《猜猜我有多愛你》大班教案

1、 猜猜我有多愛你大班教案【10篇】 活動(dòng)目標(biāo)： 1、傾聽故事，感知得意的小兔子和兔媽媽之間真摯深切的母女之情。 2、在集風(fēng)光前大膽地?cái)⑹鲎约簩?duì)媽媽的愛，表達(dá)自己的情感。 3、在活動(dòng)中將幼兒得意的一面呈現(xiàn)出來。 4、情愿與媽媽互動(dòng)，喜愛表達(dá)自己的想法。 5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 活動(dòng)預(yù)備： 1、繪本PPT。 2、圖片：太陽和海、柳樹、月亮、圍巾、徐州。 活動(dòng)過程： 一、導(dǎo)入 1、提問： （1）孩子們，你們愛自己的媽媽嘛？ （2）有多愛？ 2、閱讀繪本（PPT） （1）讓我們一起先來共享一個(gè)故事。 師：今日呀，教師要和小朋友們一起共享一個(gè)故事?？匆豢创笃聊唬@個(gè)故事的名字叫什么，有人熟

2、悉么？ 幼：“猜猜我有多愛你”。 師：很好，藍(lán)色的字叫“猜猜”，下面是“我有多愛你”。故事的名字叫“猜猜我有多愛你”。這么多字有小朋友不熟悉沒關(guān)系，但是有一個(gè)字肯定要熟悉?！皭邸毖劬春门?，肯定要認(rèn)得這個(gè)字，由于這是一個(gè)關(guān)于愛的故事。孩子們，在看一看這副圖，是關(guān)于誰和誰愛的故事？ 幼；兔子、兔媽媽、小兔子。 師：是關(guān)于兔媽媽和小兔子愛的故事。兔媽媽和小兔子是怎么愛的呢，認(rèn)真聽，下面教師要講故事了。故事的名字叫猜猜我有多愛你。 （背景音樂起）天黑了，兔媽媽要小兔子趕快去睡覺?？墒切⊥米永鴭寢尩膬芍婚L耳朵要她聽她說話。 小兔子說：“媽媽，猜猜我有多愛你。” 媽媽說：“哦，這我可猜不出來?！?小兔

3、子就把雙手張開，張到無法再開說：“我愛你有這么多?！?媽媽一看也把手張開，張到無法再張開說：“哦，我愛你也有這么多?！?師：孩子們，小兔子和兔媽媽用了一個(gè)什么動(dòng)作表示“愛”的？做做看。對(duì)把手張開，張到怎么？大聲說出來？張到無法在張開。張到無法在張開時(shí)還說了一句話 “我愛你有這么多?！边@是小兔子說的，媽媽也說了，媽媽把手張開說：“我愛你也有這么多?！笨匆豢春⒆觽?，是兔媽媽愛的多還是小兔子愛的多？ 幼：小兔子，兔媽媽。 師：來，你來（請(qǐng)一名幼兒），你把手張開張到無法再張開說“我愛你有這么多?！焙脣寢屢瞾砹?，比一比看看，誰多？兔媽媽多，還是小兔子多，固然是兔媽媽多了（請(qǐng)幼兒回去）。 師：小兔子一看媽

4、媽把手張開張到無法再張開，媽媽愛我可真多呀。孩子們我們連續(xù)看，小兔子又做了什么？ 小兔子把手伸得高高的說：“媽媽你看，我愛你，始終到我的手指頭?！?媽媽一看，也把手伸得高高的說：“我愛你，也始終到我的手指頭。” 小兔子一看：“喲，可真多呀?！毙⊥米釉谠剡吿呎f：“媽媽，我跳的有多高就有多愛你?！?媽媽一看，也在原地一蹦老高的說：“我跳的有多高也有多愛你?！?小兔子一看，哎呦可真高呀。 師：孩子們，小兔子剛剛用了哪兩個(gè)動(dòng)作表現(xiàn)出愛媽媽的。 幼：一個(gè)跳，一個(gè)伸手。 師：好，舉舉看，把手舉舉看，孩子們光做動(dòng)作是不夠的，嘴巴里還說了什么？說說看?！拔覑勰?，始終到我的手指頭”哦，愛的可真多呀，媽媽也說

5、了“我愛你也到我的手指頭”誰愛的多？哦，媽媽愛的多。好，我們小朋友之間把手舉得高高的比一比誰愛誰媽媽更多。伸手比一比。（請(qǐng)兩名幼兒上臺(tái)）孩子們她們做動(dòng)作，你們來幫他們說一說“我愛你始終到我的手指頭”比一比，伸得高高的。加油，再伸。（有一幼兒踮起腳尖）好，小兔子還用了一個(gè)什么動(dòng)作表示愛的？ 幼：跳。 師：我找一個(gè)坐的好的小朋友來跳一跳。（請(qǐng)一名幼兒上臺(tái)）下面的孩子們幫他說： “我跳的有多高，我就有多愛你?！蔽以谡乙粋€(gè)小朋友跟他比一比，（再請(qǐng)一名幼兒上臺(tái)）下面的小朋友幫他說“我跳的有多高，我就有多愛你”（請(qǐng)兩名幼兒下臺(tái)）。 師：說著說著，小兔子和兔媽媽就來到了一座山腳下。孩子們，她們看到了一幅很漂

