，如

6、霧的夢鄉(xiāng)，有幽怨、有感懷、有徹悟、有千百種表達不出的心緒。秋雨 那飛揚的雨絲，讓漂泊的浪子百感交秋野 秋天的原野，總是如此的天高云淡，寂靜如歌。那枯黃的一片衰 草，平坦而又頹敗，而那落葉，卻化做了來年的春泥秋野 秋天的原野，總是如此的天高云淡，秋月 中秋月明，合家團圓。但漂泊的游子，又怎會忘記那個魂牽夢繞的故鄉(xiāng)？“我寄愁心與明月”，半路的旅人在這月圓人更圓的中秋之夜漂泊異鄉(xiāng)，獨自咀嚼著心中的孤寂與苦悶。秋月 中秋月明，合家團圓。但漂泊的游子秋風 “何處合成愁，離人心上秋”，秋下加心就是愁。 秋天不見人字形的大雁飛過， 也不知道夏蟲何時隱身而去。只覺得有莫名的寂寥，逃不掉凄楚的印象。而這一切，都隨風飄蕩在寥闊的天空。秋風 “何處合成愁，離人心上秋”，秋下加秋實 春花秋實，是自然界的永恒定律。惟有經(jīng)過辛勤的勞動，付出雙倍的汗水才能有秋天的顆粒飽滿。秋實 春花秋實，是自然界的永恒定律。惟寫片段：走過（四季、春天、夏天、秋天、冬天） 1、要寫出景物的特征。2、要滲透作者的情感。寫片段：走過（四季、春天、夏天、秋天、冬天） 1、要我做美容師 大自然賦予了我們太多的東西。美麗的花，可愛的小草，參天的大樹，清澈的溪流。那么，我們作為大自然的孩子該如何把大自然打扮得更美麗呢？ 假設(shè)你是大自然的美容師，來說一說該怎么辦吧。我做美容師 大自然賦予了我們太多的東西。美麗布置作業(yè)