二年級(jí)上冊(cè)道德與法治教案-9.這些是大家的-部編版

1、課 題：9、這些是大家的教學(xué)對(duì)象：二年級(jí)課時(shí)：第1課時(shí)提供者：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析第9課這些是大家的選自于2017人教版小學(xué)道德與法治二年級(jí)上冊(cè)第三單元“我們?cè)诠矆?chǎng)所”。教材中以“學(xué)校里的公物”、“身邊的公物還好嗎”、“我和公物的故事”以及“大家一起來愛護(hù)”四個(gè)活動(dòng)主題為主線，讓學(xué)生了解公物是大家的，公物給人們的學(xué)習(xí)和生活帶來了便利，讓學(xué)生懂得并學(xué)會(huì)愛護(hù)公共財(cái)物。我選擇的是“學(xué)校里的公物”和“身邊的公物還好嗎”這兩個(gè)活動(dòng)主題來上第一課時(shí)。二、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)學(xué)校里的公物，并知道它們的作用。2、調(diào)查身邊的公物是否完好，知道公物是為大家服務(wù)的，人人都要愛護(hù)。3、讓學(xué)生樹立愛護(hù)公物的意識(shí)，養(yǎng)成愛

2、護(hù)公物的好習(xí)慣。三、學(xué)習(xí)者特征分析良好品德是健全人格的根基，是公民素質(zhì)的核心，愛護(hù)公物是每個(gè)公民應(yīng)該具備的一種基本美德。二年級(jí)小朋友是從幼兒生活向小學(xué)生活過渡并逐步適應(yīng)學(xué)校生活的重要時(shí)期，也是兒童品德和行為習(xí)慣、生活態(tài)度、認(rèn)知能力發(fā)展的重要時(shí)期。本課的設(shè)計(jì)旨在讓學(xué)生明白公物屬于國家和集體，愛護(hù)公共財(cái)物是小學(xué)生守則要求之一，是小學(xué)生必備的品質(zhì)。在第一課時(shí)教學(xué)中，我主要教學(xué)“學(xué)校里的公物”、“身邊的公物還好嗎”以及初步養(yǎng)成學(xué)生愛護(hù)公物的意識(shí)。我以闖關(guān)活動(dòng)貫穿整節(jié)課，同時(shí)在一關(guān)關(guān)的闖關(guān)經(jīng)歷中無時(shí)無刻在強(qiáng)調(diào)中小學(xué)生守則中對(duì)大家的要求，要愛護(hù)公共財(cái)物。引領(lǐng)學(xué)生圍繞這個(gè)要求去探究文本，在充滿趣味的課堂中，

3、讓學(xué)生懂得愛護(hù)公共財(cái)物。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)本課主要關(guān)注的是學(xué)生在生活中的愛護(hù)公物習(xí)慣養(yǎng)成。本課的設(shè)計(jì)旨在讓學(xué)生明白公物屬于國家和集體，愛護(hù)公共財(cái)物是小學(xué)生守則要求之一，是小學(xué)生必備的品質(zhì)。在第一課時(shí)教學(xué)中，我主要教學(xué)“學(xué)校里的公物”、“身邊的公物還好嗎”以及初步養(yǎng)成學(xué)生愛護(hù)公物的意識(shí)。我以闖關(guān)活動(dòng)貫穿整節(jié)課，同時(shí)在一關(guān)關(guān)的闖關(guān)經(jīng)歷中無時(shí)無刻在強(qiáng)調(diào)中小學(xué)生守則中對(duì)大家的要求，要愛護(hù)公共財(cái)物。引領(lǐng)學(xué)生圍繞這個(gè)要求去探究文本，在充滿趣味的課堂中，讓學(xué)生懂得愛護(hù)公共財(cái)物。五、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：知道公物是為大家服務(wù)的，人人都要愛護(hù)。教學(xué)難點(diǎn)：調(diào)查身邊的公物是否完好，知道公物是為大家服務(wù)的，人人