6、亮的景象，她們看到了什么？ 幼：小房子（看到小房子）小河（看到小河了）蘑菇、小花 師：看到山?？吹铰贰⒖吹讲?、看到欄桿，小兔子看到這么多的景象就用了一句話來形容說：“媽媽，山有多高，我就有多愛你?！闭f得好聽吧？孩子們，你能用其他的東西表示表示對(duì)媽媽的愛嗎？ 幼：樹。 師：樹怎么了？ 幼：樹有多高，我就有多愛你。 （2）故事延長 師：孩子們除了花有多美我有多愛你，草有多多我有多愛你，樹有多高我有多愛你。其實(shí)還有好多東西可以說，你們看這些是什么？（出示畫紙） 幼：太陽和海、圍巾、柳樹、月亮、徐州。 師：孩子們，你們能用這里的東西來表達(dá)愛嗎？ 幼：太陽有多高，我就有愛你。 師：好，我們小朋友真棒。連

7、續(xù)看一看我們小兔子和兔媽媽怎么說的。 小兔子望了望天上的月亮對(duì)媽媽說：“我愛你始終從這里到月亮那?！闭f完就睡著了。兔媽媽看了看月亮輕輕的對(duì)小兔子說：“我愛你從這里始終到月亮那里，又從月亮那里在回到這里?！闭f完，兔媽媽輕輕的吻了吻小兔子就抱著她睡著了。 完畢小結(jié)： 師：孩子們，這個(gè)故事里愛多不多?，F(xiàn)在請(qǐng)你答復(fù)我，你有多愛你的媽媽？ 幼：天有多藍(lán)，我就有多愛我媽媽。 師：今日回家以后，肯定要記得回家跟她說一說，說什么？ 幼：我愛你。 師：好了，孩子們，跟后面的教師說“再見”吧。 幼：教師再見！ 活動(dòng)反思： 猜猜我有多愛你敘述的是一只小兔子和他的母親相互訴說誰更愛對(duì)方的故事。兔媽媽和小兔子看似簡(jiǎn)潔的

8、動(dòng)作、簡(jiǎn)短的語言，卻將母子之間深切真摯的愛一一呈現(xiàn)出來。每次閱讀都會(huì)觸動(dòng)我的心房，帶著這份感動(dòng)，我把它共享給了我班上的孩子們。 在重視故事內(nèi)容觀賞、情感體驗(yàn)的同時(shí)，本活動(dòng)將進(jìn)展幼兒的語言做為核心，充分的利用繪本中每一幅圖，將“有多，我就有多愛你”的句式滲透到幼兒的意識(shí)之中，使幼兒自然的承受并能用這種方式表達(dá)出自己對(duì)媽媽的愛。因此在活動(dòng)一開頭，我輕輕地問：“孩子們，你們愛自己的媽媽嗎？”“愛！”我獲得了孩子們熱鬧的回應(yīng)。其次個(gè)問題：“有多愛？”孩子們開頭七嘴八舌的答復(fù)說：“很愛很愛”、“特別愛”“特殊愛”“我最愛我的媽媽”等，我便順勢(shì)引導(dǎo)孩子們?nèi)ヂ犚宦牎⒖匆豢葱⊥米雍屯脣寢屖窃趺磹蹖?duì)方的？有多愛

9、對(duì)方？并有意識(shí)的將“有多，我就有多愛你”的句式隨著故事的進(jìn)展一遍遍的滲透給孩子們。起初，我發(fā)覺由于新句式的構(gòu)造對(duì)于幼兒來說比擬生疏，在仿照和表達(dá)時(shí)他們的積極性明顯缺乏，還是習(xí)慣于用自己的方式來表達(dá)?？蓪?duì)于兔媽媽與小兔子之間布滿愛的動(dòng)作，孩子們總是會(huì)不由自主的就跟著仿照起來，還特殊興奮。于是，我馬上調(diào)整活動(dòng)規(guī)劃，請(qǐng)個(gè)別幼兒到前面來，用動(dòng)作表現(xiàn)自己對(duì)媽媽的愛，并重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用 “有多，我就有多愛你”，大大的提高了孩子們的參加性，他們開頭熱忱高漲，爭(zhēng)先恐后。還有幼兒別出心裁的以踮起腳尖的方式來表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛，讓在場(chǎng)的教師們欣慰不已。新句式的運(yùn)用也開頭慢慢深入到孩子們的意識(shí)中，最終不僅會(huì)精確的表

