小班教案認(rèn)識小動物

1、Word - 12 -小班教案認(rèn)識小動物在教學(xué)工開展教學(xué)活動前，時(shí)常需要用到教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是辛勞為伴侶們帶來的5篇小班教案熟悉小動物，假如對您有一些參考與協(xié)助，請共享給最好的伴侶。小班教案熟悉小動物 篇一活動目標(biāo):1、指導(dǎo)幼兒利用觀看比較，在說出不同動物叫聲的基礎(chǔ)上初步熟悉象聲詞。2、利用嬉戲的形式，進(jìn)一步提升幼兒對學(xué)習(xí)漢字的愛好?；顒宇A(yù)備:1、課件-動畫片：我愛農(nóng)場小動物（我愛小狗）2、課件-幻燈片：夏天的識字樹活動過程:一、導(dǎo)入小伴侶，今日農(nóng)場里的動物伴侶邀請我們到農(nóng)場去做客，你們興奮嗎？二、綻開1、動畫片我愛農(nóng)場小動物，

2、激活愛好。（1）在農(nóng)場里有哪些小動物？（小狗，小貓，小豬，老牛）要求幼兒完整回答問題（2）它們是怎樣叫的？引領(lǐng)幼兒學(xué)一學(xué)動物的叫聲。2、嬉戲：小動物在哪里？（1）老師做動作并問：小狗小狗在哪里？幼兒回答：汪汪汪在這里。展示識字卡：汪（2）老師做動作并問：小貓小貓?jiān)谀睦?？幼兒回答：喵喵喵在這里。展示識字卡：喵（3）老師做動作并問：小羊小羊在哪里？幼兒回答：咩咩咩咩在這里。展示識字卡：咩（4）老師做動作并問：小雞小雞在哪里？幼兒回答：嘰嘰嘰在這里。展示識字卡：嘰3、引領(lǐng)幼兒觀看漢字，引發(fā)幼兒讀一讀動物叫聲的漢字。4、動畫片里除了農(nóng)場和小動物還有什么？課件：識字樹指導(dǎo)幼兒按照按照識字樹上的圖案，認(rèn)讀

3、漢字。這里還有一些漢子呢，你能猜出這個(gè)漢字念什么嗎？（認(rèn)讀）小結(jié)：我們一起完整地說說這些漢字吧！這些漢字你們都記住了嗎？三，結(jié)束幼兒指認(rèn)漢字小伴侶，我們再看一遍動畫片，哪一個(gè)小動物浮現(xiàn)，你們就指出哪一個(gè)小動物叫聲的識字卡，好嗎？熟悉動物小班教案 篇二活動目標(biāo)：1、試試區(qū)別幾種動物形狀的不同特征，學(xué)習(xí)用容易的方位詞表達(dá)物體的位置關(guān)系。2、喜愛觀看和表述，體悟與伙伴一起嬉戲的歡樂。3、激活了幼兒對動物的奇怪心和探索欲望。4、知道動物是人類的伴侶?；顒宇A(yù)備：1、材料預(yù)備：幼兒操作板；多媒體設(shè)備及課件；禮物筐；2、情境預(yù)備：“動物園情境”、相宜玩捉迷藏嬉戲的場地。3、閱歷預(yù)備：幼兒已具備熟悉上、下、前

4、、后等空間方位的閱歷?；顒舆^程：一、尋覓動物。1、情景導(dǎo)入、激活愛好。問題：動物園里的小動物和你們一起來玩捉迷藏的嬉戲，是誰藏起來了？2、尋覓分辨，大膽猜想。提醒：引領(lǐng)幼兒利用觀看，對不同動物顯露出來的身體部位舉行分辨，按照其局部特征猜想出動物名稱。問題： 你猜一猜有哪個(gè)小動物藏起來了？ 你怎么知道是這個(gè)小動物呢？ 它藏在了什么地方？3、確認(rèn)方位，仿照動物。提醒：引領(lǐng)幼兒將隱藏的動物一一找出，并試試說出其隱藏的方位及動物某一部位在自身的位置。問題： 請小伴侶把發(fā)覺的小動物找出來，看看你猜的對不對。 你們找到了哪個(gè)小動物？（如：小兔子），兔子的耳朵長在兔子身體的什么位置？ niubb.n et二

5、、鞏固熟悉。1、課件再現(xiàn)、核對方位。問題：剛才有哪些小動物和我們一起玩嬉戲？它們都藏在哪里了？讓我們看看小伴侶說得對不對。提醒：邊提問邊演示課件，引領(lǐng)幼兒按照畫面內(nèi)容將學(xué)問舉行回憶和再現(xiàn)。2、材料操作、探索學(xué)習(xí)。幼兒通過操作材料“淘氣的小貓”，與課件舉行互動，找出相同的方位圖案。提醒：關(guān)注幼兒是否能夠自立找出相同的方位圖案，并將“小汽車”（按鈕）放到相應(yīng)的位置上。三、歡樂嬉戲。1、嬉戲表述、鞏固熟悉。（1）全體幼兒隱藏起來，說己躲藏的方位，請教師來尋覓。（2）幼兒分成兩組，一組隱藏起來，一組舉行尋覓。2、活動延長、贈送禮物。問題：我們還有一件東西沒有找到，那我們一起來找一找吧。你們在哪里找到的