4、都要愛護(hù)。六、教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖活動(dòng)一：失物招領(lǐng)1、師：我們班的同學(xué)可真是小馬虎呀，一個(gè)下課時(shí)間老師就撿到這么多文具，來，看看都是誰的？2、拿出音樂書，問是誰的？師：音樂書是學(xué)校給我們提供的循環(huán)教材，是公共財(cái)物，是大家的，不是我們某一個(gè)小朋友的私人物品，像這樣屬于大家的物品叫公物。（板：公物）這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)第9課這些是大家的。（板書課題：這些是大家的）2、師：今天這節(jié)課我們要選出公物班長(zhǎng)，誰想當(dāng)公物班長(zhǎng)呀？指名回答，你覺得怎樣表現(xiàn)才能當(dāng)公物班長(zhǎng)呢？（課件出示：愛護(hù)公共財(cái)物。）要想當(dāng)上“公物班長(zhǎng)”還得闖關(guān)哦。學(xué)生認(rèn)領(lǐng)失物。學(xué)生回答是學(xué)校的。齊讀課題生回答。生敘述自己的想法。公

5、物是什么呢？對(duì)于二年級(jí)的孩子來說直接灌輸文字概念會(huì)難以理解，網(wǎng)上有千篇一律的猜謎法，我直接利用孩子們愛丟文具的特點(diǎn)進(jìn)行了失物招領(lǐng)，借助我們的循環(huán)教材來讓大家認(rèn)識(shí)什么是公物，屬于大家的東西是公物。符合二年級(jí)孩子的認(rèn)知。孩子們都有想當(dāng)班干部的心理，可能很多班干需要以學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)榍疤嵩u(píng)選，所以很多孩子只有羨慕的份，而今天我的公物班長(zhǎng)人人都有機(jī)會(huì)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性一下子就提高了?；顒?dòng)二：闖關(guān)游戲第一關(guān)：了解“學(xué)校里的公物”1、觀察p34頁插圖師：學(xué)校給小朋友們提供的公物可多了，下面，請(qǐng)大家把書翻到34頁，看看圖中的小朋友正在使用哪些公物？3、除了圖上的公物，學(xué)校還有哪些公物? 4、增加難度，說一說學(xué)校里

6、的公物和他們的作用。師小結(jié)：（出示相應(yīng)圖片）學(xué)校操場(chǎng)可以玩游戲、乒乓球臺(tái)可以打球，教室方便我們讀書學(xué)習(xí)這些公物給我們帶來了許多的便利和快樂。所以我們要（愛護(hù)它們）。第二關(guān)：認(rèn)識(shí)“社區(qū)里的公物”學(xué)校里有公物，社區(qū)里也有公物，認(rèn)識(shí)學(xué)校里的公物沒有難倒大家，下面老師搜集了一些我們社區(qū)里的公物圖片，考考大家認(rèn)不認(rèn)識(shí)它們。第三關(guān)：調(diào)查“身邊的公物還好嗎”1、課前老師曾要求小朋友以小組為單位分頭觀察了學(xué)校的操場(chǎng)、走廊、教室等地方，這些地方的公物現(xiàn)在是什么情況呢?請(qǐng)小朋友們以小組為單位，再檢查下你們課前完成的學(xué)校公物調(diào)查表。（課件出示課本第35頁“學(xué)校公物調(diào)查表”）2、看到被破壞的公物，你是什么樣的心情，你