10、達(dá)出來，還進(jìn)展了簡(jiǎn)潔的創(chuàng)編，讓我驚喜連連。 活動(dòng)雖然較為順當(dāng)?shù)耐戤吜?，可存在的問題也是不少的。大局部的孩子在我的引導(dǎo)下都有仔細(xì)的閱讀繪本，對(duì)內(nèi)容感興趣。但是對(duì)于我提出的問題，積極舉手答復(fù)的，僅僅局限在局部幼兒身上。還是會(huì)有個(gè)別幼兒游離于活動(dòng)之外，悄悄的坐著，不去思考，不去答復(fù)。我有想過是不是我的問題不吸引他們？還是他們聽不懂我的提問？又或是幼兒在學(xué)習(xí)習(xí)慣上存在著明顯的差異。這也是今后在教學(xué)過程中我應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)關(guān)注的地方，多給有想法但怯于舉手的孩子一些時(shí)機(jī)和確定，增加沒有思索習(xí)慣的孩子一些學(xué)習(xí)的意識(shí)，力致于每個(gè)孩子都能得到良好的進(jìn)展。 自從閱讀過這個(gè)繪本之后，孩子們就愛上了里面的經(jīng)典對(duì)話而樂此不疲，

11、他們總是要興致勃勃的把書中小兔子的動(dòng)作都演示一遍，還即興發(fā)揮創(chuàng)編一些類似的句式，如：教師我愛你，有我丟的小皮球那么遠(yuǎn)；教師我愛你，有我跳繩跳的那么高；教師我愛你，像我家的小陀螺轉(zhuǎn)得那么快感謝這本書，讓我班的孩子們見識(shí)到了愛的千姿百態(tài)和無限可能，讓我們相處的時(shí)間里布滿甜美、溫馨、滿意以及幸福！ 猜猜我有多愛你教案 篇二 活動(dòng)目標(biāo)： 1、幫忙幼兒理解圖畫書中的故事內(nèi)容，嘗試用小兔的口吻對(duì)話。 2、通過圖畫書閱讀，引導(dǎo)幼兒感受媽媽的愛。 3、激發(fā)幼兒愛媽媽，愛家的情感。 活動(dòng)預(yù)備： 1、猜猜我有多愛你大圖書 2、我愛媽咪音樂磁帶、錄音機(jī) 3、幼兒與媽媽的照片若干張 活動(dòng)過程： 一、傾聽錄音，引出課題

12、 1、你們聽什么聲音？（播放錄音：媽咪，我愛你！珍寶，我也愛你！） 2、他們?cè)谡f什么？ 3、你們知道這是誰和誰在說話嗎？（媽媽和小孩子在說話） 二、結(jié)合大圖書敘述故事 1、有一只小兔子也和媽媽在說靜靜話，它們?cè)谡f猜猜我有多愛你（出示大圖書），這是個(gè)很好聽的故事，我們一起來聽 2、小兔子做了哪些動(dòng)作？（張開手臂、伸開手臂）。 3、兔媽媽做了哪些動(dòng)作？ 4、還會(huì)想什么動(dòng)作？（啟發(fā)幼兒說） “我跳得有多高，我就有多愛你！”“世界有多大，我就有多愛你！”“草地有多綠，我就有多愛你！” 5、教師當(dāng)媽媽，你們來當(dāng)兔寶寶，我們來比一比。 幼：“天上的星星有多少，我就有多愛你！” 師：“大海有多深，我就有多愛

13、你！” 6、小朋友自己找個(gè)朋友來比一比。 7、讓我們看一看，小兔子究竟師怎樣說的？教師連續(xù)講故事。 8、兔媽媽為什么微笑著，輕輕地對(duì)小兔子說？（兔媽媽怕吵醒兔寶寶，很愛他。） 三、情感遷移，感受母愛，并表達(dá)對(duì)媽媽的愛。 1、媽媽平常是怎樣愛你們的？（幼兒敘述） 2、你們的媽媽真愛你！讓我們唱首歌給媽媽聽吧！（播放音樂我愛媽咪） 3、看幻燈：這是教師和我媽媽的照片，教師示范說感謝媽媽的話。 4、看幼兒與媽媽的照片，請(qǐng)幼兒對(duì)媽媽說一句感謝的話。 5、今日許多小朋友的媽媽也來到的我們幼兒園，說情愿親自對(duì)媽媽的說感謝的話。 6、在我愛媽咪的音樂聲中完畢活動(dòng)。 幼兒園大班猜猜我有多愛你教案 篇三 活動(dòng)目

