市級工作坊（室）實(shí)施方案

1、Word 市級工作坊（室）實(shí)施方案 市級工作坊（室）實(shí)施方案 為充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領(lǐng)、帶動、輻射作用，加速老師專業(yè)化進(jìn)展，培育造就更多的優(yōu)秀老師，依據(jù)xx市名師工作室建設(shè)工作實(shí)施方案（試行）精神，特制定本工作室建設(shè)工作實(shí)施方案。 一、工作思路及工作目標(biāo) 工作坊（室）將在xx市教育局師資科和xx市試驗(yàn)學(xué)校的直接領(lǐng)導(dǎo)下，仔細(xì)履行各項(xiàng)詳細(xì)職責(zé)，制造性地開展各項(xiàng)工作，把本工作坊（室）建設(shè)成優(yōu)秀學(xué)術(shù)溝通的樞紐，使之成為老師深化學(xué)術(shù)思索、匯聚教學(xué)才智、反思教學(xué)問題、解決教學(xué)疑難、提升教學(xué)力量的平臺。使全體成員通過兩年的全方位學(xué)習(xí)，在理論水平、創(chuàng)新意識、課題討論、專業(yè)素養(yǎng)等方面獲得突出的進(jìn)步和顯著的提高，

2、為xx市學(xué)校教育培育一批優(yōu)秀的教育教學(xué)骨干老師。 通過網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)和省級課題的實(shí)踐討論，把工作坊（室）打造成老師成長的共同體，創(chuàng)建一支學(xué)習(xí)型、討論型的團(tuán)隊(duì)，建設(shè)好兩個網(wǎng)絡(luò)溝通平臺，扎實(shí)推動課題討論，完成一套精品資源，促進(jìn)中青年骨干老師專業(yè)成長和自我提升。 二、工作坊（室）主持人、成員職責(zé) （一）主持人職責(zé) 1.全面負(fù)責(zé)工作坊（室）的各項(xiàng)工作，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，保證各項(xiàng)工作正常開展。 2.學(xué)習(xí)宣揚(yáng)有關(guān)教育教學(xué)法規(guī)政策、工作室相關(guān)要求。 3.制定工作進(jìn)展方案，指導(dǎo)工作坊（室）成員有方案地開展校本研修和個人學(xué)習(xí)等工作。 4.做好工作坊（室）團(tuán)隊(duì)建設(shè)、課題討論、網(wǎng)絡(luò)平臺、優(yōu)質(zhì)資源等工作的整體規(guī)劃和支配，確保工

3、作室各項(xiàng)工作有序開展。 5.做好工作坊（室）成員的業(yè)務(wù)和活動考勤，做到周支配，月公布，并在網(wǎng)絡(luò)平臺中國共產(chǎn)國家享。 6.嚴(yán)格根據(jù)xx市名師工作室管理方法要求，落實(shí)財務(wù)制度，做到花費(fèi)少，效果好。 7.把握每位成員的思想動態(tài)，生活上關(guān)心，工作上鼓舞，業(yè)務(wù)上指導(dǎo)，引領(lǐng)成員獲得自身專業(yè)成長。 8.主動擔(dān)當(dāng)上級部門托付的工作，仔細(xì)完成學(xué)校各項(xiàng)事務(wù)。 （二）工作坊（室）成員職責(zé) 1.制定個人二年進(jìn)展目標(biāo)和學(xué)習(xí)培育方案。 3.每人每學(xué)年公開課教學(xué)、專題講座不少于2次，送教下鄉(xiāng)不少于1次。 4.工作坊（室）成員應(yīng)幫助主持人進(jìn)行科研工作，每一學(xué)年，在市級及以上刊物發(fā)表或獲獎?wù)撐?篇以上。 5.完成工作坊（室）規(guī)

4、定的各項(xiàng)學(xué)習(xí)和討論任務(wù)。 6.準(zhǔn)時撰寫階段性工作總結(jié)。 三、工作坊（室）活動形式 2.專題講座。以本工作坊（室）為主體，工作坊（室）成員每人每年專題講座不少于1次，同時聘請部分專家，舉辦學(xué)術(shù)講座。 3.送教下鄉(xiāng)。關(guān)注縣區(qū)和農(nóng)村學(xué)校教育教學(xué)問題，有方案、有目的、有支配地開展送教活動。每年組織工作坊（室）成員到農(nóng)村送教至少1次。 4.學(xué)習(xí)溝通。定期進(jìn)行工作坊（室）會議，爭論工作方案、進(jìn)行學(xué)科研討、開展課題溝通、共享閱歷感受。實(shí)行集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式，利用群、e-mail、微信為研討溝通平臺。 5.網(wǎng)絡(luò)研修。充分利用省市搭建的網(wǎng)絡(luò)平臺，準(zhǔn)時上傳工作坊（室）的工作動態(tài)、論文成果、課例設(shè)計、案

5、例評析、教育敘事等。 6.學(xué)術(shù)溝通。樂觀參與各個層次的學(xué)術(shù)溝通活動，建立業(yè)務(wù)進(jìn)修機(jī)制，努力提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。 工作坊（室）內(nèi)部考核方法 為了進(jìn)一步調(diào)動坊（室）內(nèi)成員的工作樂觀性、制造性，增加工作責(zé)任感，提高專業(yè)素養(yǎng)，提升專業(yè)力量，特制定評價細(xì)則： 1.師德師風(fēng)：愛崗敬業(yè)，模范遵守老師職業(yè)道德。（10分） 2.參加活動：能樂觀參加工作坊（室）的每次活動，活動后能準(zhǔn)時反思、小結(jié)。（10分） 3.網(wǎng)絡(luò)平臺溝通：樂觀參加工作坊（室）的平臺建設(shè)，能準(zhǔn)時上傳相關(guān)內(nèi)容。（10分） 4.業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：仔細(xì)學(xué)習(xí)理論學(xué)問，做好筆記。每學(xué)期不少于5000字。（10分） 5.示范引領(lǐng)：每學(xué)期至少上一次公開

6、課、研討課或示范課，在所在地區(qū)做一次專題講座。 （20分） 6.課題討論：樂觀參加、仔細(xì)討論解決教學(xué)中消失的難題。（10分） 7. 反思體會：每周撰寫教育教學(xué)反思一篇，每學(xué)期至少寫一篇論文或教學(xué)設(shè)計。（10分） 8. 成果榮譽(yù)：被評為優(yōu)秀老師、先進(jìn)個人等榮譽(yù)稱號或輔導(dǎo)同學(xué)等方面取得優(yōu)異成果。（20分） 9. 獎懲狀況：對不遵守工作紀(jì)律，無故缺席三次工作坊（室）活動的成員視為自動退出，并上報市局。設(shè)立優(yōu)秀工作坊（室）成員獎項(xiàng)，每學(xué)期評比一次。對主動樂觀擔(dān)當(dāng)并精彩完成工作坊（室）和課題組工作的成員，優(yōu)先推舉參與各級各類評優(yōu)活動。 10. 成果評定：考核在90分以上者為優(yōu)秀，8589分為優(yōu)良，7084分為合格，70分以下為不合格。 五、關(guān)于經(jīng)費(fèi)使用 工作坊（室）的建設(shè)及工作經(jīng)費(fèi)由市和學(xué)校供應(yīng)。工作坊（室