小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大二年級(jí)上冊(cè)五測(cè)量長(zhǎng)度新建

1、用厘米做單位量長(zhǎng)度教案教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：使學(xué)生認(rèn)識(shí)測(cè)量長(zhǎng)度要用長(zhǎng)度單位，知道1厘米的實(shí)際長(zhǎng)度，初步學(xué)會(huì)用尺子量較短的物體。過(guò)程與方法：在實(shí)際的測(cè)量交流中認(rèn)識(shí)1厘米有多長(zhǎng)并了解測(cè)量方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手操作能力、空間想象能力重難教學(xué)點(diǎn)：知道1厘米的實(shí)際長(zhǎng)度，初步建立1厘米的長(zhǎng)度概念，學(xué)會(huì)用直尺測(cè)量物體的長(zhǎng)度。教學(xué)過(guò)程：創(chuàng)設(shè)情境，激趣師：同學(xué)們大家好，昨天啊，老師做了個(gè)有趣的測(cè)量并把它記錄了下來(lái)，我相信同學(xué)們一定會(huì)很有興趣，今天我們就一起來(lái)看一看：出示多媒體課件 老師測(cè)量了兩個(gè)不同的物體，第一個(gè)物體相當(dāng)于5支鉛筆的長(zhǎng)度，第二個(gè)物體相當(dāng)于3支鉛筆的長(zhǎng)度，同學(xué)們，我們來(lái)猜

2、一猜誰(shuí)長(zhǎng)誰(shuí)短？生：學(xué)生自由回答，交流師：展示課件，我們來(lái)看一看，你們猜對(duì)了嗎？為什么與你的猜想不一樣？生：學(xué)生自由回答。師：原來(lái)我們的測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)不一樣，測(cè)量長(zhǎng)度單位不統(tǒng)一，看來(lái)我們需要有一個(gè)統(tǒng)一的長(zhǎng)度單位，我們的長(zhǎng)度單位有厘米、分米、米等等，今天我們就一起先來(lái)學(xué)習(xí)用厘米作單位量長(zhǎng)度。板書(shū)課題：（學(xué)生齊讀，老師板書(shū)）新授：認(rèn)識(shí)直尺：師：同學(xué)們拿出你們的直尺、說(shuō)一說(shuō)你們的發(fā)現(xiàn)有哪些？生：自由說(shuō)（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出有字母、刻度線、數(shù)等等）師：同學(xué)們你們觀察的可真仔細(xì)呀!我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下我們的直尺，0在最左端，表示起點(diǎn)。探究厘米的意義（1）直尺上從0到1這這一段的長(zhǎng)度是1厘米，從4到5的這一段的長(zhǎng)度也是1厘

3、米。直尺上每相鄰兩個(gè)數(shù)之間的長(zhǎng)度都是1厘米，每個(gè)1厘米的長(zhǎng)刻度線分成了相同的10分。厘米是常用的長(zhǎng)度單位，可以用字母cm表示，1厘米可以寫(xiě)作1cm,讀作1厘米。（2）讓學(xué)生在自己的直尺上找到1厘米。（3）你還能在直尺上找到1厘米的長(zhǎng)度嗎？3、說(shuō)一說(shuō) 生活中有哪些物體的長(zhǎng)約是1厘米：（例如：田字格、食指的寬度、圖釘、5角的硬幣等等） 學(xué)生討論，自由回答。4、比一比分別找出2厘米、3厘米、8厘米的長(zhǎng)度，并用手比一比。學(xué)生動(dòng)手操作、并一起來(lái)比一比。5、怎樣測(cè)量物體的長(zhǎng)度：展示幾種方法，讓同學(xué)來(lái)說(shuō)是否正確，為什么?學(xué)生：自由回答總結(jié)測(cè)量方法。齊讀測(cè)量?jī)焊枞?、鞏固練?xí)學(xué)生動(dòng)手實(shí)際操作量一量手掌的寬度、食指的長(zhǎng)度等等四、課后作業(yè)：助人為樂(lè)，