14、標(biāo)： 1、傾聽故事，感知得意的小兔和媽媽之間真摯深切的母子深情。 2、進(jìn)展幼兒的集中性思維，學(xué)習(xí)以詳細(xì)的動(dòng)作、語言來表達(dá)抽象的情感。 3、能感受父母長輩等對(duì)我們的愛并能向身邊的人傳遞我們的愛。 活動(dòng)預(yù)備 繪本PPT 活動(dòng)過程 一、互動(dòng)溝通： 喜愛聽故事嗎？聽過哪些故事呢？今日教師和小朋友們一起玩玩，聽聽故事，做做嬉戲，好嗎？ 二、熟悉書名，初識(shí)愛。 1、閱讀封面，熟悉書名。關(guān)注“愛”字。 2、引導(dǎo)觀看：看封面你覺得它講的是誰和誰愛的故事？ 3、小結(jié)：這本書上的故事講的是兔媽媽和兔寶寶之間有多愛對(duì)方的事。那它們究竟有多愛呢？它們是怎么表達(dá)自己的愛的呢？我們一起來聽聽這個(gè)關(guān)于愛的故事。 三、閱讀圖

15、書，感受愛。 1、敘述故事第一段。視頻，音樂。 （1）提問：孩子們，小兔子她用了一個(gè)什么動(dòng)作來表示對(duì)媽媽的愛？ （2）師幼集體表演。做動(dòng)作并引導(dǎo)說話。 （3）溝通：孩子們，為什么兔子和兔媽媽把手張得不能再開？ （4）師幼個(gè)別表演。請(qǐng)一個(gè)孩子和教師比并引導(dǎo)說話。 （5）過渡：小兔子用了一個(gè)動(dòng)作還有一句話說：我愛你有這么多。表達(dá)對(duì)媽媽的愛。我們?cè)賮聿虏驴矗⊥米佑謺?huì)用什么方法表示對(duì)媽媽的愛呢？ 2、連續(xù)觀賞畫面，學(xué)習(xí)句式：“有多，我就有多愛你” （1）看畫面，連續(xù)講故事。 （2）提問：小兔子又用了兩個(gè)什么方法表達(dá)對(duì)媽媽的愛？ 學(xué)說句子 “我的手舉得有多高，我就有多愛你”。 師幼表演：有誰的愛比我多

16、呢？ 提問：小兔子除了用這個(gè)動(dòng)作，還用了什么方法？ 引導(dǎo)孩子比試誰跳得高，訓(xùn)練句式。 （3）引導(dǎo)幼兒依據(jù)圖片說句式。 觀看圖片：小兔子還是沒能比過媽媽，小兔子實(shí)在想不出來啦，它看著遠(yuǎn)處的風(fēng)景，突然發(fā)覺，眼前的風(fēng)光好美呀，有哪些美景呢？ 溝通：小兔子看到了那么多東西，它想我就用這些東西來表示對(duì)媽媽的愛吧。它說，媽媽，竹子有多高，我就有多愛你。你們猜猜小兔還會(huì)用什么來表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛？ 誰來說說看。 （4）幼兒看圖片仿照說。 四、談話創(chuàng)編，遷移愛。 1、貼出圖片：小兔子特別愛它的媽媽，它用語言、動(dòng)作表達(dá)了對(duì)媽媽的愛，我們的小朋友也肯定很愛你們的媽媽，對(duì)嗎？在我們的四周還有許多東西可以讓我們表達(dá)自

17、己的愛。 2、溝通：請(qǐng)你也像小兔子一樣大膽的表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛吧。 3、延長：除了愛媽媽，你還愛誰？你能用生活中的一樣?xùn)|西來表達(dá)對(duì)他們的愛嗎？ 4、小結(jié)：原來我們看到這些東西都可以表示對(duì)別人的愛，心中有愛就表示出來，愛你的人也確定多了。 5、看圖片，教師表達(dá)故事最終一段。 6、總結(jié)： 爸爸媽媽愛我們，教師小伙伴愛我們，我們身邊的朋友也愛我們，我們也要向他們表達(dá)我們的愛。今日活動(dòng)后，你可以跟你愛的人說，猜猜我有多愛你，讓我們把這些愛傳遞給身邊的每一個(gè)人。 幼兒園大班猜猜我有多愛你教案 篇四 一、 活動(dòng)目標(biāo) 1、 閱讀故事，體會(huì)兔媽媽和兔寶寶之間的愛。 2、 理解故事，學(xué)習(xí)小兔子和大兔子的表達(dá)方式