6、？我們一看這里面是什么？這些禮物應(yīng)當(dāng)怎樣用？（如發(fā)夾戴在頭上，椅墊坐在屁股下等。）請小伴侶選一件自己喜愛的禮物，送給會場里的教師，還要把它送到正確的位置上。3、幼兒帶禮物，走出會場，活動結(jié)束。小百科：動物分類學(xué)家按照動物的各種特征（形態(tài)、細(xì)胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等）舉行分類，將動物依次分為6個(gè)主要等級，即門、綱、目、科、屬、種。小班教案熟悉小動物 篇三目標(biāo)：1、情愿說說在動物園看到的各種動物，并介紹自己喜愛的動物。2、了解一些動物的生活習(xí)性，萌發(fā)愛動物的情感預(yù)備：1、動物園拍攝的照片。2、教學(xué)掛圖我喜愛的小動物。3、與幼兒人數(shù)相同的小紅星若干枚。過程：1、師：“你在動物園看見過什么動物

7、？”“你最喜愛什么動物？”2、幼兒與老師交談。3、看圖片，了解常見動物的生活習(xí)性：“錄象里有哪些動物？”“你知道了些什么？”4、幼兒可以互相溝通。5、老師聆聽幼兒的交談。6、送顆紅星給喜愛的動物：（請每位幼兒取一枚紅星粘貼在自己喜愛的動物圖片下面。）7、數(shù)數(shù)，各種動物各有幾枚紅星。評出紅星最多的動物之星。熟悉動物小班教案 篇四活動目標(biāo)1、學(xué)會大熊貓的謎語。2、聽老師講知道大熊貓的習(xí)性。3、利用幻燈片邊看邊說熟悉大熊貓?；顒宇A(yù)備1、謎語卡片2、大熊貓幻燈片活動過程一、謎語導(dǎo)入1、教師來出個(gè)謎語，看那位小伴侶能迅速的才出來？2、是貓不捕鼠，墨鏡不離眼，要問最愛啥，最愛鮮竹葉。（打一動物）3、哇！小

8、伴侶們太棒了，這么快就猜到了！4、我們今日就來國家一級庇護(hù)動物大熊貓。二、說說大熊貓1、現(xiàn)在教師給你們放幻燈片，我們邊看邊說說吧！2、看大熊貓的身體胖嘟嘟的，有黑白兩色的體毛。3、大熊貓臉上的眼睛像被打了，有黑黑的眼圈。4、大熊貓行走是八字形，它的爪子看起來好銳利??！5、大熊貓后面還有短尾巴。三、大熊貓的生活習(xí)性1、大熊貓看起來懶懶的，很可愛。2、大熊貓有胖胖的身體，爬起樹來一點(diǎn)也不笨，喜愛嘻嘻戲耍。3、大熊貓主要吃竹子，有時(shí)還吃野花，藤蔓，野草，蜂蜜，甚至是一些肉。4、大熊貓吃竹子時(shí)會手腳并用，一起剝竹竿。四、小結(jié)1、在看一遍幻燈片，讓孩子自己描述一下大熊貓。2、說說謎語，讓孩子學(xué)會記住。小

9、班教案熟悉小動物 篇五活動目標(biāo)：1、能用柔美自然的聲音演唱，掌握好節(jié)奏。2、初步學(xué)習(xí)用跳音、連音、漸慢、漸弱演歌唱曲。3、學(xué)會演歌唱曲并能聽指揮團(tuán)結(jié)配合的分角色舉行歌表演。4、萌發(fā)愛慕小動物的情感?；顒宇A(yù)備：小兔、小鴨、小烏龜、小花貓頭飾各六個(gè)；花仙子服飾一套；創(chuàng)設(shè)森林音樂會的情景；小袋鼠、小企鵝、小蝸牛、小伴侶圖片各一張、節(jié)奏圖卡。學(xué)問預(yù)備：認(rèn)識歌詞并會分角色邊說歌詞邊表演作為入場詞?；顒舆^程：1、創(chuàng)設(shè)情景，引出歌詞，導(dǎo)入課題。幼兒分角色帶好小兔、小鴨、小烏龜、小花貓頭飾進(jìn)入活動室，每一類小動物站一隊(duì)。老師飾演森林音樂會主持人花仙子開頭活動：恭敬的各位賓客，友愛的小動物伴侶們，大家早上好！我

