小學(xué)數(shù)學(xué)人教一年級上冊56～10的認識和加減法110的認識

1、第7課時 10 的認識課題10的認識課型新授課設(shè)計說明數(shù)學(xué)課程標準指出，數(shù)學(xué)知識的教學(xué)是建立在學(xué)生已有的生活經(jīng)驗上，要把數(shù)學(xué)知識與學(xué)生的日常生活實際聯(lián)系起來。學(xué)生的學(xué)習(xí)過程是一個自主、合作、探究的學(xué)習(xí)過程，在教學(xué)設(shè)計時，根據(jù)學(xué)生的認知特點，恰當?shù)靥岢鰡栴}，并創(chuàng)設(shè)了師生互動、生生互動、合作學(xué)習(xí)的情景，充分體現(xiàn)了課標的精神，從導(dǎo)入到實踐活動，整個環(huán)節(jié)都與學(xué)生的日常生活聯(lián)系在一起。而且根據(jù)一年級學(xué)生好奇、好玩、好動的天性，在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生通過觀察、動手、比較等一系列的活動，創(chuàng)設(shè)和諧的學(xué)習(xí)氛圍，拉近學(xué)生與數(shù)學(xué)的距離，使學(xué)生的思維可以得到盡情的跳躍，個性得到盡情的張揚，逐漸感受到數(shù)學(xué)學(xué)科的趣味性

2、、生活性和挑戰(zhàn)性。學(xué)習(xí)目標1.引導(dǎo)學(xué)生認識、感受10的過程、初步建立數(shù)感；全面認識和掌握10的數(shù)數(shù)；認、讀數(shù)10；比較大小和10的組成以及寫法。 2.通過分一分、看一看，提高學(xué)生觀察能力和動手操作能力；增強小組合作交流意識。 3.讓學(xué)生體會到生活中處處有數(shù)學(xué)，學(xué)會用學(xué)到的知識解決生活中的實際問題。學(xué)習(xí)重點掌握10的組成，認數(shù)、寫數(shù)和比較大小。學(xué)前準備教具準備：PPT課件、010的各種動物卡片、小棒學(xué)具準備：小棒課時安排1課時教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案達標檢測一、引入新課。1.多媒體課件演示。動畫故事引入：這些數(shù)字寶寶決定成立一個數(shù)字隊。9最大，當上了隊長。9當上隊長后很得意，有一天，9對0說：“你呀，沒

3、頭沒腦的，表示一個也沒有，和我比起來，你實在是太小了，真沒用?！?聽到9這么一說，傷心地哭起來，1在旁邊聽見了，就很有禮貌地對9說：“如果我和0站在一起，比你還要大呢！”。9一聽，覺得非常吃驚，小朋友，數(shù)字1說得對不對呢？我們一起來看看，1和0站在一起，就組成數(shù)字幾呀？師出示1和0兩個數(shù)字卡片。10是不是比9大呢？2.今天這節(jié)課我們就一起來認識“10”這個數(shù)字寶寶。課題板書：10的認識。1.學(xué)生認真聽故事動腦思考。2.明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。1.數(shù)字9的組成。答案：8 7 6 5二、自主探索，體驗新知。課件出示教材第59頁主題圖。（一）教學(xué)數(shù)數(shù)。1.請小朋友們認真觀察圖，你發(fā)現(xiàn)什么數(shù)學(xué)信息？2.

4、動手擺10根小棒3.學(xué)生動口用10說一句話。找一找身邊的10。身體上哪一部分的個數(shù)可以用數(shù)字10表示？（二）教學(xué)數(shù)序。1.（出示尺子圖）10來了，它應(yīng)該排在哪兒呢？2.出示計數(shù)器。師先拔8顆，再添一顆是幾顆？3.請學(xué)生分別按從小大、從大小的順序讀010這幾個數(shù)字。（三）比大小。 聽到小朋友們都說10比9大，9可不服氣了，就把10單獨找來比大小。師板書：109、910。（四）教學(xué)10的組成。1.擺一擺，分一分，看看你有多少種方法？2.并把你想到的方法填在書上第60頁根據(jù)學(xué)生匯報，教師板書。3.“兒歌手指操”具體內(nèi)容是“一九一九好朋友，二八二八手拉手，三七三七真親密，四六四六一起走，五五湊成一雙手

5、”。（五）寫10比賽。1.觀察10的寫法，學(xué)生再比賽。2.教師評比。（一）1.學(xué)生匯報：10只鴿子、9個學(xué)生、1個老師 。 2.學(xué)生自己動手操作。3.學(xué)生交流：10個手指、10個腳趾（二）1.學(xué)生出示直尺，觀察10的位置。2.（使學(xué)生能直觀感覺到9比8多1）。9顆再添上一顆是幾顆？10顆再去掉一顆是幾顆？（使學(xué)生感覺到10比9多1）。10應(yīng)該排在哪兒？3.學(xué)生讀一讀。（三）學(xué)生討論交流。（四）1.小組合作交流：拿出10個自己喜歡的學(xué)具代替10瓶飲料，擺一擺，分一分，看看你有多少種方法？2.學(xué)生匯報。3.學(xué)生讀一讀、背一背。（五）1.認識書寫。2.互相評比。2.找規(guī)律填數(shù)。（1）1 2 3 （

6、） （ ）6 7 （ ） 9 （ ）（2）（ ） （ ） 8 7 6（ ） 4 3 （ ） 1答案：（1）4 5 8 10（2）10 9 5 23.畫一畫:將不足10個的圖形補成10個。提示：缺幾個就補畫幾個。三、鞏固練習(xí)。1.引導(dǎo)學(xué)生觀察第62頁第1題的數(shù)軸。2.完成教材第62頁第2、3題。1.學(xué)生根據(jù)內(nèi)容自主填寫。2.獨立完成。教學(xué)過程中老師的疑問：四、課堂總結(jié)。1.說一說本節(jié)課的收獲。2.布置作業(yè)。1.說一說本節(jié)課的收獲。2.自由談一談。五、教學(xué)板書六、教學(xué)反思本節(jié)課知識點多，容量大，面對厭靜好動的低齡兒童，我力求為學(xué)生營造一個輕松的課堂環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的積極性和主動性，使學(xué)生在愉悅、和諧的課堂氣氛中獲取新知。開始，我以新穎的故事創(chuàng)設(shè)情境，從而激起學(xué)生的求知欲望，把學(xué)生帶入積極思考的學(xué)習(xí)境地，然后讓學(xué)生通過數(shù)、擺、撥、寫、比等實際操作活動，采用小組合作交流、討論匯報及評價比賽的方式來組織學(xué)生認識10，首