18、 3、 聯(lián)系四周的生活，大膽對(duì)身邊的人表達(dá) 二、活動(dòng)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：體會(huì)書中兔媽媽和兔寶寶的愛，情愿表達(dá)自己的愛 難點(diǎn)：用童真的語言大膽地像身邊的人表達(dá)自己的愛 三、活動(dòng)過程 導(dǎo)入：提問？你最愛的人是誰？有多愛？那我們來今日故事里的小仆人最愛誰，有多愛吧 （一） 敘述封面 1、你看到了什么？為什么小兔子會(huì)抓著大兔子的耳朵？他想要干什么呢？ 2、 現(xiàn)在我們就一起看看他們發(fā)生了怎樣的故事吧 （二） 敘述故事 1、讀故事：小栗色兔子該上床睡覺了，可是他緊緊抓住大栗色兔子的長耳朵不放。你覺得為什么呢？ 2、他要大兔子好好聽他說?！安虏挛矣卸鄲勰恪！?3、 “這么多?！毙⊥米影咽直蹚堥_，開得不能再開。 大

19、兔子的手臂要長得多，他也把手臂張開，對(duì)小兔子說：“我愛你有這么多。”誰的愛多一些？（孩子說） 4、 嗯，這真是許多。小兔子腦子一轉(zhuǎn)，立刻又說道。 “我的手舉得有多高，我就有多愛你?！贝笸米右沧隽送瑯拥膭?dòng)作 “我的手舉得有多高，我就有多愛你。” 5、 這可真高，小兔子想，我要是能有那么長的手臂就好了。這個(gè)時(shí)候，小兔子又想出什么樣的方法來表達(dá)對(duì)媽媽的愛呢？（寶寶猜） （二）其次局部 1、小兔子又有了一個(gè)好辦法，他倒立起來，把腳撐在樹干上。“我愛你始終到我的腳趾頭?！彼f。 2、大兔子把小兔子抱起來，甩過自己的頭頂?！拔覑勰闶冀K到你的腳趾頭?！?3、小兔子立刻又想出新的方法。 “我跳得有多高就有多愛

20、你！” 小兔子笑著跳上跳下。 4、我跳得有多高就有多愛你！”大兔子也笑著跳起來，他跳得那么高，耳朵都遇到樹枝了。這真是跳得太棒了，小兔子想，我要是能跳那么高就好了。你們覺得誰的愛更多呢？那小兔子要怎樣才能表達(dá)出他對(duì)媽媽很深很深呢？ （三）第三局部 1、 “我愛你，像這條小路伸到小河那么遠(yuǎn)?！毙⊥米雍捌饋?。（引導(dǎo)幼兒自主描述出畫面的內(nèi)容） 2、 大兔子愛小兔子又像。.？“我愛你，遠(yuǎn)到跨過小河，再翻過山丘?！?這可真遠(yuǎn)，小兔子想。他太困了，想不出更多的東西來了。 他望著灌木叢那邊的夜空，沒有什么比黑沉沉的天空更遠(yuǎn)了。 3、小兔子又想出了什么方法？ “我愛你始終到月亮那里?！闭f完，小兔子閉上了眼睛。

21、“哦，這可真是很遠(yuǎn)，”大兔子說，“特別特別地遠(yuǎn)。” 4、小兔子滿意地睡去了。那大兔子呢？這回她還能說出比小兔子的愛更遠(yuǎn)的距離嗎？ 5、大兔子把小兔子放到用葉子鋪成的床上。 他低下頭來，親了親小兔子，對(duì)他說晚安。然后他躺在小兔子的身邊， 微笑著輕聲地說：“我愛你始終到月亮那里，再從月亮上回到這里來?！?（四）小結(jié)回憶 1、故事講完了，那你們有多愛自己的爸爸媽媽和身邊的人呢？ 2、回憶小兔子表達(dá)愛的內(nèi)容。引導(dǎo)幼兒仿照表達(dá)的方式 2、請(qǐng)你們想一想，爸爸媽媽還有四周許多人，他們都很愛你們，但是她們最愛的是誰？ 三、小結(jié)，學(xué)會(huì)感恩。 教師想說，當(dāng)你很愛很愛一個(gè)人的時(shí)候，請(qǐng)你肯定要表達(dá)出來，由于你告知他們

22、，他們才會(huì)知道，你們的愛才可以始終下去。他們才會(huì)快樂，幸福 猜猜我有多愛你教案 篇五 活動(dòng)目標(biāo)： 1、理解繪本內(nèi)容，綻開豐富想象，能用較完整的語言表述自己的理解。 2、感受父愛的暖和，愿意表達(dá)對(duì)爸爸的愛，體驗(yàn)閱讀繪本帶來的樂趣。 活動(dòng)預(yù)備： 多媒體課件，動(dòng)物圖片 活動(dòng)過程： 一、談話導(dǎo)入 師：孩子們，在剛過去的2022年，有個(gè)特別受歡送的節(jié)目爸爸去哪兒看過嗎？節(jié)目里有幾個(gè)爸爸？你最喜愛節(jié)目里的哪個(gè)爸爸？為什么？ 二、閱讀繪本 1、熟悉彼得的爸爸 師：今日，我也請(qǐng)來了一位爸爸，看，他來了，給大家介紹下，這是彼得的爸爸，你覺得彼得爸爸看上去怎么樣，帥嗎？哪里不帥？ 師：那你覺得自己的爸爸和彼得的爸