10、是本屆音樂會的主持人花仙子姐姐，歡迎大家來到森林音樂會的現(xiàn)場，今年的音樂會我們有請到了許多小動物伴侶們，下面有請他們閃亮登場！花仙子按歌詞挨次一一介紹小動物們，小動物隨花仙子介紹邊說入場詞邊做相應(yīng)動作進(jìn)入活動范圍。小兔入場詞小兔走路蹦蹦蹦蹦跳小鴨入場詞小鴨走路搖呀搖呀搖小烏龜入場詞小烏龜走路慢吞吞小花貓入場詞小花貓走路靜靜靜花仙子：你們邊走邊說的是什么呀？真好聽，快教教我吧！分離請小兔、小鴨、小烏龜、小花貓復(fù)述自己的入場詞，協(xié)助幼兒復(fù)習(xí)歌詞。2、體悟音樂（再次理解歌詞、審美愉悅），引領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)歌曲并舉行歌表演走路。（1）花仙子：真好聽，真好聽，說的我都想唱出來了！老師彈琴，示范歌唱曲走路，連唱

11、兩遍。幼兒觀賞。（2）提問：花仙子姐姐唱的好不好？（好）你們想學(xué)嗎？（想）老師分句演唱，幼兒跟唱兩遍。（3） 師幼合唱花仙子：大家學(xué)得真仔細(xì)，唱的真好聽。我們一起唱起來吧！幼兒與老師一起合歌唱曲兩遍。（4）展示節(jié)奏卡圖片：請幼兒跟教師邊念歌詞邊打節(jié)奏，引領(lǐng)幼兒發(fā)覺歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)：（5）邊唱邊打節(jié)奏。請小動物跟花仙子一起來唱走路，提示幼兒歌唱的時(shí)候要用最好聽的聲音去唱歌。第一句小兔走路“蹦蹦蹦蹦跳” 要用跳音的唱歌辦法，要表現(xiàn)出小兔的活潑好動，其次句小鴨走路“搖啊搖啊搖”要用連貫的辦法唱歌來表現(xiàn)小鴨一步一步穩(wěn)穩(wěn)地走路形象。第三句小烏龜走路“慢吞吞”要放慢速度唱歌來表現(xiàn)小烏龜?shù)穆愿瘛Ｗ詈笠痪湫』?/p>

12、貓走路“靜靜靜”要唱出漸弱的聲音，表現(xiàn)小花貓走路的特點(diǎn)。（6）表現(xiàn)音樂：看指揮表演唱走路現(xiàn)在，花仙子姐姐正式宣布，本屆森林音樂會正式開頭，請觀賞節(jié)目：歌表演走路幼兒看指揮分角色表演走路兩遍。3、創(chuàng)編歌曲?；ㄏ勺樱捍蠹页恼婧寐?，跳的真愉快啊，瞧，大家快樂的笑聲吸引來了誰？展示小袋鼠、小企鵝、小蝸牛、小伴侶圖片，并研究他們的走路特點(diǎn)。小袋鼠走路蹦蹦蹦蹦跳，小企鵝走路搖呀搖呀搖，小蝸牛走路慢吞吞，小伴侶走路靜靜靜。老師帶領(lǐng)幼兒用走路的節(jié)奏唱出創(chuàng)編的歌詞。老師彈琴，幼兒隨伴奏舉行歌表演。活動延長：激活幼兒熱愛小動物的情感。這么多小動物，你最喜愛誰呢？為什么？幼兒樂觀思量，老師引領(lǐng)鼓舞幼兒說的完整、合

13、理。激活幼兒熱愛小動物的情感?；顒臃此迹簝?yōu)點(diǎn)：我設(shè)計(jì)的是中班音樂活動歌曲走路，走路描繪出四種小動物走路姿勢的幼兒歌曲，曲調(diào)簡短、精練、形象，旋律生動活潑，節(jié)奏感強(qiáng)。運(yùn)用“蹦蹦跳”、“搖啊搖”、“慢吞吞”、“靜靜靜”生動的表現(xiàn)出小兔、小鴨、小烏龜和小花貓四種小動物走路的姿勢，對這首歌曲舉行感情處理，唱歌的時(shí)候 “蹦蹦蹦蹦跳”要用跳音的唱歌辦法，表現(xiàn)出小兔的活潑好動，“搖啊搖啊搖”要用連音的辦法唱歌來表現(xiàn)小鴨一步一步穩(wěn)穩(wěn)地走路形象。“慢吞吞”要放慢速度唱歌來表現(xiàn)小烏龜?shù)穆愿?。“靜靜靜”則要用弱音的辦法去唱歌表現(xiàn)小花貓走路的特點(diǎn)。我先創(chuàng)設(shè)出深厚的森林音樂會的情景，用引領(lǐng)、鼓舞的方式舉行教學(xué)，利用這個(gè)活動培養(yǎng)幼兒對音樂的感觸力和表現(xiàn)力。幼兒特殊喜愛這首歌，因此活動中很樂觀，心情愉悅，活動氣氛特殊好?；顒拥哪繕?biāo)定位恰當(dāng)：1、學(xué)問目標(biāo)：能用自然的聲音演唱，掌握好節(jié)奏。2、技能目標(biāo)：初步學(xué)習(xí)用跳音、連音、漸慢、漸弱演歌唱曲。學(xué)會演歌唱曲并能聽指揮團(tuán)結(jié)配合的分角色舉行歌