7、想對(duì)破壞公物的人說什么？我們要怎么做呢？3、這個(gè)小組除了被破壞的公物也發(fā)現(xiàn)了依舊很好的公物，如：xxx，這個(gè)使用了這么久依然很好，說明我們的小朋友們愛護(hù)的很好，請(qǐng)大家為自己鼓鼓掌！師小結(jié)：學(xué)校公共財(cái)物我們要愛護(hù)，社區(qū)的公共財(cái)物我們同樣要愛護(hù)，希望大家愛護(hù)公物，做新時(shí)代好少年，為我們黃山市創(chuàng)建文明城市助力！說了這么久，讓我們一起站起來放松放松吧。4、放松時(shí)間：全班站起來唱一唱改編歌曲愛護(hù)公物。唱得可真不錯(cuò)呀，但是我們的公物班長(zhǎng)競(jìng)選還沒結(jié)束哦，下面進(jìn)入第四關(guān)。第四關(guān)：小組合作畫一畫身邊愛護(hù)公物的行為教師倒計(jì)時(shí)，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。統(tǒng)計(jì)結(jié)果：選出公物班長(zhǎng)組，一人一天輪流當(dāng)公物班長(zhǎng)，發(fā)掛牌?；顒?dòng)三：公物

8、班長(zhǎng)帶好頭，愛護(hù)公物我做起教師提供“愛護(hù)公物從我做起”橫幅。課堂總結(jié)小朋友，讓我們行動(dòng)起來，愛護(hù)公物，從自己做起，從身邊的小事做起，讓校園、社區(qū)在我們每個(gè)小朋友的精心呵護(hù)下變得更加美麗。學(xué)生觀察并匯報(bào)。小組開火車說說。小組開火車說說。學(xué)生齊讀中小學(xué)生守則要求我們中要愛護(hù)公共財(cái)物。指名認(rèn)圖片學(xué)生們合作完成調(diào)查表，并請(qǐng)小組一一匯報(bào)。學(xué)生回答。學(xué)生齊讀中小學(xué)生守則要求我們要愛護(hù)公共財(cái)物。自己為自己鼓鼓掌。全班站起來合唱歌曲愛護(hù)公物歌。可以隨音樂做動(dòng)作。畫之前小組討論你們組打算畫什么行為呢？請(qǐng)小組長(zhǎng)分工明確。再合作畫一幅圖。獲勝小組成為公物班長(zhǎng)，得到掛牌。新選出的公物班長(zhǎng)們帶領(lǐng)大家再學(xué)習(xí)一遍中小學(xué)生守

9、則對(duì)我們的要求愛公物班長(zhǎng)帶頭承諾：愛護(hù)公物，從我做起。并在紅色橫幅上帶頭簽名，再號(hào)召同學(xué)們和老師們加入愛護(hù)公物的行列。護(hù)公共財(cái)物。為了更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性。所以我設(shè)計(jì)了闖關(guān)游戲。穿插了一遍遍地齊讀中小學(xué)生守則中對(duì)大家的要求，合作調(diào)查身邊的公物現(xiàn)狀，齊唱愛護(hù)公物歌曲，合作繪畫愛護(hù)公物的行為。每一個(gè)活動(dòng)都讓每一位孩子需要參與其中，愿意參與其中。課堂氛圍歡快而有節(jié)奏。同時(shí)在一關(guān)關(guān)的闖關(guān)經(jīng)歷中無時(shí)無刻在強(qiáng)調(diào)中小學(xué)生守則中對(duì)大家的要求，要愛護(hù)公共財(cái)物。道德與法治課程不同于其他課程，道德與法治課程其實(shí)就是地方課程，時(shí)刻都與孩子們的實(shí)際生活緊密聯(lián)系著。所以我讓孩子們走進(jìn)自己的學(xué)校、生活的社區(qū)去調(diào)查身邊公物的現(xiàn)狀，在調(diào)查中親身感受到公物被破壞的行為不好，要愛護(hù)公物。低年級(jí)的孩子能夠集中注意力的時(shí)間較短，此時(shí)已經(jīng)進(jìn)入了課堂中段時(shí)間，部分孩子已經(jīng)坐不住啦，所以我巧妙地借助大家熟悉的國旗國旗真美麗歌曲旋律改編了一首愛護(hù)公物歌，讓大家邊唱邊做動(dòng)作來放松放松。小組合作繪畫