23、爸比？誰更帥一點(diǎn)？認(rèn)為自己的爸爸要比彼得的爸爸帥的小朋友請(qǐng)舉手？ 2、了解彼得爸爸的愛好 師：彼得爸爸都有些什么愛好呢？從圖上看出來了嗎，誰能用完整的話說一說？ 3、了解彼得爸爸的本事 師：不過，彼得爸爸除了有這些愛好之外，他還有很多的本事，彼得也很聰慧，把這些本事都藏進(jìn)了不同的動(dòng)物里，讓我們一起來了解下吧。 嬉戲一：翻翻樂 師：看，這3個(gè)動(dòng)物熟悉么？彼得想通過這3張圖上的動(dòng)物告知我們什么呢？誰能學(xué)彼得，用“我爸爸像什么一樣會(huì)怎樣”來試試看？ 嬉戲二：配對(duì) 師：那你們的爸爸肯定也會(huì)像某種動(dòng)物一樣有自己的本事？能不能像故事中的彼得那樣，說說你的爸爸像什么動(dòng)物一樣會(huì)怎么樣？ 4、幽默的爸爸 師：彼

24、得的爸爸在干什么呢？你們的爸爸有沒有做過讓你快樂的事或者好笑的事？ 5、英勇的爸爸 師：假設(shè)有一天，有一只大灰狼走進(jìn)了彼得的家里，他的爸爸會(huì)怎么做？說些什么呢？看，大灰狼往哪走了？爸爸可能對(duì)他說什么了？ 三、完整觀賞故事，專心感受爸爸。 師：看了這么多，現(xiàn)在你是不是也開頭有點(diǎn)喜愛彼得的這個(gè)爸爸了？彼得有好多的話想對(duì)他的爸爸說，我們一起來聽一聽好不好？ 師：孩子們，你們感受到彼得對(duì)爸爸的愛了嗎？感動(dòng)嗎？ 四、情感遷移，萌發(fā)對(duì)爸爸的愛。 師：那你們愛爸爸嗎？你們有什么話想對(duì)爸爸說嗎？你們以后會(huì)怎樣愛爸爸？ 猜猜我有多愛你教案 篇六 活動(dòng)目標(biāo): 1、在體驗(yàn)活動(dòng)中，感受家人對(duì)自身的關(guān)愛。 2、知道要關(guān)

25、懷家人，為家人做力所能和的事，發(fā)生初步的感恩之情。 活動(dòng)預(yù)備： 圖片、娃娃人手一個(gè)、角色道具、VCR、課件、嬉戲器械、愛心卡片 活動(dòng)過程： 一、引題激趣 在一個(gè)漆黑的夜晚，森林里處處都是靜靜靜的，小動(dòng)物們都甜甜地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，只有小兔家還亮著燈，瞧！ 1、（出示圖片）它們?cè)诟墒裁矗?2、假設(shè)搖椅上坐的是你，媽媽把你抱在懷里，輕輕地拍著你，搖啊搖啊，你感覺怎么樣？ 3、在我們很小的時(shí)候，爸爸媽媽總是這樣抱著我們，還記得他們是怎么抱的嗎？ 4、誰來試一試？（引導(dǎo)幼兒示范抱娃娃）你媽媽也這樣抱著你，你感覺怎么樣？ 5、爸爸媽媽這樣抱著我們，感覺真舒適、真幸福??！ 二、嬉戲體驗(yàn) 瞧！哪里有好多的嬰幼兒，

26、他們也可想有個(gè)家了，誰情愿當(dāng)他的家人？ 1、你想當(dāng)什么？（引導(dǎo)幼兒大膽進(jìn)展角色想像） 2、這里有很多爸爸媽媽們的包，你想當(dāng)誰，就選一個(gè)適宜的包扮演誰，然后去抱起你的嬰幼兒（幼兒進(jìn)展裝扮） 3、（嬰幼兒哭的音樂）嬰幼兒等不和了，爸爸媽媽們快點(diǎn)抱起嬰幼兒吧！ 4、嬰幼兒哭了，可以怎么哄哄他們啊？（引導(dǎo)幼兒進(jìn)入自身所扮演的角色，并依據(jù)幼兒的現(xiàn)場(chǎng)反響設(shè)計(jì)體驗(yàn)內(nèi)容，配班教師隨機(jī)捕獲幼兒嬉戲鏡頭） 5、帶嬰幼兒一起玩過獨(dú)木橋吧，提好你的包，照看好你的嬰幼兒，可千萬別摔壞嬰幼兒啦！ 6、玩了這么久，嬰幼兒肯定累了，讓嬰幼兒在你懷里睡會(huì)吧?。〒u籃曲中，哄嬰幼兒睡覺） 7、我們也來休息會(huì)吧，（出示嬉戲鏡頭）這是

27、哪位爸爸（媽媽）？請(qǐng)你說說你是怎么抱的？（手指圖片）假設(shè)你是這位嬰幼兒，爸爸（媽媽）這樣抱著，你感覺怎么樣？ 三、提升體驗(yàn) 哎呀！看來這個(gè)爸爸媽媽可真不好當(dāng)啊，看看，平常我們的家人是怎么照看我們的。（播放VCR） 1、你看到了什么？（出示課件，引導(dǎo)幼兒大膽敘述） 2、假設(shè)你是這位嬰幼兒，你想對(duì)媽媽、爺爺、奶奶他們說些什么呢？ 3、平常，你的家人是怎么照看你的？（引導(dǎo)幼兒進(jìn)展回憶敘述） 四、小結(jié) 1、（悠揚(yáng)的音樂中，教師總結(jié)）對(duì)呀，爺爺奶奶和爸爸媽媽特別的愛我們，他們總把好吃的、好玩的留給我們，那么我們應(yīng)當(dāng)怎么樣呢？ 2、這里有張愛心小卡，可以把我們想要說的愛都記錄在里面，你想說些什么呢？ 五、

28、活動(dòng)延長 活動(dòng)過程： 篇七 一、談話導(dǎo)入 1、師：小朋友，今日教師帶來了一個(gè)故事（出示封面圖）。 師：這個(gè)故事的名字就藏在這幅圖畫中，誰找到了來告知大家？愛字在哪里？ 師：那這個(gè)故事講的是誰和誰的愛的故事呢？認(rèn)真看圖畫上有誰？（小兔子和兔媽媽）他們?cè)诟墒裁?？（小兔子拉著兔媽媽的耳朵似乎在說什么話） 2、（出示其次頁）師 ：瞧，它們正在向我們打招呼呢，它們想邀請(qǐng)小朋友和它們一起走進(jìn)這個(gè)故事。 師：我們?cè)诳垂适碌臅r(shí)候要怎么看？（仔細(xì)聽、認(rèn)真觀看、積極動(dòng)腦） 二、走進(jìn)故事 師：讓我們跟小兔子一起跳進(jìn)這個(gè)故事吧。 1、故事：小兔子該上床睡覺了，可是它緊緊地抓住兔媽媽的。長耳朵不放。它要媽媽好好聽它說。

29、它說“猜猜我有多愛你?！蓖脣寢尨饛?fù)說：“喔，這我可猜不出來。” 師：剛剛小兔子對(duì)媽媽說了一句什么話？誰聽到了誰來說一說，一起述說。 2、故事：小兔子把手臂張開，開得不能再開，“媽媽我愛你有這么多?！?師：小兔子用了一個(gè)什么動(dòng)作來表示愛？哪位小兔子站起來做一下這個(gè)動(dòng)作？（引導(dǎo)幼兒邊舉起手邊說：媽媽我愛你有這么多。） 師：（出示PPT）看，兔媽媽做了一個(gè)什么動(dòng)作，和小兔子一樣嗎？ 故事：兔媽媽的手臂要長的多，它說“我愛你有這么多。”恩，這真是許多，小兔子想。 師：（1）為什么要把手張開？（說明心里的愛許多） （2） 師幼互動(dòng)：教師來當(dāng)你們的媽媽，你們做小兔子，我們把手臂張開來比一比，看看是媽媽的愛

30、多，還是你們的愛多？（引導(dǎo)幼兒要張得很開） 3、師：接下來小兔子和媽媽還會(huì)用哪些方法來表示愛呢？讓我們連續(xù)看下去。 師：（出示PPT）看！小兔子做了一個(gè)什么動(dòng)作？它會(huì)怎么說呢？（請(qǐng)幼兒說一說，做一做） 故事：小兔子把手舉了起來“我的手舉得有多高，我就有多愛你?！?師：那你們猜兔媽媽看了以后會(huì)怎么做？怎么說？（一起邊說邊做） 故事：兔媽媽也把手舉了起來說：“我的手舉得有多高，我就有多愛你。”這可真高，小兔子想我要是有那么長的手臂就好了。 4、故事：小兔子又想了一個(gè)好辦法，它倒立起來，把腳撐在樹干上，說“我愛你始終到我的腳趾頭?！?師提問：你們猜兔媽媽會(huì)做什么動(dòng)作呢？（請(qǐng)個(gè)別幼兒來猜一猜，做一做）

31、 （出示圖片）看：兔媽媽做了一個(gè)什么動(dòng)作？（兔媽媽把小兔子抱起來，甩過自己的頭頂，說：“我愛你始終到你的腳趾頭。”） 5、師：這個(gè)古靈精怪的小兔子又有好方法了，大家認(rèn)真觀看圖畫，看看它在干什么？ 故事：小兔子跳上跳下：“我跳得有多高就有多愛你！” 猜猜我有多愛你教案 篇八 活動(dòng)目標(biāo)： 在美麗的意境中傾聽故事，理解故事內(nèi)容。體會(huì)大兔子和小兔子之間的濃濃的親情； 鼓舞幼兒用形象的語言表達(dá)愛，用不同的形式表達(dá)愛。 3、 引導(dǎo)幼兒感悟真摯深切的親子深情，并能英勇地表達(dá)出來：“我愛你就像”。 活動(dòng)預(yù)備： 1、繪本ppt課件，背景音樂；圖片若干：月亮星星、小河、小樹、房子、大海等。 2、人手一張創(chuàng)編圖片。

32、 活動(dòng)過程： 一、導(dǎo)入 出示封面，提問： 師：封面上的字你都熟悉嘛？ 師：你可以不熟悉其他的字但有一個(gè)字你肯定要熟悉，那就是“愛”字 是的，這個(gè)故事講得就是一個(gè)關(guān)于“愛”的故事。 1、這段關(guān)于“愛”的故事發(fā)生在誰身上呢？（兩只兔子） 2、在它們之間究竟發(fā)生了什么故事呢？讓我們抓緊跟著它們一起跳進(jìn)故事吧！ 二、觀賞作品，感受愛的氣氛 1師有感情地?cái)⑹龉适?，幼兒傾聽。 2、師提問并運(yùn)用圖示幫忙幼兒理解作品。 小兔子要上床睡覺了，它緊緊抓住大兔子的耳朵，問了什么？（要大兔子猜什么） （1）師敘述第一段。 師提問：小兔子說她有多愛媽媽？她用了一個(gè)什么動(dòng)作來表示她的愛？ 為什么小兔子把手張得不能再開？這

33、說明小兔子愛媽媽愛地有多大？幼兒仿照動(dòng)作：把手張開） （2）那小兔子還會(huì)什么方式來表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛呢？師連續(xù)敘述故事。要求：一邊聽一邊記?。盒⊥米舆€會(huì)用什么動(dòng)作來表示自己對(duì)媽媽的愛呢？ 師提問：小兔子用什么動(dòng)作來表示他對(duì)媽媽的愛？ 幼兒說出一個(gè)動(dòng)作 （3）學(xué)一學(xué)大兔子和小兔子，和班里的小朋友們一起比一比誰的愛最多。 三、拓展思維，遷移作品 師給每個(gè)小朋友預(yù)備一張圖片，請(qǐng)每一個(gè)小朋友來說一說愛。 師：其實(shí)除了這些，還有許多東西可以表示我有多愛你。（出示圖片：房子、海、圍巾、柳樹、星空、棒棒糖等） 2、幼兒看圖表達(dá)，教師隨機(jī)引導(dǎo)。 教師舉例：房子有多大，我就有多愛你！棒棒糖有多甜，我就有多愛你！

34、大海多寬廣，我就有多愛你！圍巾有多長，我就有多愛你！ 四、延長活動(dòng)： 制作愛心卡 小朋友們將父母的愛和孩子的愛分別畫在兩種顏色的愛心卡片上進(jìn)展展現(xiàn)，表達(dá)孩子與父母之間相互的愛。 猜猜我有多愛你教案 篇九 活動(dòng)目標(biāo)： 1、 激發(fā)幼兒對(duì)媽媽的感情之情，讓幼兒知道要敬重媽媽。2. 鼓舞幼兒用清晰，連貫的語言表達(dá)自己的想法。3. 觀賞故事，使幼兒理解和感受故事中的美麗意境。 活動(dòng)預(yù)備： 猜猜我有多愛你的電子圖書，電腦，電視機(jī)。 根本過程： （一） 導(dǎo)入活動(dòng)： 教師翻開電子圖書，讓幼兒猜猜教師要用電腦干什么，從而激發(fā)幼兒聽故事的愿望。 教師：“對(duì)！剛剛有的小朋友已經(jīng)猜對(duì)了，今日教師為小朋友講一個(gè)故事，故事的名字叫猜猜我有多愛你。同時(shí)翻開故事猜猜我有多愛你的電子版本，引導(dǎo)幼兒看大屏幕。 （二） 關(guān)鍵步驟： 1、 教師有感情地?cái)⑹龉适虏虏挛矣?/p>